5.23日，实验小学假日小队自然体验活动 主题选项

[燕鸥]

这是人数最少的一次亲子自然体验活动，只有四个孩子！这也是年龄相对较大的学生的体验活动，所以知识的传递是他们更希望的。
因为孩子少，家长们很配合，经历了四月科技馆活动的瓶子、芦苇、小熊猫、小马感觉带得最好最开心呢。
活动前的准备

EXIF: 1/400, F5.6, 0/10EV, ISO100, 8mm, @ 2009:05:23 03:01:49, DSC-W5



EXIF: 1/250, F5.6, 0/10EV, ISO100, 9mm, @ 2009:05:23 03:02:55, DSC-W5

[燕鸥]

围成一圈做游戏,姐姐讲什么，他们听得这么开心

EXIF: 1/250, F5.6, 0/10EV, ISO100, 8mm, @ 2009:05:23 03:37:44, DSC-W5



EXIF: 1/200, F3.5, 0/10EV, ISO100, 14mm, @ 2009:05:23 03:38:49, DSC-W5

[燕鸥]

经典的手指操，大人小孩都玩得一样开心

EXIF: 1/500, F2.8, 0/10EV, ISO100, 8mm, @ 2009:05:23 03:50:39, DSC-W5



EXIF: 1/160, F5.6, 0/10EV, ISO100, 8mm, @ 2009:05:23 03:55:34, DSC-W5



EXIF: 1/400, F2.8, 0/10EV, ISO100, 8mm, @ 2009:05:23 03:57:35, DSC-W5

[燕鸥]

就地取材，群鸟独立。
不用报纸，算木板就好了。毕竟大一点的孩子，知识比较丰富，玩得也开心。

EXIF: 1/400, F2.8, 0/10EV, ISO100, 8mm, @ 2009:05:23 04:14:32, DSC-W5



EXIF: 1/125, F5.6, 0/10EV, ISO100, 8mm, @ 2009:05:23 04:15:14, DSC-W5

[燕鸥]

接触新鲜的鸟世界，望远镜下的世界就是不一样，记下来吧。

EXIF: 1/200, F5.6, 0/10EV, ISO100, 8mm, @ 2009:05:23 04:36:29, DSC-W5



EXIF: 1/250, F5.6, 0/10EV, ISO100, 8mm, @ 2009:05:23 04:37:27, DSC-W5



EXIF: 1/400, F5.2, 0/10EV, ISO100, 24mm, @ 2009:05:23 04:37:36, DSC-W5



EXIF: 1/160, F5.6, 0/10EV, ISO100, 8mm, @ 2009:05:23 04:38:27, DSC-W5

[燕鸥]

分享观鸟收获

EXIF: 1/160, F4, 0/10EV, ISO100, 15mm, @ 2009:05:23 04:59:00, DSC-W5



EXIF: 1/400, F3.2, 0/10EV, ISO100, 11mm, @ 2009:05:23 05:04:16, DSC-W5

[燕鸥]

松鼠与大树，经典游戏了，孩子少，家长一起来，多久没有这样玩过了？

EXIF: 1/250, F2.8, 0/10EV, ISO100, 8mm, @ 2009:05:23 05:11:17, DSC-W5



EXIF: 1/250, F2.8, 0/10EV, ISO100, 8mm, @ 2009:05:23 05:14:45, DSC-W5

[燕鸥]

热闹完了，一起来拼图吧。看看拼出什么

EXIF: 1/250, F3.2, 0/10EV, ISO100, 9mm, @ 2009:05:23 05:16:53, DSC-W5



EXIF: 1/200, F3.2, 0/10EV, ISO100, 9mm, @ 2009:05:23 05:17:04, DSC-W5



EXIF: 1/200, F3.2, 0/10EV, ISO100, 11mm, @ 2009:05:23 05:25:30, DSC-W5



EXIF: 1/320, F2.8, 0/10EV, ISO100, 8mm, @ 2009:05:23 05:28:51, DSC-W5

[燕鸥]

活动结束了，和哥哥姐姐们合个影吧。被叫了多次叔叔阿姨，终于被叫哥哥姐姐了，感动哦！
自我介绍很重要哦。

EXIF: 1/125, F5.6, 0/10EV, ISO100, 9mm, @ 2009:05:23 05:31:53, DSC-W5

[燕鸥]

瓶子的作业

5月23日下午 实验小学假日小队活动之感想
这次活动人不多，4个孩子，但是家长都非常配合，所以活动还挺顺利的。


在知识方面，在小鸟飞和群鸟独立的游戏上都有达到预期效果吧！芦苇真不是盖的啊~
在流程方面，活动的游戏安排上没有考虑周全，顺序可以再改变下，没有做感官游戏觉得还蛮可惜的··不过整个的承接很流畅，过程很享受的。
在控制方面，场面的控制和时间的控制，对活动影响很大。这次时间的控制就没有很注意了··
在交流方面，引导员之间、引导员和家长之间、引导员和小朋友之间、家长和小朋友之间都有进行交流~发现方式还蛮重要的，这里需要用不同的方式进行沟通。


知识啊···知识的缺乏让引导没法顺利还是有发生的。听到孩子们第一个想到鸟类对人类的影响是能当食物时，还蛮纠结的··


这一次心情比较轻松吧，很享受过程，想让大家都在自然中很自然的快乐，想让自己同样快乐，想让他们懂得一点知识，想什么就好像有做到点什么，然后就又有了第一次跟活动的小小满足感。额··是不是有点太容易满足··？


有时候在想，什么时候能让自然自己感动或者影响小朋友呢··
有时候会想，我是什么时候自己想找自然给予慰藉的··用着自己的方式，让自己享受自然，没有人引导的自己享受它的其他··
有时候会找，什么方式适合自己学习，什么方式适合引导别人，什么时候适合感受反思，什么时候适合玩~
有时候没有答案，有时候答案是别人的不是自己的，有时候觉得就顺其自然好了的··貌似不是什么时候都会有答案的。
其实思考没什么不好的··在总结的时候经验就来了。重复重复就记住了。


在亭子那听鸟叫的时候真很享受啊~像是在和鸟对话些什么，只是我不能用嘴说，只能用耳听~用眼看~但已经非常美妙了~
从来没有见过燕子落在地板上，突然就看见了好几只呢！原来燕子站在地上的样子很可爱的~还有互相嬉戏打闹的样子~这么近啊··能不感动嘛~
蜂虎真是很漂亮的鸟！！！数了下全身有7 8 种的羽毛颜色~像花衣裳一样~真是好奇它们是怎么把羽毛变成那样的~天然耶不是人工的彩虹噢！！超级厉害··还有他们凿小山洞洞的技术··还有展直直飞翔的样子··还有站在荒芜石头上的对比的彩色艳丽样子··还有很一小块山和很一大块房屋领地的排列··呼··突然觉得他们生活得地方好小好无奈。都只因为在自然界比它们更庞大的动物——人··


嗯··总之今天就是重新感受了下活动，以新的心态对待，就又看见很多新鲜的或者旧的东西。

[燕鸥]

芦苇的作业

检讨：鸟对自然对人类的作用影响的问题忘记总结，系统总结一下鸟的巨大作用,也许会冲淡他们对"肉"的渴望吧。小熊猫发现白鹭与大树口令太长也是一点。分享会“强迫”一位不太想发言的孩子发言造成冷场。
回来思考了一下，小朋友在这次活动中学到了什么？
四年级了，孩子的思想已经受到社会环境的一定影响，知识性的东西也接触了很多，加上家长的参与，觉得知识的东西已经不重要了，问题小朋友基本会，不会的家长会，可以说，问题是我们提问，给小朋友答案的基本是家长。而且家长在，小朋友学会了咬文嚼字，发散了社会而不是自然地思维……
现在想想，不同年龄段的小朋友应该安排不同程度的游戏，开始我们都没太注意到这个问题，像白鹭与大树可以不必了，环保意识和知识大家都被灌输的不少了。
通过活动后分享会燕鸥老师的点睛之话，我觉得，对于年龄偏大的孩子，着重点在自然感受体验方面会好一点，让他们感受自然的存在与美好，体会自然地的热闹给与我们人类的一份清心清静，在这种过程中点点知识的提示……在享受自然的同时，开始学会发现自然，爱自然的种子之心也萌芽成长……
知识储备是关键，根据不同情况发挥好，让孩子们真正觉得学到了、得到了。
那么多次实践了，每次到场都会有完成任务的心理，以致忽略了很多很多……心态、观念、行为……

[燕鸥]

小熊猫的作业

哈哈...............都说了好多哦，我也要来说几句。
这次活动也许是我目前所带过的最成功的一次吧！...........感觉好开心哦！
一开始还担心孩子来的那么少，年龄又比较大，会不会太有主观性而不好带呢？没想的竟几乎都达到了我们策划预期的效果。还好正是由于这些问题，才使孩子们和家长们都比较配合。结果，当然是还蛮顺利的。
不过，由于自己的知识储备不强，而准备又不是很充分---那些问答题没注意看，弄得在知识问答的时侯无法给小朋友们较多帮助，还有就是在观鸟的时候，很多小朋友和家长们都疑惑：为什么那些小天鹅的一只腿总是背着？说实话，我也不清楚。这就是我的不足呀，有待加强！！！
这次每个活动的意义几乎都有体现出来了，秩序也蛮好的---没有了以前的混乱，都进行的还蛮不错的。但在孩子们在知识问答和分享会的时候，听到孩子们总谈到吃---什么鸟好吃，什么鸟不好吃..........，心里好不是滋味呀！好遗憾！也许，这也启发我们以后的活动是不适应再加入点什么---能使小朋友们更热爱自然。
同时也让我看到了，面对不同年龄的孩子，就要用不同的方案。年龄大一点的，知识性可以强点，而选的游戏不能太幼稚的，时刻都要注意提高孩子们的积极性，而年龄小点的多可以让孩子们在游戏中拾去一些知识。但最主要的都是要让他/她们玩的HIGH时，又有学到东西！
每一次活动都有不同的感觉，每一次的付出都会有不同的收获，你又收获了什么............