2011“鸟类与环境”作业 主题选项

[燕鸥]

选课的同学来这里交作业了，谈谈上课，实践以及生活中观鸟的感想吧。

[燕鸥]

我一直以为观鸟只是一门娱乐的活动，应该是那些年长的人用来修身养性的，所以当看到学校有这项课程的时候我蛮惊讶的。但是当我开始上课的时候我觉得我的观点是错的，因为老师的那份热情，并且从她的眼里我看到了对鸟的执着。
刚开始上课，老师说了她自己的故事与经历，讲的时候激情四射，进入忘我的程度，从最初的初学者的漫不经心，到后来的“老鸟人”，能记住几百只鸟的姓名与特性，观鸟时的专注与所需的工具时她都神采奕奕，这些都深深的打动了我们。
在第一节课的时候，老师讲了一些鸟，比如暗绿绣眼鸟：体小而细弱，全长约11cm。上体草绿色，具明显的白色眼圈。喉及上胸淡黄色，下胸及两胁苍灰，腹部中央近白，尾下覆羽淡黄。常单独、成对或成小群活动。红耳鹎：小型鸟类，第一眼看到的最显眼的特征：羽冠直立，红色耳朵，红色屁屁。白胸，白脸颊，灰色背部与翅膀。再加上网上搜索的一些知识红耳鹎因有高耸的冠羽，又称“高髻冠”，喜欢结群活动，善鸣叫，鸣声轻快悦耳，有似’布匹-布匹-布匹’或’威-踢-哇’声音。通常一边跳跃活动觅食，一边鸣叫。常见啄食树木和灌木种子、果实、花和草子。嗜食果实及其其它植物性食物和害虫，对农林业益害参半；鸟羽毛鲜丽，养作笼鸟，可作出口商品等。这些都是爱鸟者日积月累参透出来的结论给我们这些初学者很大的帮助。不仅如此老师还讲了一些有关观鸟的活动，如为了更好地认识鸟类及其栖息地，为了让我们走进鸟的生活中，因此建立了暑期观鸟营这个组织，大家一起去流浪去野外为了观鸟相聚在一起在这个过程中感受到了大自然气息与友情的交流，即使是师生在户外的时候更多的是像朋友。这不只是活动也是一项学习，既可以观鸟学习知识又可以相互沟通获得知己。对于老师来说那是充满关爱的活动，对于我来说那好比是一次探险，对其充满向往，很想去亲身经历观鸟夏令营，当看到那群爱鸟者爬山涉水只为了近距离的观察鸟，脸上的那种快乐是难以言语的。
同时老师还让一个学长用他对鸟的认识来分享给我们一些比较专业的知识气息，对于厦门市称为鹭岛来说，它有一个美丽的传说：很早以前，这里寸草不生，荒无人烟，一群白鹭南归飞到这里，停在岸边歇息，领头的大白鹭，发现水里鱼虾成群，有充足的食物，而且既没有毒蛇猛兽的威胁，也不见猎人弓箭的骚扰，于是它鼓上了这个小岛，便率领这群白鹭定居下来。白鹭们也随之着手打扮自己的家园。一些白鹭用嘴啄利爪挖，费了九牛二虎之力开凿了许多泉眼，清澈的泉水哗哗地流淌下来；另一些白鹭，则从大陆上衔来各种花籽、草籽，播撒在岛上，岛上便百花齐放，绿草葱葱。山明水秀，花团锦簇引来许多鸟儿筑巢；蜜蜂、蝴蝶也来采集花粉，顿时小岛变得热闹非凡，五彩缤纷。
此番景象使盘踞在东海底下的蛇王异常嫉妒，它想霸占这白鹭建设的美丽小岛，于是率领蛇妖兴风作浪，瞬间岛上飞砂走石，天昏地暗。白鹭为了保卫自己的家园，与蛇妖展开殊死搏斗。领头的大鹭重创了蛇王，赶走了蛇妖，但它自己也身受重伤，躺在血泊之中。后来，在大鹭洒过鲜血的那一片土地上，长出一棵挺拔的大树，那树的叶子，象大鹭一样张开；那树开的花，象大鹭的鲜血一样火红。这种树木，人们称为凤凰木；这种花，人们称为凤凰花。赶走蛇妖之后，白鹭们安心地嬉戏于树林、海水、沙滩之间，做这个美丽小岛的主人。厦门岛最早称为“鹭岛”是由这个传说而来的。因此白鹭是厦门市的市鸟，在厦门市共有11种鹭，包括大白鹭，苍鹭、牛背鹭、夜鹭、池鹭等。
此外还教会了我们一些观鸟的技巧，首先需要找自然风景，鸟类也爱好自然的地方，比如杂草地，树林。当然它们也喜欢呆在有水的地方。其次是观察鸟的特征，记录你第一眼看到的最显眼的特征，比如上下嘴的颜色大小，背和尾巴的颜色等等。描述鸟类大小的时候可以找参照物，可以自己认识过的一些鸟类。就如小白鹭和大白鹭就是很好参照物与被观察物。一眼看过去，大白鹭和小白鹭最大的特征是体型，大白鹭较大。其次是大白鹭颈、脚甚长，颈可以看成是大S，相对于小白鹭来说颈就是小S。这是比较基本的了，在深入就是它的习性，小白鹭栖息于沼泽、稻田、湖泊或滩涂地。寻食时不结群，而以分散形式或单独在河滩、湖边窥视食物。白天觅食，晚上休息；大白鹭栖息于海滨、湖泊、河流、沼泽、水稻田等水域附近，行动非常机警，见人即飞。白昼或展昏活动，以水种生物为食等等。
当然这只是一部分，鸟是大自然的宠儿，万紫千红的世界里总是能看到鸟儿飞翔的的身影，在上学的路上我们可以听到麻雀的叫声，它体色为褐色，嘴短而强健，呈圆锥形，稍向下弯，个头小，脸颊部左右各一块黑色大斑，这是麻雀最易辨认的特征之一。它伴随着我们的生活，而且人们也经常使用有关麻雀的谚语如“麻雀虽小，五脏俱全”；还有就是喜鹊，它体型特点是头、颈、背至尾均为黑色，双翅黑色而在翼肩有一大形白斑。喜鹊是自古以来深受人们喜爱的鸟类，是好运与福气的象征，最能想到的是喜鹊能报喜。喜鹊可以说是人见人爱的一种鸟，《本草纲目》中说它的名字包括两个含义，一是“鹊鸣”、，故谓之鹊”，二是“灵能报喜，故谓之喜”。它是好运与福气的象征，它还经常出现在中国传统诗歌、对联中，例如鹊桥相会、鹊巢鸠占、鹊登高枝、喜上眉（梅）梢等等。喜鹊体型很大，羽毛大部为黑色，肩腹部为白色。喜鹊多生活在人类聚居地区，喜食谷物、昆虫，一般3月筑巢，巢筑好后开始产卵，每窝产卵5-8枚。喜鹊肉可入药。喜鹊叫声婉转。鸟还经常出现在中国传统诗歌里：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉；江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。
在第二节课的时候老师给我们看了一部法国纪录片《迁徙的鸟》，它是国际著名电影人雅克•贝汉的作品，虽然片短暂但是确实是震到我了。故事讲述的是候鸟南迁北移的旅程，讲述候鸟如何克服自然环境，在大风沙中寻找出正确方向、在冰天雪地中如何保护自己、在汪洋浩瀚海洋中如何猎食。如此困窘，候鸟都要逐一克服，逐一面对。大天鹅要飞越1200 公里的长途旅程，它那份对生命的坚持，对子女的照顾，一一叫人尊敬。沙丘鹤在漫天风沙中追寻出路，要面对酷热天气的考验，也要抵御大风沙的摧残，全都默默承受，挺着胸与大自然作战到底，目的只有一个，就是要找到出路，活出精采。企鹅在冰天雪地下仍要与海鸦对抗到底，保护企鹅幼崽的安全，尽管当中满是失败气馁，但仍坚强支撑下去，面对亲情，自身的安危也显得微不足道。不仅是鸟儿的那份精神震撼了我，还有这部影片的作者为了这部片，也可以说是为了这些鸟拍了好久年，对鸟坚持不懈的精神打动了我。
老师不仅仅只是教会我们知识，还让我们付诸实践去外面观鸟。先是在我们学校里的白鹭林，老师让学长带上设备组织我们去观鸟。尽管看到的鸟种不会很多，但还是是有所收获的。白鹭林观鸟时看得相当纠结，学长选的是在湖水旁边偏僻的地方，空间狭小，但是相较之下还是比较安静适合观鸟的。我们静静的等待鸟的到来，每当看到鸟的时候学长都会为我们讲解。同时还组织我们去五缘湾，去实地的观鸟，认识自然的美丽，激发我们保护环境的热情与信心。
通过这次鸟类与环境的选修课使我了解到鸟是人类生活中不可少的，它为我们增添了我乐趣。看着鸟儿在自由的飞翔，心中不免生了羡慕之情。大地的每一处地方都可以去观赏到，每天都是一次旅行。鸟儿的用处也是比比皆是的。我们要观鸟爱鸟去了解它，让它成为我们的朋友。这不仅是一种学习，是一次又一次的自我教育也让我们知道鸟类是自然生态的重要组成部分，是自然界赐予人类社会的宝贵财富。保护鸟类资源，对于保护生物多样、维持生态平衡、美化净化环境，创建和谐校园，具有十分重要的意义。