集大０７《野鸟观赏》公选进展 主题选项

[燕鸥]

原贴不小心删掉了，现重补一个，同学们可以到这了解本课程计划及进展情况。

　　本学期共开三个班，其中燕鸥两个班（诚毅班与育志班），选课学生各为６０人；dodo一个班，选课学生８０人。因去年已开过一轮，学生选课积极，很快选满。

第一章　初涉观鸟　
一　什么是观鸟
二　观鸟的理由
三　观鸟的相关资源
四　飞羽之美（鸟类照片及鸟类生活VCD）
教学要求：学生认识观鸟，了解观鸟的相关资源，发现飞羽之美，引起观鸟的兴趣

第二章 观鸟入门
一　观鸟准则
二　观鸟所需装备
三　望远镜的使用
四　何处找鸟
五　初识鸟类——常见鸟类介绍
教学要求：熟悉观鸟的行为准则，掌握观鸟所需装备及使用方法，知道什么地方可以找到鸟类，认识十种常见鸟类。

第三章　鸟类生活环境—生态学基础
一　鸟类栖息地与生态系统
二　生态系统的功能与结构
三　观鸟与环境保护
四　保护环境，从我做起
教学要求：学生了解生态学理论基础知识，了解环境保护相关知识，激发学生环境保护意识，倡导绿色环保生活。

第四章　鸟的特征与分类
一　鸟的解剖与羽毛
二　鸟的分类及其特征
教学要求：了解鸟的基本结构及分类方法，

第五章　湿地鸟类
一　认识湿地
二　湿地生态系统基础知识及其生态服务
三　湿地与鸟类
四　认识水鸟
教学要求：了解湿地含义及《湿地公约》，认识湿地生态系统的生态服务价值，了解湿地依赖鸟类，保护湿地，保护水鸟。

第六章 森林鸟类
一　森林生态系统基础知识及其生态服务
二　森林与鸟类
三　认识森林鸟类
教学要求：了解森林生态系统特征及其生态服务功能，初步认识森林鸟类

第七章 城市鸟类
一　城市生态系统基础知识及其生态服务
二　城市与鸟类
三　校园常见鸟类
教学要求：了解森林生态系统特征及其生态服务功能，初步认识森林鸟类

第八章 猛禽
一　食物链与食物网
二　猛禽的生活
三　认识猛禽
教学要求：了解食物链与食物网，能量金字塔，认识保护猛禽的意义，了解猛禽种类

第九章 鸟类的生活习性——生物多样性的保护
　一　生物多样性的保护
　二　鸟类生活习性
　教学要求：了解保护生物多样性的意义，了解鸟类生活习性与鸟类保护

第十章 野鸟摄影
　一　摄影基础
　二　鸟类摄影方法与准则
　三　鸟类摄影作品欣赏
　教学要求：了解鸟类摄影装备及摄影方法，熟悉鸟类摄影准则，摄鸟护鸟

2.实践教学大纲
实验一：观鸟入门（２学时）
实验目的：初步尝试观鸟
实验内容：到白鹭洲观测水鸟，学习望远镜的使用
实验要求：熟练使用望远镜，并用望远镜观察十种常见鸟类，熟记鸟名。

实验二：湿地水鸟观赏（４学时）
实验目的：认识湿地水鸟，了解水鸟与湿地的关系。
实验内容：观赏湿地鸟类，初步学习鸟类计数
实验要求：认识水鸟的大类，学习水鸟计数方法

实验三：林鸟观赏（４学时）
实验目的：认识森林鸟类，练习找寻鸟类，学习野外活动常识
实验内容：野外活动观赏森林鸟类
实验要求：学会观察林鸟，了解野外活动常识

实验四：鸟类调查（２学时）
实验目的：练习鸟类调查，积累科学数据
实验内容：进行校园鸟类调查活动
实验要求：熟悉鸟类调查方法，学会做鸟类调查记录

[燕鸥]

4月１５日9:30-11:30五缘湾湿地公园观水鸟
山鹰、泽雉今天辛苦了。
　今天同学们比较积极，三个班共到了五十多人。但只有两台单筒，主要定点观察正在清淤的海湾中的红脚鹬和青脚鹬。水中一块小小的滩地上有一群红郐鹬和青脚鹬，数量约４０只，周边零散有些环颈鸻、金眶鸻一类，但因人多望远镜少，距离远，只能让同学们大致对水鸟特别是鸻鹬类有个概念就好了。很多同学没有望远镜，也就没法欣赏其他鸟类了。但也可以看得出来，有十几位同学对还是挺感兴趣的，对着望远镜看了很久。特别是水鸟在水中不停觅食，真是很可爱。
　　同学们大致分成两批到的，后一批看完已经11:30了，本想带有兴趣的同学穿过田野，边看鸟边走去坐车的，但时间太晚，没有午饭吃，就直接带同学们坐车去了。跟着老师走的十几位同学还看到了蓝翡翠，这可是厦门较少见的鸟，却是湿地公园的常客了。
　　今天的实践，怎么说呢，从某种角度说效果不是太好，同学们走了很远的路，7:45从集美出发，到五缘湾运动馆已9:30，一路上说从集美进岛的车很拥挤，而６路车又很难等，有几位同学坐７路到了商业街，也就是海湾对岸，只好再打的过来。从运动馆到公园又需走２０分钟左右，到了公园大家觉得也没什么好玩的。
　　从另一角度讲，本来湿地水鸟实践就是想让大家认识一下水鸟，而这些水鸟长相都差不多，第一次看肯定没什么感觉的。只是路太远了，以后可以考虑租车，但要事先统计好人数才好实施。