２００７年野鸟观赏公选课学生论文 主题选项

[燕鸥]

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谢谢让我们分享你的鸟课心得！

[owen]

海外教育学院 2005660628 谢谨蔚

转眼间，一个学期过了四分之三了，我们的野鸟欣赏课也将结束了！回想这门课程，说实话，之前除了麻雀之外其他几乎都不认识，上了这门课认识的鸟类仍是屈指可数，但这门课程给我最大的教育就是让我明白了：不管社会怎么发展，人类怎么进步，都应该与大自然和谐相处，不管我以后在哪个岗位，我都会清楚的认识到这一点。

我清楚的记得，老师在第一堂课就强调了观鸟守则。这点是每个观鸟者都应自觉遵守的，也说明了在观鸟的同时不破坏大自然，与我们同大自然和谐相处的宗旨不谋而合。

以下是观鸟守则，请大家务必遵守：

一、赏自然界中野生鸟类，不赏笼中鸟。笼中鸟的来源有三：我国本土的鸟类、进口的鸟类、及人工饲养繁殖的鸟类。无论它们的来源为何，在捕捉、饲养或运送的过程中，都将造成鸟类的不适与死亡，而且比例甚高，最后摆到鸟笼的一只鸟，可能是牺牲数十只鸟后的幸存者！因此，不赏笼中鸟，自然能减少鸟类被猎捕及虐待的压力。

二、不饲养野生鸟类或放生进口鸟类，以免破坏鸟类生态平衡。野生鸟类野生族群减少将形成绝种压力，放生的进口鸟类若能存活，则可能与本地鸟类竞争食物及栖地，破坏本地鸟类生态平衡。而放生鸟类，在捕捉运送中，势必造成大量伤害，若为进口鸟类，则可能因环境适应不良而死亡，因此，放生其实是杀生，罪过罪过。

三、遇鸟类进行筑巢或育雏，切记[只可远观不可近看]的原则，保持适当距离观赏。当亲鸟受到外在的干扰时，亲鸟可能因而弃巢、致使幼雏死亡。亲鸟这样的行为反应出受到惊吓与自身的不安全感，虽然不是每一种鸟都如此，但如果因为自己的好奇心，而可能伤害了一窝小鸟，想必是大家都不愿见到的事。

四、拍摄野生鸟类，应采自然光，不可使用闪光灯，以免惊吓它们。乌云下可预期的闪电都可使我们震惊，想想看在风和月丽的夜晚，突然而来的闪光灯，对鸟类而言岂不同于[晴天霹雳]。

五、有些鸟类，生性害羞，隐密不易观察，不可以使用不当方法引诱其现身。在野外观鸟，尤其在山上的密林与草丛中时，常可闻鸟声而不见鸟踪，这个时候我们应该静下来，多听听它们的鸣唱，如果它们觉得安全，自然它们觉得安全，自然会现身出来。如果它们不出来，表示有所顾忌或习惯使然，这时请不要用赶的或引诱的方式，这种行为不但造成野鸟们的惊吓，也可能因此举动，失去鸟踪。观察自然，请多用一点耐心与关心。

六、不可过份追逐野生鸟类。有些鸟类可能因为气候因素、体能问题或在迁徙途中，暂时在某一地区休息。如果为了看清楚它们而过份地追逐，可能致使它们体能用尽而亡。请记得鸟类的新陈代谢远比人类来得快，它们跟我们玩捉迷藏的游戏可是很累的事。

七、发现特别鸟种的栖地或育雏时，请[守口如瓶]。这是一件很重要又很难抉择的事。发现特别鸟种是一件令人兴奋的事，基于好东西和好朋友分享的原则，另一方面也是自我肯定的表现，很少人会守口如瓶的。但是，即使您告诉都是观鸟的人，由于知道的人多了，必然干扰野鸟的生活。好的情况是它们另觅巢居，坏的情形则可能导致巢区曝光而被掠食动物（包括人类）杀害。另一种情况是当这个区域面临到人为开发的压力时，如果证明是特别鸟种的重要栖地，该告诉旁人，或是守口如瓶？这时，请您将你的发现告知各地鸟会或保育机构，他们会处理这些事情。

八、一群赏鸟者共同活动时，请遵守领队的指导。领队由于经验丰富，或做过事先的探勘，对当地环境有一定的嘹解，听从领队的说明，较不会影响鸟类的生息。

九、不可为了便于观察或摄影，随意攀折花木，破坏野鸟栖地及附近植被生态。因摄影者或观察者的漫不经心，或是对生态的无知，经常造成很大的遗憾。我们不止一次听到某些摄影者为了取得较好的镜头，不惜折断鸟巢附近的树枝，也许拍到的是一张清晰的相片，但同时却破坏了鸟巢原本良好的隐蔽性，使得幼鸟或蛋因此无情得被夺去生命。对于这样拍得的照片，我们应该唾弃。

十、请尊重鸟类的生存权，不要采集鸟蛋、捕捉野鸟。每一类物种都有其学术及业余两方面的研究或观察，对于赏鸟人而言，采集鸟蛋或捕捉野鸟可能是 一种潜在的欲望，但请铭记在心，[爱它，就让它自由]。

学习和遵守这些观鸟守则是为了更好的去观鸟，因此老师通过开展活动来培养学生鸟类专业知识和野外观鸟的技能，培养学生的动手能力。通过对周围大量生命个体的观察与比较，感知生命的种类、类型和多样性。通过对周围生态现象的观察与探究，认识生命体的行为，感知生命体与环境的关系。野生鸟类是大自然的精灵，是生态平衡很重要的环节，保护野鸟是环境保护、生物多样性保护很重要的一部分，今天的城市生态环境确实在不断改善，野鸟可能是我们每天都能看到的唯一的野生动物，厦门地区有百余种野生鸟类，最常见的也有几十种，和我们中小学教科书中说到南极洲的企鹅，也书到非洲的鸵鸟，但对自己身边的野鸟却不甚了解。观鸟会的培训和活动有效地落实鸟类专业知识和野外观鸟的技能，并有提供野外观察的机会，既学习了知识、技能，又锻炼了体魄。通过鸟巢和观鸟，提高了学生的动手能力，培养了关注自然，关心生灵的爱心。

就在五一假期回家和家人有了一次观鸟记，早上七点就开车去农村去看鸟，车到目的地已经八点多了，一下空调车，哇！真热。我和妈妈都是初次观鸟，都是菜鸟级，跟着爸爸上山去看鸟了，我兴奋地想快快看到鸟儿。一开始，在爸爸的指点下，我看见了白头翁、树蛙，还有一些没见过的昆虫。可是我们一直没有找到上山的路，走了许多条都不对，连当地的农民婆婆指引的路也不对，休息片刻后，我们带着遗憾下了山。我心里想：接下来也会这样无聊吗？事实没有让我失望，下山后我们就好运连连。 在路边树上，我们看见了两只小红隼和它们的妈妈，鸟妈妈很辛苦地飞来飞去找食物喂她的孩子，就像我的妈妈一样。接下来，我们又在路边的池塘周围，看见了一只小巧玲珑的鸟，白色羽毛，胸前有一快黑色，很好玩。我正在仔细观察这只不知名的鸟儿，突然飞来了一只漂亮的鸟飞入池塘，一会儿又出水飞上了天，令我叹为观止。这是一只翠鸟，羽毛颜色非常鲜艳，绿中带蓝，蓝中带绿，煞是好看。这时我想：观鸟实在太有意思啦！十点半了，我们到车上集合。大家七嘴八舌地交流观鸟心得，小车驶向一条小溪，原来我们是到小溪边去观鸟。我们沿着小溪向下游走，突然人群中有人轻轻喊了一声：“有白鹭！”大家纷纷拿起望远镜遥望，只见一只小白鹭在池塘上方自由地飞翔，我拿着望远镜一直“跟踪”它，但它好象发现了，一溜烟地飞到草丛里了。接着，我们又看到了两只白鹭（小白鹭和白鹭是不同的鸟类）、一只池鹭和一只夜鹭。天越来越闷热，大家都说马上要下雨了，该回去了。我依依不舍地回到车上，回来的路上果然下起了大雨，我在车上美美地睡了一觉。第一次观鸟收获很大，下次我还要去观鸟。

通过开展，认识到坚持是成功的必要条件，调动一切积极因素，为观鸟会的发展各尽其能，除了引导学生对身边的自然科学现象的关心、关注、尝试和探索，更要培养遵守社会公德和法规，爱护环境，保护生态等品质。在此基础上，注重人文关怀，大力弘扬鸟文化，并与时俱进地赋予鸟文化以时代内涵。把爱鸟活动与培养公民意识、城市精神结合起来，达到人与自然和谐相处的境界！