海沧延奎小学观鸟兴趣班（2014年春季学期） 主题选项

[Oxalis]

欢迎大家关注本学期延奎小学观鸟兴趣小组，我是酢浆草，这学期的观鸟课老师。绿野的蓝棘同学和鸢尾同学会和我一起准备这学期的课，我有事不能上课时由他们代课。另外还要感谢延奎小学四年2班周老师的协助，本学期他会一直来听课~（应该是四年2班我没记错吧……）
自称观鸟课老师我压力很大，因为我自己也是半桶水，学习态度比较随便，并非观鸟发烧友。第一次课上蓝棘给同学们取的自然名都是常见鸟种，我却有好几种没见过。。不过我会非常努力地晃荡我的半桶水，希望能多倒一些给学生，哈哈。
（与知更前辈不同，在这个帖子里我不打算压抑自己的吐槽，而是打算勇敢地把它们写出来~）

对于本学期的教学安排，需要贯穿其中的观念说明如下：
（1）鸟类的识别与保护（通过漫画、叫声、视频等不同方式反复点名，可以认识四十多种本地常见鸟类；不常见的鸟类通过故事了解行为，生态及保护情况）
（2）身边事物的观察：“能吃吗好吃吗怎么吃”（大误）其实作为一名（暂时的）（伪）海洋生物工作者，我还满想拿一节课讨论一下如何吃鱼虾和螃蟹的。乡土课程！
（3）物候和自然历（如果能体会到厦门的季节是最好。可惜太难了，要想想如何引导学生如实观察最明显的特征。。）

附件中是上学期的上课内容和本学期的课程安排。课程安排可能会有所调整（实际上可能会有很大的调整。。）（附件现已替换为调整后的实际上课内容）

非常抱歉我迟到了，本来应该早点来开这个帖子的。我会把前几节课的内容也贴出来，希望论坛上各位前辈多多指教！

附加文件

 【观鸟社团】本学期和上学期上课内容new.xls ( 34KB ) 下载次数: 2681

 

[Oxalis]

4月3日

教学内容：1）辨认有毒毛毛虫；2）自然观察示例——落叶超快榕
教学目的：1）认识毛毛虫的毒性，减少对毛毛虫的恐惧同时保护自己。2）学习利用自己所做的自然笔记讲故事

教学过程：
1． 鸟叫声点名：依次用乌鸫、画眉、白头鹎、喜鹊的叫声点名
2． 提问：你害怕毛毛虫吗？为什么害怕毛毛虫？
3． 其实只有这三种毛毛虫（摸起来）有毒：刺蛾，毒蛾，枯叶蛾
4． 分别介绍三种毛毛虫的外形特点并举例说明。
5． 小测试：出示各种毛毛虫的图片，让学生猜是否有毒。
分别是：
线茸毒蛾（看起来毛茸茸很萌其实有毒！特点是受惊吓会露出背部黑斑）
桦尺蛾（无毒，启发学生认识：毛毛虫有毒是为了防御，而桦尺蛾采用了其他防御手段——拟态）
木毒蛾（有毒，喜欢相思树，特点是身体一端有两个黑点像猪鼻子）
菜粉蝶（无毒，它虽然全身都是毛，但是是均匀分布的。一般毛呈束状的较可能有毒）
黄刺蛾（有毒，颜色鲜艳，有刺似的刚毛，分布好像电车辫子）
乌桕黄毒蛾（有毒，喜欢成群结队，因成群结队的图片太恶心了就没放 = =）
马尾松毛虫（有毒，属于枯叶蛾科，喜欢松树）
柑橘凤蝶（大约二龄的柑橘凤蝶幼虫身上有刺，看上去非常可疑，但其实没有毒。顺便介绍下图中出现的芸香科叶子的特征：上面有腺点）
某枯叶蛾（有毒，还是去年参加筼筜湖鸟调的时候拍的，当时我第一次在厦门见到这种毛毛虫呢！当时因为之前有“毛长成这样肯定有毒”的印象，立刻敬而远之）
金斑蝶（刺无毒，但是体内有毒，因为它常以有毒的马利筋为食。颜色很鲜艳，大概意思是“摸我可以，但别吃我！！” ）
黑点扁刺蛾（有毒，扁扁的像飞盘，属于典型的扁刺蛾幼虫）
总结提问：刺有毒的毛毛虫都属于蝶类还是蛾类？见到什么样的刺要躲远一点？
6． 说明：教给你毛毛虫的知识不是要你去刻意抓它们，而是让你消除恐惧，更好的观察他们。更重要的是保护自己，不碰有毒的种类。如果摸了毛毛虫，记得把它们放回去。）
7． 提问：不确定有没有毒的话怎么办？不确定就别碰！踩扁它也不见得安全，因为鞋底沾上毒毛的话，照样容易引起过敏。如果被蛰可用新鲜尿液或肥皂水。
8． 补充内容：雀榕——落叶超快榕
我家楼下的雀榕，上周还没落叶的，今天已经又发芽了；上周还没发芽的，今天已经长满叶子了，好快！据我观察，雀榕可以在一两个星期内完成落叶到发芽长叶的全部过程，而且这样的轮回一年可以进行好几次（文献称可有4次）。 校园里也有雀榕，今天看到上面还有鸟，听起来像白头鹎。[以上是自然笔记故事范例]

参考资料：
本人对昆虫一窍不通，很多知识是为了想讲这门课，临时上网找资料恶补的（所以教案也写得超长的……）。课件的基本思路来自北京大学保护中心的毛毛虫讲座，不过例子中的图片是自己上网找来的，主要来自以下几个网址：
嘎嘎昆蟲網
http://gaga.biodiv.tw/9701bx/in94.htm
蛰疼我们的毛毛虫，是蝴蝶的幼虫吗？ | 自然控主题站 | 果壳网 科技有意思
http://www.guokr.com/article/437225/
蛾子的毛毛虫：让人疼痒难忍的真凶 | 自然控主题站 | 果壳网 科技有意思
http://www.guokr.com/article/437413/

后记：
本课中设计了“出毛毛虫照片猜有没有毒”的环节，同学们都非常积极。我发现小朋友比较喜欢有确定答案的东西，像是毛毛虫要么有毒、要么没毒，他们就会很愿意猜一猜，然后听正确答案。不过在生物学中，这种简单确切的东西很少，大概他们长大了就会明白，并喜欢上更为复杂的事物吧！
像芸香科叶子的特点、金斑蝶幼虫毒性的来源，以及总结时提出的几个问题，都有同学能很快回答上来。

趣事一则：《幸灾乐祸》
讲述雀榕落叶很快，一年落叶多次的特点以后，我出了一道脑筋急转弯：路旁种了雀榕，请问谁最不高兴？
答案是：道路清洁工！
同学们（好像忽然想起了什么）：诶，那我们学校该不会也有雀榕吧？
我：被你发现了，还真有！你看就在这里！（出示刚拍的小学校园中雀榕照片）
一同学：这棵树旁边好像是我们班的卫生区。。。