[自然讲解员培训营]活动2-6.1植物园认植物+观鸟活动与心得 主题选项

[菲菲]

第二次的集体培训活动以植物为主，当然也可以补上第一次活动的观鸟实践了。
这次邀请到了杜鹃老师，万分感谢杜鹃老师百忙之中的大力支持。
另外营员们也采取了相互学习的方式。

附加图片

EXIF: 1/80, F2.8, 0/3EV, ISO80, 6mm, @ 2008:06:01 08:32:52, Canon DIGITAL IXUS 70

 

[燕鸥]

　　一个快乐的六一节。
　　很久没有象小时候那样手拉手做游戏了，哦，上一次小小鸥他们的公开课，被老师要求去玩一条小鱼游跑了的游戏，虽然也有趣，但毕竟更多的是完成老师的要求。大家玩得不是很起劲，而且鱼网的运动量比较低了。这一次因为人多，觉得这个游戏不错，但因为是偷学来的，游戏规则一知半解，先玩再说吧。先是由六个人手拉手围成一个鱼网，其他人做鱼在网间游来游去，鱼网们高声歌唱，歌声止住时鱼网落下，被抓住的鱼加入鱼网中，最后，网越来越大，鱼儿越来越少，跑不出网了。后来改进为当抓住的鱼超过五条时，就另组一个鱼网，鱼儿们从这个网游到那个网。看看会在哪儿抓住，最后有了三个网，却只剩两条鱼了，游戏结束了。游戏虽然不够完善，但可以在做的过程中不断去完善它。
　　然后玩松鼠与大树，三人一组，两人手拉手做大树，一个圈在其中做松鼠，游戏总人数为3n+1人。剩下的一人若喊“大树”松鼠不动，全体大树要重新组队去寻找新的搭档形成新组合；若喊“松鼠”大树们不动，松鼠就要寻找新的栖息地了；喊“地震”所有人都要全部换过；换搭档的过程中，发口令者可以参与。这样一阵混乱过后，还是会剩下一人发口令。呵呵，那可真是混乱啊，“松鼠”还好，大树不动，其他两个就乱了。跑开时见人就抓，也不管是谁了。在这样的游戏中，学员们很快就更熟悉亲近起来。
　　这些游戏真让人有回到童年的感觉。可惜是六一节，我快乐地过完了，还得回去陪小小鸥过，只能错过下午的交流了。其实在这个培训过程中，跟着老师学认植物固然是重要的一步，更重要的是同学们的自我学习及下午的交流，会更加深同学们的印象。老师布置的的几种植物认识更容易做到。而学员们相互的交流也容易发现彼此的优缺点，促进他们更好地改进学习方法。
　　听说漳校培训时，很多同学介绍鸟还是照本宣科，植物园培训时，所有同学都可以脱稿用自己的语言描述了。真是令人可喜的进步。