4月4日交响曲之一 主题选项

[reed芦苇]

今天，怀着准备了几天的心情出发去五缘湾，跟科技馆合作的一次活动难得的机遇，难得的机会，很想做好。
主题是鸟，心底有点不踏实，毕竟鸟知识掌握不多不好，想想常见的鸟是可以应付一下，增加点信心，看了策划，感觉还不错。
今天的五缘湾自然比较安静，鸟比较少，原来大群的鸬鹚都迁飞了，还好比较清晰的看到了黑脸噪鹛和朱颈斑鸠。
家庭不超十，不是开始说的二十家，人不多没那么热闹，比较好带（时候发现结果并不如想想得好，呵呵）
第一个游戏，小鸟飞，开始的有点仓促，没有达到预期效果，每个小朋友只记得一两种熟悉点的鸟。而且小朋友也没了解多少鸟的特征，的确像佐为说的，先做一些能集中小朋友的注意力的游戏比较好。
观鸟了，有些小朋友不太会用望远镜，要排队看单筒来个仔细的观察，加上鸟不多，也没达到预想效果，观察到的特征记录了，但没最后统计公布出来，小朋友的热情保持的不久，没事做、累、热，而我们没能及时引导他们继续观察，更重要的是没能激起他们的兴趣。
手指操，稍微调动了一下气氛，有一个家庭很有创意的把手指操发展成为体操。
叶子寻亲的游戏没能做，有些小朋友一直想玩这个游戏，等了很久没等到。真是计划跟不上变化，到这里，知道了策划的漏洞其实蛮大，但当时我没考虑到太多，觉得已经很不错了的。天气，地点选择，很关键的因素，随机应变的能力也很重要！
去迷宫，有小朋友跑来跑去，跑的很累呀，呵呵，到做游戏的时候都没力气了。开始目的没明确，任由孩子跑。做游戏，孩子会玩和想玩的游戏也有很多的，但没办法，我们要玩我们的游戏，也好玩的。唱虫儿飞，男生就躲一边了……松鼠与大树的游戏，玩得很high，的确，但来迷宫让小孩子学到的并不多……
分享会总结，跟科技馆合作，他们更注重知识的学习，而我们侧重的是感觉与能力。考虑到家长的要求，我们也要增加一些必要的知识授予小朋友，鸟为什么能飞？什么是鸟，鸡和鸭是不是鸟？这些我以往想都没想过，但既然需要，也要去学习去了解，其实这些知识也是比较有趣的，我们的活动能做到理论和实践相结合的话，应该是一大进步吧……
参加的活动也算多了，但没有让自己满意的，每一次都暴露自己很多缺点。小时候喜欢热闹，后来发生了一些事，开始寻求安静，现在，需要该感受的时候去静静体验，该放开的时候尽量去表达去表现，面对自然，适应是最重要的！然后就是进步……

[reed芦苇]

小白菜的作业：
第一次的“听虫观鸟”活动就在分享会上大家的反思中平静地落下了帷幕。
要说这次活动有什么不足呢，用佐为的话来说，主要有三点:一、活动流程安排不妥。本应将“手指操”游戏做为序曲，来引起小朋友们注意，提高小朋友们兴趣的，却用“小鸟飞”代之，结果团队的鸟名记不清不说，还造成会场混乱——一些小朋友四处乱跑。二、人员安排不妥。除了一位讲解员记录，一位讲解员教小朋友怎么使用望远镜外，其余不知道在干什么。三、主题背离。合作方看重的是我们能传播一种知识，而实践中我们似乎只停留在一种感性认识上，认为我们只要让小朋友和家长都快乐就好了。
基于以上三点，我想我有必要做以下辩驳和澄清。作为一名新手，我也是赶鸭子上架，硬着头皮上的，再加上知识储备的严重贫乏，初试活动的举足无措，自然总是处于被动地位。此时我最需要的是有人告诉我该怎么做，而不是隔岸观火，置身度外。活动一开始确实有点乱，此时任何一个有预见性的人都应该主动跳出来，商讨应变方案，而不是任其朝坏的方向发展。合作方的需求固然重要，但把知识传播出去的这把尺却握在我们手上，此时我们们就像一位老师，是循着传统的方式，讲得声嘶力竭，强行灌输，还是办我们自己的教学特色，这是不言而喻的。
有人问说，本次活动的意义在哪里。
我不知道原来每次活动都要寻找意义，就像每做一件事你都要寻找目的，就像你把东西送给了别人，却要寻找这对你或对他有什么好处。这样，你累不累啊？！我要说这活动本身就是一件很有意义的事，当你千方百计地让他人快乐，满足他人需求，为他人服务，这于你或于整个协会都是很崇高的精神归宿。
我知道，下一次我会做得更好。
第一次，就请原谅。