海沧延奎小学观鸟兴趣班（2014年春季学期） 主题选项

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欢迎大家关注本学期延奎小学观鸟兴趣小组，我是酢浆草，这学期的观鸟课老师。绿野的蓝棘同学和鸢尾同学会和我一起准备这学期的课，我有事不能上课时由他们代课。另外还要感谢延奎小学四年2班周老师的协助，本学期他会一直来听课~（应该是四年2班我没记错吧……）
自称观鸟课老师我压力很大，因为我自己也是半桶水，学习态度比较随便，并非观鸟发烧友。第一次课上蓝棘给同学们取的自然名都是常见鸟种，我却有好几种没见过。。不过我会非常努力地晃荡我的半桶水，希望能多倒一些给学生，哈哈。
（与知更前辈不同，在这个帖子里我不打算压抑自己的吐槽，而是打算勇敢地把它们写出来~）

对于本学期的教学安排，需要贯穿其中的观念说明如下：
（1）鸟类的识别与保护（通过漫画、叫声、视频等不同方式反复点名，可以认识四十多种本地常见鸟类；不常见的鸟类通过故事了解行为，生态及保护情况）
（2）身边事物的观察：“能吃吗好吃吗怎么吃”（大误）其实作为一名（暂时的）（伪）海洋生物工作者，我还满想拿一节课讨论一下如何吃鱼虾和螃蟹的。乡土课程！
（3）物候和自然历（如果能体会到厦门的季节是最好。可惜太难了，要想想如何引导学生如实观察最明显的特征。。）

附件中是上学期的上课内容和本学期的课程安排。课程安排可能会有所调整（实际上可能会有很大的调整。。）（附件现已替换为调整后的实际上课内容）

非常抱歉我迟到了，本来应该早点来开这个帖子的。我会把前几节课的内容也贴出来，希望论坛上各位前辈多多指教！

附加文件

 【观鸟社团】本学期和上学期上课内容new.xls ( 34KB ) 下载次数: 2701

 

[Oxalis]

3月13日：春半如秋

教学内容：南方的春天；植物观察初步（1）
教学目标：观察南方春天的景象（上节课已提出疑问），认识南北物候的区别，了解物候学的思考方式。引导学生通过观察树木的外形、树叶、树皮、花果，有意识地识别身边植物。

教学过程：
1．点名：以猜谜语方式，谜面给出身边常见鸟类，形式有照片、漫画、叫声等。由持有该自然名的同学起来回答这种鸟类的名字和特征。
2．介绍南方的春季：将植物的落叶与“乱穿衣”俗语比较。
3．春半如秋：带领同学读唐朝诗人柳宗元的诗《柳州二月榕叶落尽偶题》，引导学生注意雀榕等植物春天落叶的现象，介绍竺可桢对这一现象的物候学解释。让学生思考：候鸟为什么就这么准时，不会像植物一样拖拖拉拉？
（其实我自己也不太知道答案 = = 可能是因为候鸟迁徙的限制因素较多吧？比如出发地和途径地的天气、光照、食物等都对它的行为有影响，综合起来便不像植物一样被一个地方一时的天气所左右了。）
4．树木观察初步：树形、树叶形状颜色、树干、花和果实，并指出花和果实是植物识别的关键。

后记：
点名是我打算整个学期都坚持做的，因为这个方法可以从多种角度加强学生对鸟类的识别。本次课发现被点到的同学们对“自己的鸟种”都有一定的了解，有些同学还能模仿叫声。我播放了灰胸竹鸡和乌鸫的叫声，大家立刻学了起来，好可爱啊。没认出来同学的稍加提示也能说出。
这节课有意增加了一些互动，感觉效果还可以，大家表达欲望都很强，可能有点太强了，许多孩子在课上说话，有一个小朋友还被老师请出了课堂，我原想阻止，不过是老师班上的学生，我也不能管太多。（前方价值观输出，请当心）虽然课堂比较吵闹，我觉得对小学生来说是没关系啦，特别是兴趣小组就是应该吵闹一点，他们主要还是想马上把自己心中所想全部说出来。毕竟我本人也正是因为上课的时候喜欢说话才当老师的，因为老师才是上课的时候说话最多的人嘛（天生槽多伤不起！）。

记趣事二则：
1．
我：（出示凤凰木叶子照片）同学们，这个叶子像什么呀？
一同学：鸡毛掸子！
我：= =bbb （看来上回讲夏威夷用蜜旋木雀毛掸子作为皇权的象征，给大家的印象太深。。）
（然后趁机教给学生“羽状复叶”这个词！我真是十分机智 = =）

2．
我：（出示柠檬桉的树皮照片）这个树皮颜色很白，又很光滑，如果走路时不小心撞到，还以为是电线杆呢！（以上为亲身经历，真的！不要问我为什么走路会撞到树！）
我：（又出示美丽异木棉的树皮照片）这个是美丽异木棉的树皮，上面有很多刺……
一同学：（举手）老师老师~~
我：你说？
同学：老师，这个树不能撞！
我：…………………………说得太对了！确实不能撞！