自然日记课堂——延奎小学观鸟社团2012年下学期观鸟课园地 主题选项

[自由马]

从今天下午开始，自由马就要给延奎小学观鸟社团上课啦。受岩鹭姐的指导，我将这个学期的课设计为自然日记课，主要注重培养孩子观察自然和记录自然的能力。每次课前，我会将课堂设计贴出来，课后再跟帖总结一下实施效果。另外，每节课后我还会贴出两个孩子讲的鸟故事。这块园地希望得到孩子们，家长们，和各位鸟友的支持和帮助，让我们一起度过一段快乐的时光。

2012年下学期上课大纲

(2月21日最后修改)

[/size]l 上课志愿者：自由马

4点05 至4点35

2012年2月21日[/size]

30分钟/次 * 2次/周 * 15周[/size]

40[/size]

[/size][/font]l 学生组成：一年级至五年级对观鸟有爱好的小朋友

[/font]l 本学期教学宗旨：通过一些具体的动手活动，培养孩子观察自然和记录自然的能力

[/font]l 期望的教学成果：可见的成果是每个孩子做出一本自然日记及植物拓片等其他成品，

[/font]不可见的成果是孩子们提高了动手能力，并养成了记录自然日记的爱好和习惯；每节课都很开心也有收获

3年初中地理老师，厦门观鸟会的志愿者

30分钟时间很短，课前需做精心的准备。主要以符合孩子年龄和特点的方法进行分组活动和动手实践，每个孩子都有发言和分享的机会。重点不在于增加多少知识，那些都可以通过互联网查到；关键在于培养热爱自然的感情，以及在以后的学习和生活中用得着的笔记和日记方法。[/size]

ID。以松塔为信物，每堂课最开始的五分钟都是两个同学来讲自己的故事，这节课讲完的两个同学将松塔传递给他们指定的另外两个同学，以此延续。故事是自己编的，要讲好这个故事首先需要对这种鸟有一定的了解，然后发挥想象力。比如丑小鸭的故事就是范本，从那里面我们可以知道一个知识，就是天鹅的幼鸟和成鸟有很大的外形差异。你的故事并不一定很精彩，可以加入你生活中的细节，也可以参考书籍或网络，但有几点要求：必须符合这种鸟的特点和习性；必须跟前面的故事有关联；长度不超过口述2分钟，文字一页纸（我们的课堂笔记本的一页纸）。一共40个同学，每节课2个人讲，也就是10节课之后全部讲完。每堂课2个同学讲完后我都会把本子收上来，把今天的故事发表到鸟会论坛上，每个同学都可以去看，并参考里面的内容构思自己的故事。等到最后我们把故事攒起来，就是一个大家共同努力的结晶，不但增加了知识和乐趣，还很有纪念意义。[/size]

[size="3"][/size][/font][/font]

附加文件

 大纲.doc ( 48KB ) 下载次数: 7042

 

[自由马]

[/size][/font]Mar20, Tue, 第九次课课程设计



[/font]1. 大松塔组鹗和蓝翡翠讲故事，小松塔组山斑鸠讲故事

[/font]2. 给讲过故事的同学发花种子作为鼓励

[/font]3. 展示ppt《鸟的脚趾和爪》，期待通过不同特点的脚趾和爪初步判断鸟的栖息取食方式。



[/font]PPT内容：

[/font]鸟的脚趾和爪

[/font]延奎小学观鸟社团观鸟课用

[/font]2012年3月20日

1 灰胸竹鸡：行走于林下和山路

2 喜鹊 ：白天在旷野和田间觅食，夜晚栖息于高大乔木顶端

3 黑水鸡：脚趾很长，灌木丛，草地，菜地常见，善潜水

4 大斑啄木鸟：两趾向前，两趾朝后，在树干上螺旋式地攀缘搜寻昆虫

5 普通鸬鹚：趾间有蹼，善于游泳和潜水，饱食后在陆地或树上休息

6 雷鸟：寒带特有的鸟类，善走，能在雪地上疾驰

7 白骨顶鸡：趾均具宽而分离的瓣蹼，善游泳和潜水

8 麻雀：在地面活动时双脚跳跃前进，不耐远飞

9 鹗：脚趾有锐爪，趾底布满齿，外趾能前后反转，适于捕鱼

10 苍鹭：四趾在同一平面上，因为腿长可以在较深水处捕食和活动。趾间的蹼膜往往退化，因此不会游水

11 鸵鸟：脚有二趾，不能飞，腿长，脚有力，善于行走和奔跑。



[/font]拜拜！

[size="3"][/font]

附加文件

 鸟的脚趾和爪.rar ( 922.75KB ) 下载次数: 284