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[苇鹀]

延奎小学今年新开了 观鸟校本课程，以兴趣班的形式开展

学生以3，4年级为主

每周二、周四

下午16：15--16：45 各一节半个小时的课程

明天下午是第一次课，他们安排了两位老师负责上课，但是由于他们没有接触观鸟。

紧急向我们求助，看看谁有时间去上一堂简单的入门课程，谢谢！

[冰川]

话说 压力有点大
每周两次
还有10-13周左右

其中户外课安排3次来算
也需要10周左右的课程内容

所以在内容涉及上需要多想想 尽量广泛一些 而不单纯是我们日常进行的观鸟

PS 加入一些生物学生态学知识也不错

[岩鹭]

今天谢谢冰川同学给孩子们上课。

一个比较长的周期，下个月需要专门找个时间一起商讨。

[老鼠队长]

支持一下冰川，这种作公益的事情，能坚持下来，很不容易。

[岩鹭]

支持一下冰川，这种作公益的事情，能坚持下来，很不容易。

这样的事情需要更多的人参与，否则很难做下去

[老鼠队长]

这样的事情需要更多的人参与，否则很难做下去

呵，我是站在讲台上会紧张，想想台下那么多的同学，都在看着你。实在是没有当老师的本事。

[冰川]

上课不是问题了
我现在只是在想 要有户外实践课
只是讲台上 没意思

但是他们学校附近好像没好的观鸟地点

对海沧那边不熟悉

谁有啥好主意没

[山鹰]

对小学生来说，看鸟难度比较大，一是耐心不够，二是望远镜用不好。
其实教会他们找到校园里的白头鹎和珠颈斑鸠就好。然后记得将观鸟和写作文、画画、植物叶拓等活动联系起来，内容就比较丰富了。
记得搞点作品出来，这样课程方面老师也好交差，也能起到让孩子们亲近自然的目的。

[冰川]

恩 校园里面有点吵闹
作文画画叶拓都还好说
作品也没问题

但是很多小朋友兴致比较高都是因为我说了观鸟可以去比较远的地方玩……

[山鹰]

恩 校园里面有点吵闹
作文画画叶拓都还好说
作品也没问题

但是很多小朋友兴致比较高都是因为我说了观鸟可以去比较远的地方玩……

他们一堂课才半个小时，就算一礼拜两节课凑一起上也才一个小时，你这不是空许诺嘛？！晕死。

[冰川]

不是的
事前 我和他们老师聊了
问有没有教室外的内容

回答是 计划中 有的

[冰川]

他们一堂课才半个小时，就算一礼拜两节课凑一起上也才一个小时，你这不是空许诺嘛？！晕死。

你看 不是空许诺
23号就有机会出去了

[冰川]

上课的简单总结也发到这里吧

第一节课（11年9月26日）
课程内容
1、 什么是鸟类（鸟类的特点）（互动，请小朋友们回答）（引发联想）
2、 鸟类各部位介绍（看到一只新鸟，优先观察哪些部位容易辨识）
3、 什么是观鸟（起源、原因、作用等）
4、 观鸟的内容（观赏鸟类、接触自然、露营、陶冶情操等）（互动问答）
5、 强调观鸟理念（自然中的鸟，不经吓、不影响其生活）

上课反馈：说话语速过快。

第二节课（11年10月8日）
课程内容
1、 厦门鸟种数量，留鸟候鸟等分类。（额外介绍鸟的迁徙）
2、 观鸟时注意事项（安静，认真、不要惊吓等）
3、 观鸟装备（望远镜、鸟书、笔记本、合适的衣服）（并详细展开介绍）（下节课或者下下节课记得带望远镜去试用一下）
反馈：讲课内容有点多有点乱，可以内容少一些简单一些
解决OR回答：知识结构是网状。内容看似多，但是有很多是每节课都要提及，以便加深印象，后面的课程中会注意减少内容，增加强调。

[冰川]

第三节课（11年10月13日）
课程内容
1、不看PPT，回忆+复述之前知识
2、常见鸟种的体型大小
3、有个小朋友问白鹭和老鹰哪个体型大，打架哪个能打赢……顺便就讲了点动物行为方面的东西
4、从鸟类嘴/脚的种类猜测习性


下星期课程预计安排：
18日：带上望远镜，校园中练习使用
20日：海沧那边常见鸟类介绍
23日：观鸟活动

[冰川]

第四节课（11年10月18日）
课程内容
1、望远镜知识介绍（基本数据如倍数、性能）
2、使用方法
3、校园实践

PS. 安全意识一定要注意（尤其是周末出去的时候），这次我回传一个足球的时候，不小心打到一个学生的头了。
又PS. 我是不是要凶一点……都不怕我

[岩鹭]

冰川老师好样的。

[冰川]

冰川老师好样的。

把老师两个字去掉吧
被小朋友叫也是叫哥哥没叫老师

尤其在办公室和老师们打交道的时候
被称老师 有种李鬼见到李逵的感觉

[老鼠队长]

把老师两个字去掉吧
被小朋友叫也是叫哥哥没叫老师

尤其在办公室和老师们打交道的时候
被称老师 有种李鬼见到李逵的感觉

呵呵，冰川很幽默！

[冰川]

第五节课（11年10月20日）
课程内容
1、介绍海沧区的常见鸟类
2、为周日活动准备，互动式，要他们自己总结注意事项

PS. 这节课感觉不错，什么安全问题，什么服装问题，什么观鸟时注意什么，他们都能在我启发下自己说出来，记的挺全的

[岩鹭]

可以看出冰川经过认真准备，课程逻辑条理也很好。最重要是学生喜欢就好，希望厦门也有像广州一样的鸟舍。山鹰可以找他们要些资料供参考

[寥寥]

冰川很棒啊！

[冰川]

第六节课（11年10月25日）
课程内容
(准备用2周时间，带小朋友们做一份鸟类手抄报，以一种鸟为主题，做这种鸟的介绍)
1、先说明要他们做什么，包含的内容（鸟类手绘图、名称、外形、习性、常见行为、甚至相关的小故事等）
2、冰川在黑板上先画一份，做个示范
3、一个班4-6个同学为一个小组。这节课先选定鸟种，下课去搜集资料（搜集方式告诉他们了，网络、家长等）

预计下节课分享资料 下周做出来展览 （甚至向不上这节课的人（同学/老师）介绍这种鸟）

[山鹰]

第五节课（01年10月25日）
课程内容
(准备用2周时间，带小朋友们做一份鸟类手抄报，以一种鸟为主题，做这种鸟的介绍)
1、先说明要他们做什么，包含的内容（鸟类手绘图、名称、外形、习性、常见行为、甚至相关的小故事等）
2、冰川在黑板上先画一份，做个示范
3、一个班4-6个同学为一个小组。这节课先选定鸟种，下课去搜集资料（搜集方式告诉他们了，网络、家长等）

预计下节课分享资料 下周做出来展览 （甚至向不上这节课的人（同学/老师）介绍这种鸟）

非常好的课程设计！
我这里有一本台湾的有关“环境教育解说的理论和实务”的书，你有空可以过来拿去复印一下。

[冰川]

非常好的课程设计！
我这里有一本台湾的有关“环境教育解说的理论和实务”的书，你有空可以过来拿去复印一下。

借看或者看电子书就好了……
复印好贵的

[冰川]

第七节课（11年10月27日）
课程内容
1、分享一下孩子们收集到的资料
2、再做一次示范，确认手抄报可以包含的内容。

问题
有些孩子因为时间紧、家长不允许上网等原因，没能进行资料收集，准备周末去收集

准备利用11月1、3两日的课进行制作

PS.孩子们没有我们想的那么简单OR不认真，他们只是顽皮而已

[冰川]

第八节课（11年11月1日）

光棍节快乐

课程内容
1、做完的手抄报上交
2、看PPT复习知识。（按照PPT的节奏，只提问，让小朋友们举手回答，而后总结）（小朋友们基本能把各个知识点说全面）
（知识点：观鸟地点，观鸟方式，观鸟注意事项，几种常见鸟种辨认）


问题：
1、语速又过快了……认识到之后，可以方慢，发现说话不利索了……要多练……╮(╯_╰)╭
2、字写得不好，没有板书……以后要尽量多少写一些

个人一个理念：
不希望孩子们像学历史背诵知识点一样记我说的话。如果希望他们记住，一次抄写不如每节课提及。
所以结合提问的方式，每节课回忆常用知识点。
根据回答提问时的举手情况，确定大家对这个概念的印象，然后分类处理。（大部分人记住，提一下就好）（冷场，很多人不会，就慢下来强调）

[冰川]

第九节课（11年11月3日）

新的情况 这个班这是最后一节课了 下周开始要重新组班
教案也可以重新设计

经过之前这个班 有些经验和体会了
稍后两天写新的班级的计划
现总结这节课的

最后一节了，带大家玩自然寻宝游戏 在操场上面 让他们自己去寻找、记录
附任务：
1、5种不同的树皮
2、5种不同的叶子
3、3种不同的花
4、不同种类的昆虫

附加题：其他好玩的东西，记录下来

[冰川]

新组成的班，要重新开始上课，安排内容
因为有一些人是以前那个班的，所以上课的内容和方式要调整下

把红刀鱼老师的 长脚鹬宝宝出生记 做成了PPT 准备用两节课的时间放给孩子们看
当然，不只是放PPT 在PPT中，会夹杂一些问题 让他们自己去思考或发现

[冰川]

第十节课（11年11月8日）====》第十一节课（11年11月10日）
准备用两节课时间

1、长脚鹬宝宝出生记 PPT
（附件大小有限，传不上来，想要的可以留邮箱）

2、观看过程中需要提问的问题OR知识点：
长脚鹬的简要外形特征

休息时脖子会缩起来==》想想你还见过什么鸟这样

拍鸟看鸟的时候，我们要注意什么

长脚鹬休息的时候，腿什么姿势

爸爸妈妈一个孵蛋一个找食物==》联想自己的成长，去感谢爸爸妈妈

刚出壳的小鸟眼睛眯着，怕阳光

刚出壳也无法站立，腿的颜色从嫩红色变成青色之后才慢慢站立

刚出生，眼睛黑色，在成长过程中慢慢变红

太阳落山，休息的时候，还是要躲在父母身下，为什么？

为什么跟着爸爸妈妈在滩涂上散步==> 他们的食物

站立休息的时候一条腿站立==》想想还有什么鸟这样

长大过程中的特征变化



预祝儿童节快乐
2011.11.11
六个一，真好

看着上面的三对 恩
劝君更尽一杯酒，我还没有女朋友

正在想要不要发个广告：求人过节一天，男女不限，管饭

[岩鹭]

鸟会有些适合给同学的奖品，哪天给你，方便你上课时奖励学生

[冰川]

鸟会有些适合给同学的奖品，哪天给你，方便你上课时奖励学生

是什么奖品啊
晚点吧
或者下次外出观鸟时候奖励

现在发奖励 我怕抢

[冰川]

2个新情况

首先课程变成了下午第四节 也就是放学后加一节课
这样 有些家长选择晚半小时接孩子
但是上次课有个家长选择进来了一起听（应该是家长吧）

感觉不错 在想要不要干脆放宽 家长也能进来
这样孩子也会专心点

然后 在想 学期末安排测试否

[冰川]

第十二节课（11年11月15日）


这次没有看PPT，而是利用板书的方式，回忆上个PPT的内容，总结出来
1、黑翅长脚鹬的外形特征（成鸟幼鸟对比）（联系到幼鸟的一些行为特点）
2、黑翅长脚鹬的生活环境（联系到迁徙）

整理效果一般。有三分之一到二分之一的同学能积极参与到互动中，能主动说出答案。

问题：
1、李老师感觉，只有部分学生能参与进来，而不是大部分。有一部分低年级的同学选择不来了。
2、一个PPT讲了三节课，有炒冷饭的感觉，让学生感觉没兴趣。
3、第一节课讲的太快，老师都感觉跟不上，什么都没记住。

冰川的解释
1、观鸟本来就是兴趣。这个新组成的班选人的时候，不是根据兴趣，而是选每个班作文写的比较不错的“好学生”。听话的学生不一定全部对观鸟感兴趣，不喜欢也很正常。如果没有兴趣，记住再多也没太大用。
2、第一节课讲了PPT的前半段；第二节课简单回顾后把PPT介绍完，第三节课不看PPT回忆收获。之前说过，如果有6个知识点，冰川会选择三节课都提到，把六个知识点重复三遍，而不是每节课讲两个。对于普通小学生来说，是可以记住那些的，那些上课可以互动说出那些知识的孩子并不比别的孩子聪明，只是更感兴趣而已。
3、如上所说，第一节课第二节课把整个PPT看完，速度自然是那样。老师说跟不上，需要课下自己再看PPT；但是确实有那一半的孩子下课没看PPT也记住了那些知识，并且可以第三节课说出来。冰川会更重视这些有兴趣的孩子。


综上所述：冰川可以理解学校对于申请项目的要求；也可以理解为了产出，选学生时选作文写的好的；也可以按照学校的要求把课程放慢，让更多学生和老师来得及去抄写背诵那些知识。

但是冰川也有自己的心情。答应帮忙上课，一个是帮鸟会老师的忙，一个是自己找乐子。上课，说是为了孩子什么的太假了……冰川仅仅想愉快的和感兴趣的孩子们分享那些自然的知识。所以，冰川会在校方给的一些限制下，依然上课带入自己的风格。
如果校方感觉这样上课不好，那随时可以换人。冰川也希望看到有专业的老师，可以让大多数孩子即能对观鸟感兴趣有很多收获，又能写出能得奖的上课感受。刚好冰川自己也可以另外找点别的乐子，比如找个限制少些的事情做。

最后，冰川和老师说的都是自己的感受，不知道孩子们的感受如何。如果感觉喜欢冰川这种风格，那即使换了老师，以后也欢迎私下一起出去玩。

[台北]

[quote name='冰川' date='2011-11-15 23:55' post='224413']
第十二节课（01年11月15日）


这次没有看PPT，而是利用板书的方式，回忆上个PPT的内容，总结出来
1、黑翅长脚鹬的外形特征（成鸟幼鸟对比）（联系到幼鸟的一些行为特点）
2、黑翅长脚鹬的生活环境（联系到迁徙）

整理效果一般。有三分之一到二分之一的同学能积极参与到互动中，能主动说出答案。

问题：
1、李老师感觉，只有部分学生能参与进来，而不是大部分。有一部分低年级的同学选择不来了。
2、一个PPT讲了三节课，有炒冷饭的感觉，让学生感觉没兴趣。
3、第一节课讲的太快，老师都感觉跟不上，什么都没记住。

冰川的解释
1、观鸟本来就是兴趣。这个新组成的班选人的时候，不是根据兴趣，而是选每个班作文写的比较不错的“好学生”。听话的学生不一定全部对观鸟感兴趣，不喜欢也很正常。如果没有兴趣，记住再多也没太大用。
2、第一节课讲了PPT的前半段；第二节课简单回顾后把PPT介绍完，第三节课不看PPT回忆收获。之前说过，如果有6个知识点，冰川会选择三节课都提到，把六个知识点重复三遍，而不是每节课讲两个。对于普通小学生来说，是可以记住那些的，那些上课可以互动说出那些知识的孩子并不比别的孩子聪明，只是更感兴趣而已。
3、如上所说，第一节课第二节课把整个PPT看完，速度自然是那样。老师说跟不上，需要课下自己再看PPT；但是确实有那一半的孩子下课没看PPT也记住了那些知识，并且可以第三节课说出来。冰川会更重视这些有兴趣的孩子。

辛苦了！这学期周二，四的课程都是满的，没办法帮上忙了。

一点建议：能否先对学校周边的环境做个了解，先从身边最常见的鸟种入手，培养学生的观察技能和记录技能？如果户外时间有限，就采用课堂技能培训，课外自主观察。一般来说，大都小孩对这种课程还是很有兴趣的。

[冰川]

我去的时候都是比较吵闹的时候 周边没什么鸟

[岩鹭]

谢谢冰川的认真和付出。

请苇鹀和学校沟通，当时鸟会答应是带那些对自然有兴趣的孩子，不是写作文的孩子，如果这样实在就不需要我们去上课了，他们选一个生物老师更合适。

[山鹰]

谢谢冰川的认真和付出。

请苇鹀和学校沟通，当时鸟会答应是带那些对自然有兴趣的孩子，不是写作文的孩子，如果这样实在就不需要我们去上课了，他们选一个生物老师更合适。

可以参考广东113中学的经验，让语文老师首先对观鸟产生兴趣，然后又他们来引导学生去观察和写作，这样就两不误了。

[冰川]

更改上课时间后 上课时间改为放学后……
16:35放学
16:45大家很难安静下来
16:55才能完成点名
17:15下课 上课时间20分钟

[冰川]

第十三节课（11年11月17日）

尴尬的时间比较短 15-20分钟的课
内容 鸟的侧面图 初学观鸟时，注意观察哪些部位

头：形状 羽色 眼睛（颜色） 喙（颜色形状）
身子：形状 羽色（胸 腹 背 区别） 翅膀
尾：形状 羽色
脚：形状（用途）==》习性

[岩鹭]

如果用在野外时间也太短啊

[冰川]

如果用在野外时间也太短啊

野外的话 那是周末另外的课
就如上次海沧湾公园那边的活动

希望能多安排几次

[冰川]

第十四节课（11年11月22日）

内容：观鸟时对鸟的分类

按照季节：
四季常见==>留鸟
某些季节可见==>候鸟（冬候鸟、夏候鸟）
偶见==>过境鸟、迷鸟、逃逸鸟

按照生活环境
林鸟
水鸟（涉禽 游禽 潜鸟）

林鸟的分类晚点说

[冰川]

第十五节课（11年11月24日）


这节课发给了他们厦门山林鸟类鉴赏手册
然后教了他们怎么使用 以及每页各部分的意思
有点小尴尬 因为那本里面的鸟都是林鸟 而且常见的不多
晚上找到了台北老师 要到了湿地公园观鸟的折页 准备下周上课的时候发给他们

然后上课讲到了观鸟笔记中需要包含的内容
鸟名
形态
出现时间
地点（周边环境）
天气
数量

[冰川]

明天准备发湿地公园鸟类折页
简要介绍湿地生态系统
希望能最简单的讲清楚

[冰川]

第十六节课（11年11月29日）

1、给大家发了湿地公园的鸟类折页，介绍了使用方法.

2、介绍了一下湿地的概念。（水深不超过六米，如水库、海边、河流、湖泊、沼泽、水田等等）
因为环境变化丰富，所以湿地生态环境的物种多样性。

3、介绍了观鸟的原则——不打扰鸟类正常生活。
为了达到此目的：
观鸟使用相关工具（相机、望远镜）远距离看。（禁止闪光灯）
穿着和周围环境相近。
保持安静（包括快门声）
禁止投喂食物
垃圾集中处理

[上尉]

真不错！冰川老师辛苦了！......

[冰川]

第十七节课（11年12月1日）
新的一个月 时间真快

1、今天的礼物是贴纸，里面包括鸟类、植物、昆虫。这个学期再有一个月就结束了，希望能有时间把常见鸟类给他们介绍完。

2、介绍了观鸟需要做的准备——（通过提示 让同学们自己想的 大家想象力都很丰富）
物质的：工具（望远镜、相机）
服装（颜色深，结实）
随身携带（背包、水、食物、笔记本、雨具等）

心态的：
爱心
耐心
细心
恒心

[冰川]

最后一个月
开始介绍冬季常见鸟类

PS 希望能有更多外出实践的机会

[冰川]

第十八节课（11年12月6日）

今天通过PPT介绍了普通鸬鹚：
外形特点
习性（冬候鸟，每年10月来，3月份左右离开，集体迁徙）
食性 顺便提及渔民用鸬鹚捕鱼
（捕鱼后晾晒翅膀—》一些鸟羽毛防水，一些不能）

[冰川]

第十九节课（11年12月8日）

因为小学生们进入考试周 所以这是最后一节课了

所以给大家介绍了猛禽
1 一些共性的外形特点
2 高空飞行时滑翔的原理（顺便讲到了滑翔机的发明）
3 高空飞行时候如何辨识
4 介绍了一些猛禽的习性
5 顺便回答了孩子们对于猛禽的一些疑问（繁殖、是否主动攻击人、食性等）

最后 给本周末的湿地公园观鸟活动做了一下广告

最后一节课 孩子们都要求多讲一会多讲一点 感觉蛮好的

[冰川]

OK 本学期任务基本完成
只剩下寒假可能有的观鸟冬令营了

冰川也该考虑找个长期的全职或者兼职工作了

[山鹰]

OK 本学期任务基本完成
只剩下寒假可能有的观鸟冬令营了

冰川也该考虑找个长期的全职或者兼职工作了

一直以来冰川都为厦门的观鸟普及做出了很大的贡献，如果冰川还想继续在厦门发展，各位鸟友如果有途径，看看能否帮帮忙。不过冰川你也应该先想好你自己的规划。

[冰川]

一直以来冰川都为厦门的观鸟普及做出了很大的贡献，如果冰川还想继续在厦门发展，各位鸟友如果有途径，看看能否帮帮忙。不过冰川你也应该先想好你自己的规划。

多谢山鹰老师关心

恩 至少三年之内 主要精力 肯定还是在公益方向拉

[冰川]

一直以来冰川都为厦门的观鸟普及做出了很大的贡献，如果冰川还想继续在厦门发展，各位鸟友如果有途径，看看能否帮帮忙。不过冰川你也应该先想好你自己的规划。

多谢山鹰老师关心

恩 至少三年之内 主要精力 肯定还是在公益方向拉

[岩鹭]

本学期的课程安排很好，冰川真是个好老师，对于小学生的心理特点和知识点的掌握比较到位。辛苦了。

[云鹤]

好东西，好老师！ 偷了