4月4日交响曲之一 主题选项

[reed芦苇]

今天，怀着准备了几天的心情出发去五缘湾，跟科技馆合作的一次活动难得的机遇，难得的机会，很想做好。
主题是鸟，心底有点不踏实，毕竟鸟知识掌握不多不好，想想常见的鸟是可以应付一下，增加点信心，看了策划，感觉还不错。
今天的五缘湾自然比较安静，鸟比较少，原来大群的鸬鹚都迁飞了，还好比较清晰的看到了黑脸噪鹛和朱颈斑鸠。
家庭不超十，不是开始说的二十家，人不多没那么热闹，比较好带（时候发现结果并不如想想得好，呵呵）
第一个游戏，小鸟飞，开始的有点仓促，没有达到预期效果，每个小朋友只记得一两种熟悉点的鸟。而且小朋友也没了解多少鸟的特征，的确像佐为说的，先做一些能集中小朋友的注意力的游戏比较好。
观鸟了，有些小朋友不太会用望远镜，要排队看单筒来个仔细的观察，加上鸟不多，也没达到预想效果，观察到的特征记录了，但没最后统计公布出来，小朋友的热情保持的不久，没事做、累、热，而我们没能及时引导他们继续观察，更重要的是没能激起他们的兴趣。
手指操，稍微调动了一下气氛，有一个家庭很有创意的把手指操发展成为体操。
叶子寻亲的游戏没能做，有些小朋友一直想玩这个游戏，等了很久没等到。真是计划跟不上变化，到这里，知道了策划的漏洞其实蛮大，但当时我没考虑到太多，觉得已经很不错了的。天气，地点选择，很关键的因素，随机应变的能力也很重要！
去迷宫，有小朋友跑来跑去，跑的很累呀，呵呵，到做游戏的时候都没力气了。开始目的没明确，任由孩子跑。做游戏，孩子会玩和想玩的游戏也有很多的，但没办法，我们要玩我们的游戏，也好玩的。唱虫儿飞，男生就躲一边了……松鼠与大树的游戏，玩得很high，的确，但来迷宫让小孩子学到的并不多……
分享会总结，跟科技馆合作，他们更注重知识的学习，而我们侧重的是感觉与能力。考虑到家长的要求，我们也要增加一些必要的知识授予小朋友，鸟为什么能飞？什么是鸟，鸡和鸭是不是鸟？这些我以往想都没想过，但既然需要，也要去学习去了解，其实这些知识也是比较有趣的，我们的活动能做到理论和实践相结合的话，应该是一大进步吧……
参加的活动也算多了，但没有让自己满意的，每一次都暴露自己很多缺点。小时候喜欢热闹，后来发生了一些事，开始寻求安静，现在，需要该感受的时候去静静体验，该放开的时候尽量去表达去表现，面对自然，适应是最重要的！然后就是进步……

[cutebug]

一些活动中出现的状况，感觉芦苇跟小熊猫已经说得很具体了。还是得自我批评一下，策划中没有足够缜密的思考。佐为的意见，先做手指操集中孩子们的注意力很不错。一开始的小鸟飞游戏，本是为了切合鸟的主题，再和观鸟结合起来，感觉时间和主题的安排上是会比较好的。可惜刚开始孩子们比较好动，没能控制住他们的注意力，游戏效果不太好。不过我想也不要把活动控制得太死，有些家长和孩子会想要自由地活动一下的。鸟的描述到后面由于天气热，草草收场了，应该要整合一下描述下来的记录的。后面去迷宫，感觉知识的插入比较少。现在想想，应该沿路跟家长和孩子们讲解一下植物知识，走过木栈道的时候也应该去观鸟栏那里讲解一下鸟类的。希望这些想法可以让下周的活动更精彩。

活动结束后，我们思考了培训营与科技馆活动目标上的差异，培训营会更侧重对自然的感悟，科技馆则侧重知识的普及。现在想想觉得并没有很大的出路，因为知识也是我们营员的必修课，科技馆的要求我们是可以达到的。只是在活动中，以什么为主。我个人认为没有必要把我们营的侧重点改了，而是我们可以在带领受众感受自然的同时，加进适当的知识。比如小熊猫提到的，增加一些自然知识的游戏。还有在去迷宫的路上，适当地讲解一些植物和鸟类的知识。比如在迷宫的时候，家长们就会好奇的问我一些植物的名称，这样一来，我们是不是可以先简要讲解一下我们带领受众感受自然的场所呢。本来以感悟为主知识为辅就是培训营一直以来的做法，这之后的活动只要再注意一下自然知识的传播就可以了吧。关于鸟为什么会飞的科技上的问题，可以由科技馆来补充的吧。