海沧延奎小学观鸟兴趣班（2014年春季学期） 主题选项

[Oxalis]

欢迎大家关注本学期延奎小学观鸟兴趣小组，我是酢浆草，这学期的观鸟课老师。绿野的蓝棘同学和鸢尾同学会和我一起准备这学期的课，我有事不能上课时由他们代课。另外还要感谢延奎小学四年2班周老师的协助，本学期他会一直来听课~（应该是四年2班我没记错吧……）
自称观鸟课老师我压力很大，因为我自己也是半桶水，学习态度比较随便，并非观鸟发烧友。第一次课上蓝棘给同学们取的自然名都是常见鸟种，我却有好几种没见过。。不过我会非常努力地晃荡我的半桶水，希望能多倒一些给学生，哈哈。
（与知更前辈不同，在这个帖子里我不打算压抑自己的吐槽，而是打算勇敢地把它们写出来~）

对于本学期的教学安排，需要贯穿其中的观念说明如下：
（1）鸟类的识别与保护（通过漫画、叫声、视频等不同方式反复点名，可以认识四十多种本地常见鸟类；不常见的鸟类通过故事了解行为，生态及保护情况）
（2）身边事物的观察：“能吃吗好吃吗怎么吃”（大误）其实作为一名（暂时的）（伪）海洋生物工作者，我还满想拿一节课讨论一下如何吃鱼虾和螃蟹的。乡土课程！
（3）物候和自然历（如果能体会到厦门的季节是最好。可惜太难了，要想想如何引导学生如实观察最明显的特征。。）

附件中是上学期的上课内容和本学期的课程安排。课程安排可能会有所调整（实际上可能会有很大的调整。。）（附件现已替换为调整后的实际上课内容）

非常抱歉我迟到了，本来应该早点来开这个帖子的。我会把前几节课的内容也贴出来，希望论坛上各位前辈多多指教！

附加文件

 【观鸟社团】本学期和上学期上课内容new.xls ( 34KB ) 下载次数: 2763

 

[Oxalis]

5月22日

教学内容：植物图鉴和鸟类图鉴
教学目的：学习使用图鉴，观察身边动植物，培养查阅资料的能力

教学过程：
1． 点名：绿鹭、黑眉苇莺、棕扇尾莺（典型姿势：劈叉）、树鹨（典型姿势：以特定频率摇尾巴）、小云雀（典型姿势：飞到高空鸣叫）
2． 植物图鉴的使用
先以之前介绍过的含羞草为例，介绍科属（及科属的争议，如豆科vs含羞草科）、学名、别名、形态、分布和生长环境的含义。
然后以蒲公英、盆架树、小果蔷薇为例，练习从《野花图鉴》中寻找有用的信息，例如：蒲公英在福建有没有分布？
精简版的植物图鉴：只有图、中文名和学名。可以把学名输进搜索引擎找更多图片。
3． 鸟类图鉴的使用
《中国鸟类野外手册》以白鹭的图版为例，学看图版和分布图。解释留鸟、繁殖鸟、冬候鸟等图例。再以白鹭的文字介绍为例，学看形态描述、叫声等（我一直觉得鸟书对鸟类叫声的描述相当奇崛瑰丽！）。
4． 最近的校园生物观察：
（1） 教学楼旁边之前大家问我的光棍树（问我是紫薇的“可能性有百分之几”来着）长叶子啦，是紫薇的可能性陡然上升（误）。我顺便结合本课内容，展示了紫薇在图鉴中的图片，指导了一下应从哪些方面比较。还有放了一张花的图片，不过大家都表示没见它开过花，哎，是紫薇的可能性好像又下降了。。。
（2） 前几天下过雨后，校门口的枯树……树干上白白的是什么？！
原来是一种真菌呀~ （原谅我蘑菇分类无能）属于生产者，消费者还是分解者？（此处热烈讨论，答案是分解者，不过对小学生来说重要的是讨论过程啦）小朋友不可以随便摘来吃哦！

后记：
课前有个小朋友一脸认真地盯着我的鸟书，我就先借他看看，上课铃响的时候又收回来了。不料放学后该生追出教室，再次一脸认真地盯着我的鸟书，问我能不能借回家看，我只好记下他的名字后把书借他了~ 对爱学习的小朋友没有抵抗力 = =。。。。（后后记：第二周就还我了！他肯定有读一下的吧，因为书非借不能读也——这样想就很欣慰了）