4月4日交响曲之一 主题选项

[reed芦苇]

今天，怀着准备了几天的心情出发去五缘湾，跟科技馆合作的一次活动难得的机遇，难得的机会，很想做好。
主题是鸟，心底有点不踏实，毕竟鸟知识掌握不多不好，想想常见的鸟是可以应付一下，增加点信心，看了策划，感觉还不错。
今天的五缘湾自然比较安静，鸟比较少，原来大群的鸬鹚都迁飞了，还好比较清晰的看到了黑脸噪鹛和朱颈斑鸠。
家庭不超十，不是开始说的二十家，人不多没那么热闹，比较好带（时候发现结果并不如想想得好，呵呵）
第一个游戏，小鸟飞，开始的有点仓促，没有达到预期效果，每个小朋友只记得一两种熟悉点的鸟。而且小朋友也没了解多少鸟的特征，的确像佐为说的，先做一些能集中小朋友的注意力的游戏比较好。
观鸟了，有些小朋友不太会用望远镜，要排队看单筒来个仔细的观察，加上鸟不多，也没达到预想效果，观察到的特征记录了，但没最后统计公布出来，小朋友的热情保持的不久，没事做、累、热，而我们没能及时引导他们继续观察，更重要的是没能激起他们的兴趣。
手指操，稍微调动了一下气氛，有一个家庭很有创意的把手指操发展成为体操。
叶子寻亲的游戏没能做，有些小朋友一直想玩这个游戏，等了很久没等到。真是计划跟不上变化，到这里，知道了策划的漏洞其实蛮大，但当时我没考虑到太多，觉得已经很不错了的。天气，地点选择，很关键的因素，随机应变的能力也很重要！
去迷宫，有小朋友跑来跑去，跑的很累呀，呵呵，到做游戏的时候都没力气了。开始目的没明确，任由孩子跑。做游戏，孩子会玩和想玩的游戏也有很多的，但没办法，我们要玩我们的游戏，也好玩的。唱虫儿飞，男生就躲一边了……松鼠与大树的游戏，玩得很high，的确，但来迷宫让小孩子学到的并不多……
分享会总结，跟科技馆合作，他们更注重知识的学习，而我们侧重的是感觉与能力。考虑到家长的要求，我们也要增加一些必要的知识授予小朋友，鸟为什么能飞？什么是鸟，鸡和鸭是不是鸟？这些我以往想都没想过，但既然需要，也要去学习去了解，其实这些知识也是比较有趣的，我们的活动能做到理论和实践相结合的话，应该是一大进步吧……
参加的活动也算多了，但没有让自己满意的，每一次都暴露自己很多缺点。小时候喜欢热闹，后来发生了一些事，开始寻求安静，现在，需要该感受的时候去静静体验，该放开的时候尽量去表达去表现，面对自然，适应是最重要的！然后就是进步……

[゛·瓶]

很深刻一句话。
世间不是缺少美，而是缺少发现，缺少一双发现的眼睛，以及一颗装满美的心灵。
突兀的讲解员，变成了引导员的说法。
其实我也在引导自己去发现它。
它叫做自然的美丽。自然的魅力。很简单的字。很不简单的词。


关于鸟。
鸟儿是天空的信徒，把美好的讯息传播到世界；鸟儿是天空的歌者，把动听的声音传唱给万物；鸟儿是天空的画师，把奇幻的色彩挥洒在天地间。
这样的精灵，也像孩子一样，需要保护。当我在劝阻一个孩子不要攀爬栏杆的时候这么觉得。很深刻··
观鸟，不仅仅是一种欣赏，一种对内心需要的满足，还是一种分享。通过我们眼睛与双手，向人们传达鸟儿的美，让所有人不管是小孩子还是家长，在欣赏的同时，还明白要用心去怜爱它们，去合乎这种美。这样的美。便是一种心声，一种共鸣，一种爱的升华。


关于意义。
活动很首先，让我喜欢上了它。感受了它。
对我的影响很大。
活动的缺陷很多，可我不想批判什么··因为缺点总是很明显。
我喜欢我们自己的主题，很新很特别很可行的想法，也正在行动着。体验以致学习的奥妙，其实家长不是不懂得。如果他们有问题想问，不必我们设置什么答问环节··不是么··现场就可以问啊，又不会有人拒绝回答。可是，我并没有被提问到鸟为什么会飞等问题。可不可以理解为科技馆的人员的独裁··？而不是家长的真实想法··误区额？·
有个家长说，这样的活动非常有意义，在课堂上根本不可能学到这些能力。很好。
看，这是赞扬。
有个家长说，我取消了早上的英语课来到了这里，很值得，以后还要经常来的。
看，这还是赞扬。
有个家长说，原来这样散步着欣赏，比坐车经过要有趣很多，我也认识了好多鸟和植物啊，下次得把车停外面走进来玩。
看下，这是对家长的影响吧？
我觉得很自豪。在那个时候。
每个人都有不同的想法，不能因为某些人的某些看法否定所有人的努力吧。嗯··







缺点就改吧~优点就欣赏下~结束语了哈·~