5.23日，实验小学假日小队自然体验活动 主题选项

[燕鸥]

这是人数最少的一次亲子自然体验活动，只有四个孩子！这也是年龄相对较大的学生的体验活动，所以知识的传递是他们更希望的。
因为孩子少，家长们很配合，经历了四月科技馆活动的瓶子、芦苇、小熊猫、小马感觉带得最好最开心呢。
活动前的准备

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[燕鸥]

芦苇的作业

检讨：鸟对自然对人类的作用影响的问题忘记总结，系统总结一下鸟的巨大作用,也许会冲淡他们对"肉"的渴望吧。小熊猫发现白鹭与大树口令太长也是一点。分享会“强迫”一位不太想发言的孩子发言造成冷场。
回来思考了一下，小朋友在这次活动中学到了什么？
四年级了，孩子的思想已经受到社会环境的一定影响，知识性的东西也接触了很多，加上家长的参与，觉得知识的东西已经不重要了，问题小朋友基本会，不会的家长会，可以说，问题是我们提问，给小朋友答案的基本是家长。而且家长在，小朋友学会了咬文嚼字，发散了社会而不是自然地思维……
现在想想，不同年龄段的小朋友应该安排不同程度的游戏，开始我们都没太注意到这个问题，像白鹭与大树可以不必了，环保意识和知识大家都被灌输的不少了。
通过活动后分享会燕鸥老师的点睛之话，我觉得，对于年龄偏大的孩子，着重点在自然感受体验方面会好一点，让他们感受自然的存在与美好，体会自然地的热闹给与我们人类的一份清心清静，在这种过程中点点知识的提示……在享受自然的同时，开始学会发现自然，爱自然的种子之心也萌芽成长……
知识储备是关键，根据不同情况发挥好，让孩子们真正觉得学到了、得到了。
那么多次实践了，每次到场都会有完成任务的心理，以致忽略了很多很多……心态、观念、行为……