 自然日记课堂——延奎小学观鸟社团2012年下学期观鸟课园地 |
  2012-02-21 13:00
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 资深会员  组别: 正式会员 帖子: 276 注册: 2011-05-26 来自: 厦门 编号: 9385 |
从今天下午开始，自由马就要给延奎小学观鸟社团上课啦。受岩鹭姐的指导，我将这个学期的课设计为自然日记课，主要注重培养孩子观察自然和记录自然的能力。每次课前，我会将课堂设计贴出来，课后再跟帖总结一下实施效果。另外，每节课后我还会贴出两个孩子讲的鸟故事。这块园地希望得到孩子们，家长们，和各位鸟友的支持和帮助，让我们一起度过一段快乐的时光。
2012年下学期上课大纲 (2月21日最后修改) [/size]l 上课志愿者：自由马 4点05 至4点35 2012年2月21日[/size] 30分钟/次 * 2次/周 * 15周[/size] 40[/size] [/size][/font]l 学生组成：一年级至五年级对观鸟有爱好的小朋友 [/font]l 本学期教学宗旨：通过一些具体的动手活动，培养孩子观察自然和记录自然的能力 [/font]l 期望的教学成果：可见的成果是每个孩子做出一本自然日记及植物拓片等其他成品， [/font]不可见的成果是孩子们提高了动手能力，并养成了记录自然日记的爱好和习惯；每节课都很开心也有收获 3年初中地理老师，厦门观鸟会的志愿者 30分钟时间很短，课前需做精心的准备。主要以符合孩子年龄和特点的方法进行分组活动和动手实践，每个孩子都有发言和分享的机会。重点不在于增加多少知识，那些都可以通过互联网查到；关键在于培养热爱自然的感情，以及在以后的学习和生活中用得着的笔记和日记方法。[/size] ID。以松塔为信物，每堂课最开始的五分钟都是两个同学来讲自己的故事，这节课讲完的两个同学将松塔传递给他们指定的另外两个同学，以此延续。故事是自己编的，要讲好这个故事首先需要对这种鸟有一定的了解，然后发挥想象力。比如丑小鸭的故事就是范本，从那里面我们可以知道一个知识，就是天鹅的幼鸟和成鸟有很大的外形差异。你的故事并不一定很精彩，可以加入你生活中的细节，也可以参考书籍或网络，但有几点要求：必须符合这种鸟的特点和习性；必须跟前面的故事有关联；长度不超过口述2分钟，文字一页纸（我们的课堂笔记本的一页纸）。一共40个同学，每节课2个人讲，也就是10节课之后全部讲完。每堂课2个同学讲完后我都会把本子收上来，把今天的故事发表到鸟会论坛上，每个同学都可以去看，并参考里面的内容构思自己的故事。等到最后我们把故事攒起来，就是一个大家共同努力的结晶，不但增加了知识和乐趣，还很有纪念意义。[/size] [size="3"][/size][/font][/font]
附加文件
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2012-03-20 21:49
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资深会员 组别: 正式会员 帖子: 276 注册: 2011-05-26 来自: 厦门 编号: 9385 |
[/size][/font]Mar20， Tue， 第九次课总结
今天心情有些单薄，临近上课又发现很多空座位心里顿时又增了几分落寞，青橄榄老师急匆匆赶来，回答我的问题说可能最近得流感的很多。点名的时候发现五年级的学生都没到，后来知道是因为整个年级的安排。但上课中间牛背鹭气喘吁吁的跑来，一进门就宣布说是看了手机里老师更新的课程设计才想起来今天有观鸟课，就中途溜了出来，这给我的心里涂了好大一层温暖。这个热情的小孩除了让我把考勤里的“缺”删掉外，还说自然日记在班级忘了拿来让我下课等他一下，周末其实收到了他的彩信因为下载失败我问过他发的是什么，他说是他给自己记的自然日记拍了照片发给我。十二年前当老师的时候手机远没有这么多功能，但无论是哪个时候，孩子里面总会有几个跟我波长类似能产生共鸣的，这也就是我坚持下去的动力。 今天讲故事的阵容很强大，大松塔组的鹗和蓝翡翠都有图片展示，前者是把图片插入到word里，后者是做了ppt；小松塔组是山斑鸠，展示了很有温情很有爱的小故事。看着小学生都已经熟练的掌握了这些我们当年在大学课堂上专门开“计算机辅助教学”这门课来学习的技能来表达自己，我又一次感慨时代的变迁，正像金眶鸻对我评价牛背鹭的ppt堪比大学课堂的水平表示十分不以为然一样，她，或者其他孩子，当然不能了解我的心境。可是一方面我感慨孩子们对现代科技使用的熟练程度，另一方面我却更希望他们能更多的使用那个小本子。亲手写几行文字画几笔简单的画来记录观察时的心情，胜于在ppt上罗列出百科全书一样的内容而并不过脑子。 因为很多同学缺课，原本准备的给讲过故事的同学发植物种子作为奖励的环节就省去了，希望下节课可以进行。 接下来进行《鸟的脚趾和爪》这部分内容，这节课我发现课堂上已经明显的分出几类，大部分孩子是桌面上干干净净只拿了耳朵和眼睛来课堂上的，而少数几个细心的孩子会把课堂笔记记得很工整；有的孩子很积极回答问题，记住的东西也比较多，也常能提出问题，比如灰胸竹鸡，乌鸫，牛背鹭，黄鹡鸰，山斑鸠和珠颈斑鸠等，有的却一言不发坐观日出日落，让我好多次都记不住名字。不管记不记笔记，我更希望孩子们能多参与回答问题和总结。像今天展示的这11种鸟的脚，就有的孩子很大胆的猜，虽然有的没猜对，可等一节课下来相信他能对刚才说成“熊”的脚后来知道是雷鸟的脚印象深刻；从大声喊“那不是豌豆么”到了解“瓣璞”这个新词儿，从质疑“鸡也会游泳么”到了解“黑水鸡”“白骨顶鸡”这些善游泳潜水，脚又很有特点的鸟，这都是不错的收获。 [/font] [size="3"][/font]
附加图片
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