2011“鸟类与环境”作业 主题选项

[燕鸥]

选课的同学来这里交作业了，谈谈上课，实践以及生活中观鸟的感想吧。

[燕鸥]

这学期的选修选了鸟类与环境这门课程，和以前上自然生态学是同一个老师教的，觉得这门课程很有趣，老师讲课也非常生动，我自己也很喜欢鸟类，所以非常想通过这门课对鸟类有更深的了解。
这门课一共有4节课，每一节课要上差不多4小时，老师充分的利用了这些时间来给我们介绍各种鸟类，还有她的一些同样爱好观鸟的朋友—俗称鸟人。
第一节课，我见识到了观鸟人的观鸟设备，让我惊叹不已，各种昂贵的望远镜和单反相机，相机的一个零件都值好几万，可见他们的爱鸟程度达到了一种境界，我要是遇到他们，绝对不会说我也喜欢鸟，实在自愧不如。观鸟人为了去欣赏鸟，约上一组人，背个背包，带齐装备，宁愿翻山越岭弄得一身狼狈都不足惜，只为了能看到鸟儿门自由自在和有趣的生活景象，再拍几张照片留恋是他们觉得最幸福的事情，他们经常会拿着各自拍的照片和同好们分享，再比比谁拍的照片更有水准，谁拍的鸟更生动。我很佩服这些观鸟人，人一生中总要有所追求，他们这样一直追求着自己喜欢的东西让我佩服。在观完鸟之后和同好们一起吃个饭，其乐融融的，我很想加入他们。
课上到一半时，老师就用幻灯片给我们展示了一些鸟类的图片，我最感兴趣的是金刚鹦鹉，可能是因为我专业是学画画的缘故，会很喜欢这种色彩斑斓的东西。金刚鹦鹉体型很大，虽然有很多种类，但每一种的颜色都非常艳丽。它们的大大的嘴巴不仅能用来剥坚果，还能学人类讲话，真是太可爱了。最让我惊讶的是，金刚鹦鹉居然能活到80岁，真是美丽的一生啊！
第一节课结束后过了一星期，我期待着的第二节课来了，这节课老师放了一部非常经典的电影《鸟的迁徙》给我们看，是一个法国人拍的各种鸟类的记录片，听说花了他很多年才拍完这部电影，可见鸟类的吸引力是多么的强。这部电影没什么台词，全是导演跑遍了世界各地拍摄的鸟类迁徙的过程，这过程非常艰辛，既要克服长途飞行的辛劳，亦要克服大自然严峻的挑战。那种面对逆境不屈不挠的精神，真是值得人们学习，实为现今人生应有的态度。这部电影重点围绕鸟类迁徙的旅程，讲诉他们如何克服自然环境，在风沙中寻找正确方向，在冰天雪地中保护自己，在浩瀚的海洋中如何猎食。整部影片运用了独特的拍摄角度，仿佛给了我一双翅膀，陪着这些大自然的精灵一起经历那漫长的迁徙之旅，影片里的音乐也十分动人，仿佛我和它们一起穿过湖泊，穿过田野，飞过大海，飞越城市和农庄，真美妙的感觉。无与伦比的抓拍画面，极富冲击力的色彩，还有感人的配乐。能感觉到，摄影师是带着感情拍摄的，不是简单地追求画面。
除了看到鸟类的迁徙，我还看到了鸟类各种各样的求爱方式，雄鸟一般都有美丽的羽毛，会在雌鸟面前摆弄身姿，让我印象最深刻的一种鸟，说不上名字，它的脖子上有个鸣带，会发出咕嘟咕嘟的声音吸引雌鸟，很奇特。
我还从这部影片中悟到了很多人生哲理，一只受了伤的鸟因为不能飞了，居然成了螃蟹的美餐，一只比螃蟹大了许多的鸟，却死在螃蟹的手中，生存就是弱肉强食的，能者生存，弱者灭亡，这是一条永不改变的生存定律，没有谁能够阻止它发生。工业的污染，树木的砍伐，以及对于鸟的虐杀。这些对于鸟来说，是多么不公。“自去自来梁前燕，相亲相近水中鸥”，鸟是淡泊的居士，与世无争。影片中猎人的枪声不仅给鸟带来了厄运，更是对人类敲响了心灵的警钟。尽管我看到了太多的不幸，可我仍感到了许多使我为鸟而欢呼高兴的事情。在影片中，有一次我看到了雪崩，这种场面之壮观，实在无法用文字来描述。只是我看到了无数的雪凌空而下，犹如海上的波浪，此起彼伏，在这种紧急时刻，鸟飞起来了，以最快的速度，飞翔着，躲过了一场浩劫。但是，我想说的是，真正迁徙成功的鸟并不多。
我想，这些都不是影片最终的主题， 影片的最终主题为反映出鸟对于迁徙的勇气与执著，坚忍不拔地完成这份承诺。是的，从影片中的每一个细节，我都可以想起鸟的飞翔，辛苦地穿越海洋，追寻着理想的栖息地。在这次特殊的旅行当中，它们一直不停地飞翔，用力去靠近理想的彼岸，不管旅程的遥远，旅行中的艰辛，它们不曾退缩，因为它们都知道，不敢面对事实是一个懦夫的表现，它们抛开一切不管，只是飞，心中的信念就是飞向栖息地，生活得更舒适，更快乐，就是这么简单，可实现起来有时又是那么困难。我敢说，如果我们人类去完成鸟类的迁徙，并不一定能像鸟完成得那样出色。鸟类是没有我们人类聪明，可从迁徙这一点可以看出，鸟类比我们人类要伟大的多。
而第三节课老师就让学长带我们去学校本部的白鹭保护林观察白鹭，那片树林是我们学校特有的风景线，每天上下学从那经过都可以看到几只白鹭飞来飞去，在树上栖息，那片林已被政府立为白鹭保护区。
穿过一条悠长的小道，我们来到了一块空地上，学长们拿出了观鸟装备—专业的望远镜。学长把望远镜调整好角度后，大家都排着队等着体验一下近距离观察白鹭，我们离白鹭有二十多米远，他们对我们的到来丝毫没有警觉，因为人类是这里的常客，也没人会去伤害它们。此时头顶有一只白鹭飞过，学长看看了说这是大白鹭，我才知道原来白鹭还有不同的种类，大白鹭体型较大，全身洁白，头无羽冠，胸前无蓑羽。这片保护区好像大小白鹭都有，太多了飞来飞去也看不清楚是什么种类。听说这片林子以前还要大，因为校方在周围施工导致环境被破坏，两年间白鹭的数量减少了四分之三，现在只剩1000多只了。白鹭林是集美大学一道美丽的风景线，如何保护好这个“品牌”是校方非常重视的问题，所以学校出资建了一个人工湖，为白鹭提供一个良好的生活环境。很可惜，如果我能看到当年白鹭林繁华的景象那该多好啊，怪不得老师一直提倡我们做设计的要工程与自然相和谐，不能让施工破坏了环境。
前面的同学们都轮着看望远镜，现在终于轮到我了，我一直在寻找安分的白鹭能让我仔细观察。第一次用望远镜看这些白鹭，看得十分清楚，仿佛它们就在眼前。我看到一只白鹭正在梳理它的翅膀上的羽毛，脖子向后歪曲形成一轮美妙的弧线，翅膀也随着张开就像一面雨扇。这应该是只小白鹭，小白鹭的体型比较纤瘦，全身白色，头上有羽冠，我用学长教我的一点知识分析着。再看看周围的白鹭，有的嬉戏打闹，有的闭目养神，有的在捕湖里的鱼，非常热闹。我想，我们应该好好的保护这片林子，我们不要去侵犯这些白鹭，每天上下学能看到白鹭从头顶飞过，听着它们美妙的叫声是件非常惬意的事情。
最后一堂课，老师要带我们去五缘湾湿地公园看鸟，哪里的鸟类种类繁多，而且都是野生的，那里就是鸟儿们的理想天堂，那块湿地公园是五缘湾圈出来的一块无人岛，游客们不能登上无人岛，只能远远欣赏，从而给岛上的野生物种一个自己的空间。
很可惜，这最后的一堂课我因为身体不适所以没去上，但是以前上生态学课的时候有去过，也不觉得遗憾了，只是想听听老师说些新鲜的东西。
以后作为一名设计师，我一定会以不破环环境为前提去设计工程，我也很想加入鸟人一族，我非常羡慕他们，在浮躁的工作学习中抽空出来与鸟儿亲密接触，是最好不过的放松方法了。通过这们课程让我对鸟类有了更深的了解，让我更加喜欢它们，我提倡大家保护环境，爱护鸟儿它们也会给你很多回报很多快乐。