1130菊江盐场活动小结 主题选项

[佐为之]

首先感谢帮忙带观鸟部分的蚁裂和某学姐(燕欧老师把名字跟贴发下哈!).还有写策划的燕子同学(很遗憾因为上课没能亲自带活动).还有驱车带我,燕子,燕欧老师去踩点的车友会的清风大哥.

活动流程:1.从机场出发至某海鲜酒家:9:00-10:05
2.小朋友们之间自我介绍:10:10-10:15 环节益处:能让小朋友间熟悉,也能让讲解员知道小朋友们的名字.由于名字比较难记,所以稻草同学建议用小名,这个建议很好,效果很显著.但是由于小朋友们在别人报名字时都不能很专心的听,导致还是有不少小朋友间熟悉度不高.以后带活动时,讲解员需要注意这些问题
3.带手指操:10:15-10:25 由于顾虑到小朋友们和讲解员的融合程度不够,于是临时决定运用手指操这个小游戏,让小朋友们的注意力集中到讲解员身上,方便之后带活动.带手指操的时候两个讲解员在底下没能够很好的带动小朋友,这点需要改正.小朋友刚开始都是会比较怕生的.可只要一小段时间就可以让他们相信其他人,所以讲解员必须利用这个机会让小朋友接受自己,这样才能更好做活动.
4.带松鼠与大树:10:25-10:35 今天风比较大,带小朋友们观察蔬菜之前做这个比较暖身的游戏,是一个很好的环节(给燕子同学鼓掌哈!).由于一半左右的小朋友参加过这个游戏,所以带起来难度不是很大.小朋友的热情还是很高.
5.认蔬菜:10:35-11:15 用开火车的方式把小朋友们带到菜园,这里先自我批评一下.因为没有顾虑到小朋友们的步伐,导致最后一个小朋友有点掉队.还哭了...真是一个很大的失职(老师随时可以来打PP...).虽然路程不远,但是还是讲解员还是可以运用这小段路,加深与小朋友间的关系(可以讲讲小朋友感兴趣的小笑话,或者脑筋急转弯之类的话题,最好是幽默性质的).由于菜地路比较窄,于是决定分成三组来讲解.认蔬菜环节,很多大人都很感兴趣,会跟着一起听,也会提问(这个环节老少皆宜哈!).讲述蔬菜的过程中一定别只是传输知识,要带动小朋友们的思维,让他们一起来猜蔬菜名字,这样才可以让他们对这个更感兴趣,小班化的教学和适宜的教学方式,让这次认蔬菜环节很成功.小朋友们不仅对蔬菜感兴趣,对旁边的野花野草也感兴趣,讲解员们积攒的知识还是很有用的(厦大后山的植物培训没白做哈!)
6.午餐和休息,以及驱车到盐场 11:30-13:20
7.下车集合和盐场讲解以及观鸟 13:20-15:00 到达盐场后迅速的集合小朋友,然后先在盐场进行了参观,很多小朋友看到盐堆都很兴奋,大部分小朋友都去尝了刚晒完的盐.由于参观顺序是晒盐的逆序,于是决定让先给小朋友们出题让他们观察盐场各种池的不同之处,最后进行总结描述.很多小朋友都会很细心的观察,并去想水池会不同的原因.参与度很高.最后在一个小房子的屋檐下,给小朋友们讲述了晒盐的流程等知识.有几个小朋友观察比较细心,会问一些比较"专业"的问题.这让我感觉到前期的作业准备的没有错(再次顶下燕子同学).在盐场参观前中后三部分时间都有穿插观鸟.观鸟部分反而大人的热情比小朋友还要高呵!由于水鸟比较难认,于是选择让小朋友直接对着书让他们观察鸟的各个细节部位.效果不是很好吧,小朋友们很难去仔细观察.不过大体情况还是可以的.最后,发鸟类的贴纸当小礼物.



意外的收获:1.家长对自然讲解的兴趣,从菜园到观鸟,不少家长都很有热情,尤其是观鸟.所以,感觉到我们讲解受众范围扩大化的可能性是很高的.
2.家长的知识,在盐场与菜园的讲解过程中,对这方面会了解的家长,会自己带孩子去讲述,所以以后可以考虑适当把家长的元素加入进去.
3.小朋友的知识储备,现在的小孩子由于接触的事物的方式非常广,于是各种知识的储备很丰富.这要求我们讲解员要更加丰富自己.决定不可以蒙混过关.另外,小朋友的好奇心非常强烈.很有可能问出你想也想不到的问题。所以前期的准备需要非常充足.


不足之处:1.由于定人带这次活动太晚了(活动前一天),导致两个讲解员的准备很不充分,讲解会有难度(对蔬菜认识度不高,盐场没见过...)
2.两个讲解员没能与小朋友很好的融合.并且对于一些性格比较文静或活泼的小朋友,没能进行较好的引导.
3.参与活动的讲解员没有去过活动地.导致讲解员会比较茫然.
4.讲解员观鸟时,没能照看好小朋友.导致小朋友比较混乱.虽然家长在场会看着.但是身为活动的引导员,还是需要去维持秩序的.

活动还是得到大部分家长的好评的,小朋友们很都很开心.所以,前期的目标很好的完成了.虽然有种种不足,但是两个讲解员的努力的效果还是可以看的到的.不过不能骄傲,补课还是必要的 !

[燕鸥]

大家的作业都很快完成了。我的又拖了。
这一次去盐场，我是双重身份，既是参加ＦＢ的车主，又是带队的老师。所以看活动也是两种眼光，可以说第一天我是不满意的，因为是以老师的眼光，虽然苛刻了点，但只有看到问题才有助于解决问题。第二天看清风发在车坛的照片，我又很满意，很开心，因为以车友的身份，看这次活动是成功的，家长们也是很满意的。
　　先说说第一天的想法吧。
　　1　安全问题：
　　刚到午饭场所，按计划有一个半小时的游戏与观察菜园的时间，下车后，三位讲解员就将小朋友们集合起来围成一圈做游戏。场面看起来是不错的，家长们围观了一会之后放心了，打牌的打牌，到周边逛的到周边逛，当然还有一部分幼儿园小朋友的家长和对活动感兴趣的家长在一边继续围观。我也就安心地去忙别的去了。
　　游戏环节结束后，组织到菜园去，讲解员忘记了让小朋友们搭火车，散走会乱，这时我及时提醒搭火车（因为幼儿园就是这么组织的）。但火车头的佐为同学忘了控制速度，导致最后一位小朋友为了追前面的小朋友磕了一下嘴唇出血，弄得我很是紧张（这位小朋友是跟在我侄子后面的）。一开始还以为是磕破了，真担心难以交待，后来发现是干裂了才算放心了。而车友也非常友好，没有责怪我们。组织小朋友活动，安全第一。虽然亲子有父母在，但因为我们的工作父母有所懈怠，讲解员还是要注意。所以后来到盐场，活动前特意将小朋友分成两组，一再强调安全问题。

　　2　知识储备。到了菜园，发现菜畦间的路都很小，大组活动不方便，要求讲解员分成三组。佐为说担心野鹤和稻草没到过现场，不认识这些蔬菜，那她顾不上了，毕竟安全最重要，而且还要控制小朋友不要踩坏蔬菜。结果问题一下就暴露了，稻草和野鹤果然对这些蔬菜不够了解，很快就把小朋友带离了胡萝卜地。我提醒稻草，不认识可以挖开泥土看看是什么。刨开土后露出的胡萝卜不仅吸引了小朋友，也吸引了家长，有位家长专门把它拍了下来。后来又去追野鹤，野鹤把孩子们带到了另一个方向。还好这边有几位家长是中学老师，也在跟着孩子们探究。看看场面有些冷，请小朋友们注意了空心菜的花，小朋友们也注意到这花和旁边的地瓜花长得有点像。又让小朋友们猜了肥料。有小朋友说是鸟粪，我引导他说，鸟儿会拉得那么规律吗？还引导小朋友说鸟儿是如何排便的，为了尽量减轻体重，它们是边飞边拉的，又说了椋鸟用鸟粪攻击乌鸦的事，小朋友听得很有兴趣。
　　知识储备影响着我们的临场发挥。
　　
　　3　功课要做足
　　盐场行动，一开始是交给稻草和野鹤去组织的，让佐为带观鸟。刚进盐场就有家长要求我们讲解一下，我说大家先观察，观察完了再听讲解。然后中途想起来还有喊话器，就把队伍交给讲解员，自己去拿喊话器了。
但行了几步后，开始有所担心，发现佐为与蚁裂落在后面，赶紧让佐为顶上去。其实这并非我们的初衷，但他俩没到过现场，很多东西不清楚。即使是到过现场的佐为也带错了路，离开了卤水池与卤水车，这样就影响了我们的观察。所以又带着队伍走过一条窄窄的田埂到有卤水池的地方。大家看了鸟，回程时也观察了水车与卤水池。最后集合在小石屋边听佐为讲解了盐的形成过程。
　　这个过程虽然总体顺利，但没有达到预期效果。佐为的讲解也显得简单，引导性与趣味性较差。这是作为讲解员需要改进的。
　　同时因为盐场风大，所以提前半小时结束了活动。

　4　方案的策划与组织。
　　　盐场活动方案是我要求燕子写的。初衷是燕子做方案，提高班成员参与讨论与提建议，最后再决定由谁来带活动。这样全部人都会关心活动并有所收获。但显然这项工作没有做好。方案出得晚、讨论工作也没完成，大家只是去查找了资料，对如何带活动没有进行充分的思考，所以在临时获得任务时显得无措。并且临场的应对能力也不足。例如野鹤在带菜园观察活动时，只想把自己知道的告诉小朋友，没有从小朋友的角度去引导观察（比如用我们学习过的味觉、嗅觉、触觉等方式去观察）。我认为自然体验引导员，知识的传递是次要的，重要的是用我们的语言与行为引导人们去观察自然，体验自然，从身边的平凡事物中发现自然的美。而不只是告诉参与者是什么。
　　
　　所以在这次活动中，要表扬佐为同学现场的发挥与及时的总结。燕子也要认真总结一下作为项目策划人的不足之处。

帮助指导观鸟的是害虫。原来也是绿野的。