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![]() 资深会员 ![]() ![]() ![]() 组别: 正式会员 帖子: 276 注册: 2011-05-26 来自: 厦门 编号: 9385 |
从今天下午开始,自由马就要给延奎小学观鸟社团上课啦。受岩鹭姐的指导,我将这个学期的课设计为自然日记课,主要注重培养孩子观察自然和记录自然的能力。每次课前,我会将课堂设计贴出来,课后再跟帖总结一下实施效果。另外,每节课后我还会贴出两个孩子讲的鸟故事。这块园地希望得到孩子们,家长们,和各位鸟友的支持和帮助,让我们一起度过一段快乐的时光。
2012年下学期上课大纲 (2月21日最后修改) [/size]l 上课志愿者:自由马 4点05 至4点35 2012年2月21日[/size] 30分钟/次 * 2次/周 * 15周[/size] 40[/size] [/size][/font]l 学生组成:一年级至五年级对观鸟有爱好的小朋友 [/font]l 本学期教学宗旨:通过一些具体的动手活动,培养孩子观察自然和记录自然的能力 [/font]l 期望的教学成果:可见的成果是每个孩子做出一本自然日记及植物拓片等其他成品, [/font]不可见的成果是孩子们提高了动手能力,并养成了记录自然日记的爱好和习惯;每节课都很开心也有收获 3年初中地理老师,厦门观鸟会的志愿者 30分钟时间很短,课前需做精心的准备。主要以符合孩子年龄和特点的方法进行分组活动和动手实践,每个孩子都有发言和分享的机会。重点不在于增加多少知识,那些都可以通过互联网查到;关键在于培养热爱自然的感情,以及在以后的学习和生活中用得着的笔记和日记方法。[/size] ID。以松塔为信物,每堂课最开始的五分钟都是两个同学来讲自己的故事,这节课讲完的两个同学将松塔传递给他们指定的另外两个同学,以此延续。故事是自己编的,要讲好这个故事首先需要对这种鸟有一定的了解,然后发挥想象力。比如丑小鸭的故事就是范本,从那里面我们可以知道一个知识,就是天鹅的幼鸟和成鸟有很大的外形差异。你的故事并不一定很精彩,可以加入你生活中的细节,也可以参考书籍或网络,但有几点要求:必须符合这种鸟的特点和习性;必须跟前面的故事有关联;长度不超过口述2分钟,文字一页纸(我们的课堂笔记本的一页纸)。一共40个同学,每节课2个人讲,也就是10节课之后全部讲完。每堂课2个同学讲完后我都会把本子收上来,把今天的故事发表到鸟会论坛上,每个同学都可以去看,并参考里面的内容构思自己的故事。等到最后我们把故事攒起来,就是一个大家共同努力的结晶,不但增加了知识和乐趣,还很有纪念意义。[/size] [size="3"][/size][/font][/font]
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![]() 资深会员 ![]() ![]() ![]() 组别: 正式会员 帖子: 276 注册: 2011-05-26 来自: 厦门 编号: 9385 |
Feb23,2012 Thu
第二次课课程设计 1.因为有同学退出(2)和新加入(5),课堂人数从45变为48个(比我想象的要多)。需要给新增加的同学发本子及选课堂ID(这个步骤最好课前来完成,以保证课堂上有更多时间切入主题,这需要青橄榄老师的帮 助); 2.先说“鸟事接龙”。 a.用课堂ID先来点下名字,让同学们对这48个鸟名有个印象; b.然后讲个故事举例子。将注意事项写在黑板上: ——必须以自己的ID为主角,故事能反映这种鸟的特点和习性; ——要跟前面的故事有一定的衔接;长度大概一二百字,不超过课堂本子的一页纸,口述时不超过两分钟; ——有一周的时间做准备,将故事写在本子上,到课堂上如果能讲出来最好,也可以读。 c.选出下周要讲故事的四个同学,其中两个是开头的,周二讲;另外两个在下周四,分别接前面两个故事继续讲。将两个松塔发给先讲的两个同学,即开始分成大松塔和小松塔两条线索,两个故事各不影响自成体系 3.说自然日记。 因为周二有给同学们布置作业说观察自家窗外,请已经完成自然日记的两个同学展示一下。然后老师给出自己的建议,说明必须包含哪些内容。有时间的话展示一下《笔记大自然》一书,建议有兴趣的同学可以借或买来看。确定以后每周记录一篇自然日记,周二上交,周四发回。 |
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