 自然日记课堂——延奎小学观鸟社团2012年下学期观鸟课园地 |
  2012-02-21 13:00
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 资深会员  组别: 正式会员 帖子: 276 注册: 2011-05-26 来自: 厦门 编号: 9385 |
从今天下午开始，自由马就要给延奎小学观鸟社团上课啦。受岩鹭姐的指导，我将这个学期的课设计为自然日记课，主要注重培养孩子观察自然和记录自然的能力。每次课前，我会将课堂设计贴出来，课后再跟帖总结一下实施效果。另外，每节课后我还会贴出两个孩子讲的鸟故事。这块园地希望得到孩子们，家长们，和各位鸟友的支持和帮助，让我们一起度过一段快乐的时光。
2012年下学期上课大纲 (2月21日最后修改) [/size]l 上课志愿者：自由马 4点05 至4点35 2012年2月21日[/size] 30分钟/次 * 2次/周 * 15周[/size] 40[/size] [/size][/font]l 学生组成：一年级至五年级对观鸟有爱好的小朋友 [/font]l 本学期教学宗旨：通过一些具体的动手活动，培养孩子观察自然和记录自然的能力 [/font]l 期望的教学成果：可见的成果是每个孩子做出一本自然日记及植物拓片等其他成品， [/font]不可见的成果是孩子们提高了动手能力，并养成了记录自然日记的爱好和习惯；每节课都很开心也有收获 3年初中地理老师，厦门观鸟会的志愿者 30分钟时间很短，课前需做精心的准备。主要以符合孩子年龄和特点的方法进行分组活动和动手实践，每个孩子都有发言和分享的机会。重点不在于增加多少知识，那些都可以通过互联网查到；关键在于培养热爱自然的感情，以及在以后的学习和生活中用得着的笔记和日记方法。[/size] ID。以松塔为信物，每堂课最开始的五分钟都是两个同学来讲自己的故事，这节课讲完的两个同学将松塔传递给他们指定的另外两个同学，以此延续。故事是自己编的，要讲好这个故事首先需要对这种鸟有一定的了解，然后发挥想象力。比如丑小鸭的故事就是范本，从那里面我们可以知道一个知识，就是天鹅的幼鸟和成鸟有很大的外形差异。你的故事并不一定很精彩，可以加入你生活中的细节，也可以参考书籍或网络，但有几点要求：必须符合这种鸟的特点和习性；必须跟前面的故事有关联；长度不超过口述2分钟，文字一页纸（我们的课堂笔记本的一页纸）。一共40个同学，每节课2个人讲，也就是10节课之后全部讲完。每堂课2个同学讲完后我都会把本子收上来，把今天的故事发表到鸟会论坛上，每个同学都可以去看，并参考里面的内容构思自己的故事。等到最后我们把故事攒起来，就是一个大家共同努力的结晶，不但增加了知识和乐趣，还很有纪念意义。[/size] [size="3"][/size][/font][/font]
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2012-02-28 23:13
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资深会员 组别: 正式会员 帖子: 276 注册: 2011-05-26 来自: 厦门 编号: 9385 |
Feb28 Tue 第三次课总结
虽然金眶鸻头天晚上就在q上告诉了我四五年级的同学要参加学校的排练不能上观鸟课，可是今天当我到了教室看到乱哄哄的场面还有上课铃响后一半多的空座位时，心里还是有些失落。有的孩子跟我说座位上有书包，有的孩子跟我说课堂本子没带，感觉人心都散了一样，还有人会听我说什么么？ 青橄榄老师来了以后教室里渐渐有了些秩序。两个故事顺利的讲下来，我心里有了点儿底儿。接下来进行ppt演示知识问答，因为很多同学不在，我之前预想的分组回答问题根本没法实现，于是就改成谁会谁举手。孩子们的热情还挺高的，还有孩子问“老师，怎么就16道题啊，为什么不是100道？” 我哈哈笑了起来，告诉他“没时间啊！咱们才半个小时！”然后心里小感慨了一下就这16道题我都下了不少功夫呢，要100道估计我头天不用睡觉了  。答着答着渐渐变成全员参与，我就改成问大家“选A的举手”，然后宣布“只有四个同学错了，大部分同学胜利！”然后看到很多孩子用手做V字型大喊“耶！”三角梅的苞片那道题好像只有一两个同学选对，还有雄蕊产生花药那道题也是一两个选对，其余的好像还是对的人数更多。有几个小孩很明显的显示出了知识面不同他人，经常在众人皆A的时候独选B然后很沉着的接受着夸奖和鼓励。下课收本子，只有十几个同学交，除了四五年级不在的那些同学之外，还有很多都没记日记的。我很坦然接受了这个现实，窃喜回家不用写那么多评语是小事儿，我在帮助自己认同一个观念，引导孩子不是强迫孩子，只有主动的学习才是真的对他们有益。下课之后还有几个四年级的同学排练完了跑过来特意给我交本子，小感动了一下。 摘录几个同学的自然日记，不得不说有的孩子真的太可爱了，无论是观察还是描写和图画，都出乎我的想象，这也是我最愿意看到的。非常感谢孩子们的配合，还有家长的协助。其中乌鸫的作品我是在下课时拍的，因为他要拿回本子回家继续记录自然日记，我十二分支持！
附加图片
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