鸟的诗画课堂——进修附小观鸟课园地 主题选项

[自由马]

跟各位观鸟前辈相比我只是个初级菜鸟，很惭愧又开了个帖子争取大家的关注。因为伯乐岩鹭姐给我这个机会，又得进修附小王静校长和小叶老师的大力支持，筹备了一周多的鸟的诗画课堂明天要正式登场了，我愿意多打开一扇窗，让更多的孩子了解鸟会亲近鸟儿。延奎小学有经验的小鸟友们，欢迎你们也来这里多多交流心得；也真诚需要各位鸟友的鼎力支持。


首先，这个课堂未来的小主人们都收到了这个邀请函：
进修附小的同学们好：

厦门观鸟会邀请你加入观鸟课堂！

生活在厦门的你，有没有在五缘湾湿地公园那里见过立在木杆上晒羽毛的鸬鹚，一群一群优雅的游来游去的黑天鹅，水边走走停停的白鹡鸰和扇尾沙锥，还有飞的很快的小白腰雨燕和金腰燕，以及长着树枝一样长脚趾的黑水鸡。。。筼筜湖上总有白鹭飞过和停歇，你仔细看过没？植物园湖里的绿翅鸭和小，林子里的白头鹎、红耳鹎、黑脸噪鹛、乌鸫和暗绿绣眼鸟有没有飞到距离你很近的地方？还有美丽的厦大校园里经常可见的珠颈斑鸠有没有被你认为是鸽子？

骑马山的栗喉蜂虎保护区去年年底成立，今年的四五月将迎来它的主人——被称为最美的鸟儿之一的栗喉蜂虎，你愿不愿意跟观鸟会一起去了解这个保护区建立的艰辛故事以及加入保护鸟儿的行列？

这学期从4月23号开始，每周三下午都会有一节观鸟课，观鸟会的老师会带大家一起了解更多关于鸟儿的知识和故事，并期待有一天我们一起出去看鸟，期待你举起望远镜就能马上叫出鸟的名字，期待你为厦门鸟类的保护贡献力量。

参加这个观鸟课，你需要做的，除了课堂上和老师一起学习之外，就是每周记录一篇自然日记，用你的文字和图画去记录你所看到的大自然和身边的动植物，尤其是自由的飞鸟。你将得到的，是观鸟会大家庭的热情怀抱，以及对鸟儿美丽的牵挂。

厦门观鸟会论坛地址www.xmbirds.org。更可以去教育版“自然日记课堂”去了解更多小学生观鸟社团的信息。

这节课之后，每位家长也会收到一封信：

给进修附小“鸟的诗画”课堂同学家长们的一封信

尊敬的家长您好：

我叫韩扬，是厦门观鸟会会员，很高兴这学期有机会给进修附小的同学上观鸟课，因为得到王静校长和叶梅凤老师的大力支持，我怀着很高的热情期待着能和同学们一起度过两个多月的快乐时光。写这封信的目的是想得到家长的配合和支持，让我们的观鸟课堂效率更高，孩子们也能收获更多。

进修附小很重视诗歌，而孩子们又是最富想象力的诗人，我希望每个孩子通过两个月的学习最终都能做出一个作品——一组鸟的诗画。每个孩子在第一节课就会领到自己的课堂ID，也就是一种厦门常见鸟类的名字，每节课点名、提问以及作品上传论坛我都会使用这个ID，比如白鹭。而孩子最后的作品也是以这种鸟为主人公，比如课堂ID是白鹭，最后就写一首关于白鹭的诗并配上一幅白鹭的画，优秀作品会在学校公开展出并留给学校作为资料。这就需要孩子平常就注意收集关于这种鸟的资料，增加对这种鸟的感情。有愿意提前写诗的同学我非常欢迎，写好了就可以在课堂上分享给其他同学。孩子和家长都不需要有压力，孩子写的诗哪怕只有三四行，只要是出于他们自己的心灵那都是最美的作品，这个活动主要在于孩子们经历一个了解鸟类亲近鸟类的过程。

另外，我还希望每个孩子每周都记一篇观鸟日记。厦门是国内观鸟最有条件的城市之一，每个人每天都可以在自己的小区里见到鹊鸲、白头鹎和更常见的麻雀，如果到五缘湾湿地、筼筜湖、植物园、厦大以及其他植被更好以及有滩涂湖泊的地方就更可以看到丰富的种类，比如厦门市市鸟白鹭，红耳鹎，暗绿绣眼鸟，乌鸫，栗喉蜂虎，黑水鸡等等。观鸟日记也是培养孩子们对鸟的敏感，除了日期、地点和天气等基本要素之外，还需要有简单的图画和文字记录。希望家长们能每周督促孩子记好这篇日记。

在厦门观鸟会论坛（xmbirds.org）的“教育版”会有一个名为“鸟的诗画课堂——进修附小观鸟课园地”的帖子，每节课上课前我都会贴出课程设计，每节课结束后我也会贴出课堂总结以及同学们每周的观鸟日记作品，无论是观鸟课上的同学，家长，老师，还是鸟会的鸟友都可以在这里交流，一方面让更多的人了解孩子们的努力，另一方面也给孩子们一个更大的空间去了解关于鸟的知识以及鸟会的活动。希望感兴趣的家长经常光临论坛关注我们的课堂。

感谢您的支持，期待一段美妙旅行的开始。

韩扬

qq: 10511433（网名自由马）


附一个四年级孩子写的诗：

我知道，你曾在蓝天飞翔过

——七彩泡泡原创

我曾在蔚蓝的碧空看见过你娇小的身影，

我曾在辽阔的田野欣赏过你欢快的啼鸣。

你的世界是那么无忧无虑，逍遥自在。

可是如今，你被囚禁在一个铁笼里，

它围住了你的自由，拴住了你的快乐。

你灵动的眼神变得灰暗；

你跳跃的身姿变得瘦弱；

你婉转的歌声变得凄惨。

你的眼里饱含着绝望的泪水。

你怀念；

苍翠的大树。

你怀念；

无垠的田野。

你怀念；

自由的世界。

我知道，你曾在蓝天飞翔过。

——献给所有失去自由的鸟儿

[自由马]

2012年下学期上课大纲

[/size][/font] 上课志愿者：自由马

3点55 至4点35

2012年4月27日[/size]

40分钟/次 * 1次/周 * 8周[/size]

40[/size]

[/size][/font]l 学生组成：一年级至四年级对观鸟有爱好的小朋友

[/font]l 本学期教学宗旨：

[/font]通过课堂上的鸟类欣赏和课下的观鸟日记培养孩子们对观鸟的兴趣和保护鸟类的热情

[/font]l 期望的教学成果：

[/font]可见的成果是每个孩子每周记录的观鸟日记，最后写成一首和鸟有关的诗、画出一幅和鸟有关的画，优秀作品可以在学校展出；

[/font]不可见的成果是孩子们增加了对鸟类的了解，提高了欣赏鸟类的能力及保护鸟类的意识。

[/font]l 自由马简介：

3年初中地理老师，厦门观鸟会的志愿者；本学期同时在海沧延奎小学上观鸟课。

[/size][/font]l 本课程的一些特点：

1. 每节课40分钟，一周才一次课，到学期结束也总共八节课，时间很短，课前需做精心的准备，以及得到叶老师及时的支持；

2. 主要以符合孩子年龄和特点的方法进行分组阅读和活动（进修附小提供的教室也刚好是分组围坐的六边形课桌），每个孩子都有发言和分享的机会；

3. 重点不在于增加多少知识，那些都可以通过互联网查到；关键在于培养热爱自然的感情，以及在以后的学习和生活中用得着的笔记和日记方法；

4. 根据进修附小对诗歌的重视这个特点，希望孩子们在观鸟的同时也发挥想象力做出一组鸟的诗画作品，最后结集整理，也是留给学校的珍贵资料；

5. 厦门观鸟会论坛（xmbirds.org）是一个交流平台，在“教育版”会有一个名为“鸟的诗画课堂——进修附小观鸟课园地”的帖子，每节课上课前我都会贴出课程设计，每节课结束后我也会贴出课堂总结以及同学们每周的观鸟日记作品，无论是观鸟课上的同学，家长，老师，还是鸟会的鸟友都可以在这里交流，一方面让更多的人了解孩子们的努力，另一方面也给孩子们一个更大的空间去了解关于鸟的知识以及鸟会的活动。

ID。每节课点名、进行课堂活动以及在论坛上发表课堂总结老师都使用这个课堂ID。每个同学都从一开始就有一个意识，即在这学期的观鸟课结束后上交的作业是一组以自己课堂ID为主人公的诗画，每节课也都注意寻找灵感。

[size="3"][/size][/font]

附加文件

 进修附小观鸟课大纲.doc ( 66.5KB ) 下载次数: 288
 第一节课用的调查表.doc ( 36.5KB ) 下载次数: 281

 

[自由马]

[/size]Apr25， Wed， 第一次课课程设计



1.40个同学先按5个人一组坐好。第一个步骤是选择自己的课堂ID。老师用PPT展示8个组的成员组成，并请每组一个代表到前面抽签，按1-8的顺序选出自己的组并领到5个贴了鸟图的本子；每个小组再分别进行抽签，按1-5的顺序选择自己的课堂ID。抽签是为了给大家一定的主动性，让大家以后对自己选的鸟名有些感情。选好课堂ID后填写课堂问卷上交。

2.老师展示PPT跟同学们介绍观鸟日记和“鸟的诗画”。[/size]

3.课堂点名，用课堂ID，同学们熟悉自己的鸟名，老师认识一下同学们。

[/size]

PPT内容：[/size]

[/size]♪ 鸟的诗画

[/font]进修附小观鸟课用

[/font]
2012年4月25日

[/size][/font]制作：自由马

8个小组，以组长的ID命名小组，

[/size][/font]每组五个组员。

Group1 ——白鹭组

Group2——红嘴鸥组 [/size]

Group3——小PT组 [/size]

Group4——黑水鸡组 [/size]

Group5——白头鹎组 [/size]

Group6——八哥组 [/size]

Group7——乌鸫组 [/size]

Group8——蜂虎组 [/size]

Group1——白鹭组组员： [/size]

[/size][/font]同属鹭科的 白鹭

[/font] 大白鹭

[/font] 苍鹭

[/font] 牛背鹭

[/font] 池鹭

Group2——红嘴鸥组组员：

[/size][/font]鸥科的 红嘴鸥

[/font]鸻科的 金眶鸻

[/font] 环颈鸻

[/font]鹬科的 黑翅长脚鹬

[/font] 扇尾沙锥

Group3——小PT组组员：

PT科的 小PT[/size]

[/size][/font]鸭科的 绿翅鸭

[/font]鸬鹚科的 普通鸬鹚

[/font]翠鸟科的 蓝翡翠

[/font] 白胸翡翠

Group4——黑水鸡组组员：

[/size][/font]秧鸡科的 黑水鸡

[/font] 骨顶鸡

[/font] 白胸苦恶鸟

[/font]鸠鸽科的 山斑鸠

[/font] 珠颈斑鸠

Group5——白头鹎组组员：

[/size][/font]鹎科的 白头鹎

红耳鹎

[/size][/font] 橙腹叶鹎

[/font]鸦科的 红嘴蓝鹊

[/font] 喜鹊

Group6——八哥组组员：

[/size][/font]椋鸟科的 八哥

[/font] 黑领椋鸟

[/font] 丝光椋鸟

[/font]莺科的 长尾缝叶莺

[/font] 褐柳莺

Group7——乌鸫组组员：

[/size][/font]鸫科的 乌鸫

[/font] 鹊鸲

[/font] 北红尾鸲

[/font]杜鹃科的 四声杜鹃

[/font] 褐翅鸦鹃

Group8——蜂虎组组员：

[/size][/font]蜂虎科的 栗喉蜂虎

[/font]伯劳科的 棕背伯劳

[/font]鹰科的 鹗

[/font] 普通鵟

[/font]隼科的 红隼

观鸟日记

[/size][/font]♪ 拿到本子后写上自己的姓名和班级，今天回家后就可以考虑怎么写第一篇观鸟日记了，每周记一篇，周三上课的时候交；

[/font]♪ 观鸟日记要有日期、地点、文字和图画。观察到的鸟如果是认识的，就直接记录名字，不认识的，要记录主要特征。

[/font] 鸟的诗画

[/font]♪ 我们先来看一个四年级同学写的诗，就在你们本子里夹着的给家长的信第二页。

[/font]♪ 我知道，你曾在蓝天飞翔过



[/font]♪ 我曾在蔚蓝的碧空看见过你娇小的身影，

[/font]♪ 我曾在辽阔的田野欣赏过你欢快的啼鸣。

[/font]♪ 你的世界是那么无忧无虑，逍遥自在。

[/font]♪ 可是如今，你被囚禁在一个铁笼里，

[/font]♪ 它围住了你的自由，拴住了你的快乐。

[/font]♪ 你灵动的眼神变得灰暗；

[/font]♪ 你跳跃的身姿变得瘦弱；

[/font]♪ 你婉转的歌声变得凄惨。

[/font]♪ 你的眼里饱含着绝望的泪水。

[/font]♪ 你怀念；

[/font]♪ 苍翠的大树。

[/font]♪ 你怀念；

[/font]♪ 无垠的田野。

[/font]♪ 你怀念；

[/font]♪ 自由的世界。

[/font]♪ 我知道，你曾在蓝天飞翔过。

——献给所有失去自由的鸟儿



[/size][/font]鸟的诗画：

[/font]♪ 大家愿不愿意也写一首关于鸟儿的诗？

ID，从今天起，开始了解这种跟你很有缘分的鸟儿吧，查查关于它的资料，去户外找找它的身影，什么时候有灵感了就把诗写在本子上；等着学期的观鸟课结束，每个人都要写出一首自己的诗，并配上图画，用大幅面的纸誊出来，优秀作品就可以放在学校的橱窗或主题角展览。

[/size][/font]♪ 鸟的诗画有什么要求？

-诗不一定写很长，哪怕四五行，只要是自己原创的，关于鸟儿的就好；

-最好是写自己的课堂ID，如果实在想选择别的主题要事先跟老师商量一下； [/size]

-诗随时都可以创作，写好了就可以在课堂上跟同学们分享，也发到论坛上跟鸟会的人分享。 [/size]



[/size][/font] 厦门观鸟会论坛

xmbirds.org；

”的帖子，每节课我们的课堂情况以及同学们上交的观鸟日记我都会发布在那里 [/size]

ID点名啦。注意熟悉一下自己的课堂ID的读音；老师喊到你的课堂ID时请你站起来说一下自己的姓名，让老师也认识一下大家。 [/size]

1白鹭 [/size]

2大白鹭 [/size]

3苍鹭 [/size]

4牛背鹭 [/size]

5池鹭 [/size]

6红嘴鸥 [/size]

7金眶鸻 [/size]

8环颈鸻 [/size]

9黑翅长脚鹬 [/size]

10扇尾沙锥 [/size]

11小PT [/size]

12绿翅鸭 [/size]

13普通鸬鹚 [/size]

14蓝翡翠 [/size]

15白胸翡翠 [/size]

16黑水鸡 [/size]

17骨顶鸡 [/size]

18白胸苦恶鸟 [/size]

19山斑鸠 [/size]

20珠颈斑鸠 [/size]

21白头鹎 [/size]

22红耳鹎 [/size]

23橙腹叶鹎 [/size]

24红嘴蓝鹊 [/size]

25喜鹊 [/size]

26八哥 [/size]

27黑领椋鸟 [/size]

28丝光椋鸟 [/size]

29长尾缝叶莺 [/size]

30褐柳莺 [/size]

31乌鸫 [/size]

32鹊鸲 [/size]

33北红尾鸲 [/size]

34四声杜鹃 [/size]

35褐翅鸦鹃 [/size]

36栗喉蜂虎 [/size]

37棕背伯劳 [/size]

38鹗 [/size]

39普通鵟 [/size]

40红隼 [/size]



8个小组的本子：[/size]

[size="3"][/size][/font][/font][/font]

附加图片

EXIF: 1/10, F2.8, 0/100EV, ISO400, 5mm, @ 2012:04:25 09:50:15, DSC-W510


EXIF: 1/8, F2.8, 0/100EV, ISO400, 5mm, @ 2012:04:25 09:50:48, DSC-W510


EXIF: 1/10, F2.8, 0/100EV, ISO400, 5mm, @ 2012:04:25 09:51:17, DSC-W510


EXIF: 1/8, F2.8, 0/100EV, ISO400, 5mm, @ 2012:04:25 09:51:40, DSC-W510


EXIF: 1/10, F2.8, 0/100EV, ISO400, 5mm, @ 2012:04:25 09:52:00, DSC-W510


EXIF: 1/10, F2.8, 0/100EV, ISO400, 5mm, @ 2012:04:25 09:52:27, DSC-W510


EXIF: 1/8, F2.8, 0/100EV, ISO400, 5mm, @ 2012:04:25 09:52:45, DSC-W510


EXIF: 1/8, F2.8, 0/100EV, ISO400, 5mm, @ 2012:04:25 09:53:15, DSC-W510

 

附加文件

 鸟的诗画.ppt ( 1.47MB ) 下载次数: 284

 

[野鸟]

非常有意义，大力支持，需要我的话随时打电话。

[苇鹀]

鼓掌

[岩鹭]

热烈祝贺自由马重新开课！野鸟老师具有丰富的观鸟课上课和活动的经验，有问题找野鸟

既是鸟的诗画课堂，我这里有一本诗经里的鸟类供参考，还有五缘湾常见鸟类明信片可以作为奖品。

[山鹰]

我这里也有一些古诗词里有关鸟类的资料，有空过来拿吧。

[燕鸥]

自由马老师真棒！
422活动印了湿地公园常见的70种鸟类贴纸，用来玩认鸟游戏。需要的话，可以联系我。

附加图片

 

[自由马]

Apr25， Wed， 第1次课课堂总结

[/size]

[/size][/font]昨天上完课太累了，还要准备第二天延奎小学的课，所以进修附小的第一节课今天才来总结。

BRT湖里大道站下车，路过双十中学高中部，我第二次来到进修附小。很美丽很宽敞的校园，一切都是新的。观鸟课的课堂是六角的小桌适合孩子们做活动讨论，操场离教室也不远，可以多做些有趣的活动；年轻有活力的小叶老师会为观鸟课提供及时的帮助。。。。。。这些信息都在我的脑海里盘旋着，让我对即将开始的“鸟的诗画”课堂充满了向往。跟“自然日记”课堂一样，我同样倾注了热血在里面，像料理自己的小孩一样精心准备着邀请函、课程大纲、给家长的一封信、课堂调查表、贴了鸟图的小本子，而且有了前面的经验，这一次选择鸟名的时候更加有的放矢，比如鹭科的分在一组，鸻鹬类和红嘴鸥分在一组，还设计了先抽签选号再看图选鸟的方式让孩子们相对有一些选择的自由。

[/size][/font]提前一周把准备资料发给小叶老师，今天又提前一个小时就到了小叶老师的办公室，想着是来把打印好的给家长的信和调查表插进本子以及制作抽签用的纸条。天有不测风云，被告知学校网络不通，没法打印。第一个打击重重的砸下来（如果不算进门时保安的不友好盘问的话）。只好手写调查表，又占用小叶老师的时间帮我制作小纸条。

[/font]带着紧张的心情来到那间干净整洁配置豪华的教室，总算大部分按计划进行。抽签结束同学们拿到了贴着自己鸟图的本子，有人欢喜有人愁，给我印象最深的是拿到“白胸苦恶鸟”的那个男孩，很无奈的对我说“这这这，我都没见过它，这么难看，我跟它没什么缘分啊！”哎，看来鸟儿也会因为长相和名字被人嫌弃啊。我心里期待孩子们能换一种角度看待这些，鸟名只是课堂上的一个线索，帮助大家建立跟鸟儿的联系，每个鸟儿都有自己独特的故事。

[/font]另外让我印象深刻的是，栗喉蜂虎、棕背伯劳在“自然日记”课堂都是男孩，“鸟的诗画”课堂刚好都是女孩；而长尾缝叶莺、山斑鸠、珠颈斑鸠这些“自然日记”课堂上的女孩，这里都换成了男孩。将会有什么故事发生呢，让我们去经历吧。

[/font]从收上来的调查表看，少部分同学家里不能上网，可能没条件经常上论坛；大部分都期待课堂上有丰富的活动；而孩子们能叫出名字的鸟也不局限于白鹭、八哥、白头鹎等，更有鸟名是乌鸫的同学提到了“褐马鸡”让我眼前一亮，会不会又是一位堪比“自然日记”课堂上小科学家一样的林鹬的人物？拭目以待。

[/font]给家长的一封信这节课没发，那我们就下个星期再跟家长打招呼啦，像山鹰博士所说“每一个坐在这个课堂上的同学，就已经比别人多了接触大自然的机会”，我想跟家长打招呼的原因，也是希望取得更多的关注，让保护和热爱的力量更多一点点。

[/font]因为第一节课排座位用了一些时间，没能按计划给大家读《我知道，你曾在蓝天飞翔过》的诗，但当我问到谁愿意现在就开始写诗的时候，竟然有七八个同学举手，这是“鸟的诗画”课堂给我的第一个感动。真诚期待下周上交的本子里听到孩子们心灵的声音。

[size="3"][/font]

附加图片

EXIF: 1/30, F3.5, 0/10EV, ISO320, 5mm, @ 2011:03:06 18:50:01, DSC-TX55


EXIF: 1/30, F3.5, 0/10EV, ISO320, 5mm, @ 2011:03:06 18:54:21, DSC-TX55


EXIF: 1/40, F3.5, 0/10EV, ISO640, 6mm, @ 2011:03:06 18:59:50, DSC-TX55


EXIF: 1/30, F2.8, 0/100EV, ISO200, 5mm, @ 2012:04:26 03:55:34, DSC-W510


EXIF: 1/30, F2.8, 0/100EV, ISO200, 5mm, @ 2012:04:26 03:56:44, DSC-W510


EXIF: 1/30, F2.8, 0/100EV, ISO400, 5mm, @ 2012:04:26 04:07:16, DSC-W510


EXIF: 1/30, F2.8, 0/100EV, ISO400, 5mm, @ 2012:04:26 04:12:31, DSC-W510


EXIF: 1/30, F2.8, 0/100EV, ISO400, 5mm, @ 2012:04:26 04:12:35, DSC-W510


EXIF: 1/30, F2.8, 0/100EV, ISO200, 5mm, @ 2012:04:26 04:12:39, DSC-W510


EXIF: 1/30, F2.8, 0/100EV, ISO400, 5mm, @ 2012:04:26 04:12:43, DSC-W510


EXIF: 1/30, F2.8, 0/100EV, ISO200, 5mm, @ 2012:04:26 04:12:48, DSC-W510


EXIF: 1/30, F2.8, 0/100EV, ISO200, 5mm, @ 2012:04:26 04:12:55, DSC-W510


EXIF: 1/30, F2.8, 0/100EV, ISO400, 5mm, @ 2012:04:26 04:12:59, DSC-W510


EXIF: 1/30, F2.8, 0/100EV, ISO400, 5mm, @ 2012:04:26 04:13:03, DSC-W510

 

[山鹰]

学校环境真好！这种课桌很适合case小组讨论！期待ing！

[台北]

又一新的推广的模式，较短的课程时间和学生对鸟类、自然较少的感性认识，需要自由马花费大量时间来做准备工作，辛苦了！

[蝶恋花]

韩老师，是别的学校吧？吃醋中......韩老师也在我们学校开展一个嘛~好不好嘛！~

[台北]

建议在PPT中的图片用清楚些的，能看清细部特征为好。

[台北]

我这儿有几十个鸟类相关的PPT，可以过来拷一下，可以节省不少准备时间。

[自由马]

建议在PPT中的图片用清楚些的，能看清细部特征为好。

这个问题很是困扰，我想把每次课的ppt都上传到论坛来，也许同学们愿意下载看看，也想请鸟友帮我参谋，无奈上传的最大限是2m，只能把图片压缩到最小，这就模糊了。哎。不过台北老师提醒了我，以后上课还是要选清楚的图片更有利于孩子们学习！

[自由马]

May2， Wed 第2次课课程设计

[/size]

1. 先点名，让大家再次看着图片熟悉一下自己的课堂ID；

2. 展示ppt学习《喙》的内容。先分组讨论，每个小组选出一个代表来说出自己组成员喙的相似点和不同点，以及猜想各自的主要食物；然后对照ppt深化一下印象，接下来再小组设计故事表演，一个小组表演一种鸟捕食的过程。

PPT内容：[/size]

[/font] 喙

[/font] 湖里进修附小观鸟课用
2012年5月2日

[/font] 制作：自由马

[/font] 首先是小组讨论

1-5号的顺序给自己的组员展示自己的鸟图，大家主要看喙的特点并猜想这种鸟的主要食物； [/size]5分钟的时间，每组选出一个同学来总结自己组成员喙的特点、彼此的相似点和不同点，并说出各自的主要食物。 [/size]

Group1:[/b]白鹭组[/size]

PPT的时候每个同学都要记下自己的食物都有哪些，一会儿做游戏有用。 [/size]

[/font]鹭科

[/font] 嘴型：直直的，匕首状

[/font] 食物：鱼，虾，蛙，泥鳅，昆虫等

[/font] 取食环境：水库，鱼塘，沿海滩涂

Group2:[/b]红嘴鸥组[/size]

Group3:[/b]小组[/size]Group4:[/b]黑水鸡组[/size]

Group5:[/b]白头鹎组[/size]

Group6:[/b]八哥组[/size]

Group7:[/b]乌鸫组[/size]

Group8:[/b]蜂虎组[/size]5分钟时间，每组表演一个小故事，展示一种鸟捕食的过程，其他成员配合表演它的食物或其他角色。比如，鹬蚌相争的故事，三个人分别表演鹬、蚌和农夫。时间可能不够，先准备好的组先表演。 [/size]

[/font]

附加文件

 喙.rar ( 1.3MB ) 下载次数: 292

 

[自由马]

May2，Wed， 第2次课总结

[/size]

[/size][/font]当我走向教室门口几个小孩已经等在那里并跟我打招呼还主动给我看他们记的观鸟日记时，我的心已经开始放松下来，告别了第一节课的陌生和紧张情绪，今天，我们已经是彼此相熟的人啦。

[/font]五一小长假的下雨天里经过一天时间琢磨出来的课程设计，本着只有八节课一定要珍惜时间的原则，我是想完成喙和羽毛两部分的。第二天突然又改了主意，觉得不能太贪多，又把羽毛的一部分去掉。但事实证明，内容还是挺多。课堂上会发生很多意外情况，比如叶老师有事不在投影仪我开了半天等等。时间不够，很多东西并没有实现得那么理想，加上孩子们对各种鸟的了解还不多，故事表演只有金眶鸻那一组按照我举的例子演了一下“鹬蚌相争”，而白头鹎一组虽然也主动举手上来三个同学，但他们领会错了我的意思，以为还要表演同样的鹬蚌相争呢。在我脑海里设计的那种场面，比如普通鵟盘旋追蛇、小潜水捉鱼或者褐柳莺叶尖捉虫等等，都过于理想，可能还有待时日。但是分组讨论和选一个代表总结这部分还是进行的不错，这种小六角桌以及教室中间有充分空间给孩子们表演的条件真是太好啦。

ID的介绍，没关系，我们下次就会知道观鸟日记怎么写了。

qq号的时候都高兴的说回家要加我，我也很高兴的回答说好啊好啊，我又想起山鹰博士的话，在孩子们心里种下种子，可能比学到什么更重要。[/size]

[size="3"][/size][/font]

附加图片

EXIF: 1/30, F2.8, 0/100EV, ISO400, 5mm, @ 2012:05:03 04:07:57, DSC-W510


EXIF: 1/30, F2.8, 0/100EV, ISO100, 5mm, @ 2012:05:03 04:08:11, DSC-W510


EXIF: 1/30, F2.8, 0/100EV, ISO100, 5mm, @ 2012:05:03 04:08:18, DSC-W510


EXIF: 1/30, F2.8, 0/100EV, ISO100, 5mm, @ 2012:05:03 04:08:22, DSC-W510


EXIF: 1/30, F2.8, 0/100EV, ISO100, 5mm, @ 2012:05:03 04:08:26, DSC-W510


EXIF: 1/30, F2.8, 0/100EV, ISO200, 5mm, @ 2012:05:03 04:08:32, DSC-W510


EXIF: 1/30, F2.8, 0/100EV, ISO100, 5mm, @ 2012:05:03 04:10:35, DSC-W510


EXIF: 1/30, F2.8, 0/100EV, ISO400, 5mm, @ 2012:05:03 04:13:05, DSC-W510


EXIF: 1/30, F2.8, 0/100EV, ISO100, 5mm, @ 2012:05:03 04:16:33, DSC-W510


EXIF: 1/30, F2.8, 0/100EV, ISO100, 5mm, @ 2012:05:03 04:19:45, DSC-W510


EXIF: 1/30, F2.8, 0/100EV, ISO200, 5mm, @ 2012:05:03 04:21:53, DSC-W510


EXIF: 1/30, F2.8, 0/100EV, ISO100, 5mm, @ 2012:05:03 04:23:32, DSC-W510


EXIF: 1/30, F2.8, 0/100EV, ISO160, 5mm, @ 2012:05:03 04:25:31, DSC-W510


EXIF: 1/30, F2.8, 0/100EV, ISO100, 5mm, @ 2012:05:03 04:26:47, DSC-W510


EXIF: 1/30, F2.8, 0/100EV, ISO100, 5mm, @ 2012:05:03 04:33:56, DSC-W510

 

[自由马]

第一次上交的观鸟日记中部分写的画的都不错的：

附加图片

EXIF: 1/40, F2.8, 0/100EV, ISO80, 5mm, @ 2012:05:03 04:43:01, DSC-W510


EXIF: 1/40, F2.8, 0/100EV, ISO80, 5mm, @ 2012:05:03 04:43:16, DSC-W510


EXIF: 1/40, F2.8, 0/100EV, ISO80, 5mm, @ 2012:05:03 04:43:53, DSC-W510


EXIF: 1/40, F2.8, 0/100EV, ISO80, 5mm, @ 2012:05:03 04:44:06, DSC-W510


EXIF: 1/40, F2.8, 0/100EV, ISO80, 5mm, @ 2012:05:03 04:44:29, DSC-W510


EXIF: 1/40, F2.8, 0/100EV, ISO80, 5mm, @ 2012:05:03 04:44:38, DSC-W510


EXIF: 1/40, F2.8, 0/100EV, ISO80, 5mm, @ 2012:05:03 04:44:54, DSC-W510


EXIF: 1/40, F2.8, 0/100EV, ISO80, 5mm, @ 2012:05:03 04:45:05, DSC-W510


EXIF: 1/30, F2.8, 0/100EV, ISO80, 5mm, @ 2012:05:03 04:45:18, DSC-W510


EXIF: 1/40, F2.8, 0/100EV, ISO80, 5mm, @ 2012:05:03 04:45:37, DSC-W510


EXIF: 1/40, F2.8, 0/100EV, ISO80, 5mm, @ 2012:05:03 04:45:49, DSC-W510


EXIF: 1/40, F2.8, 0/100EV, ISO80, 5mm, @ 2012:05:03 04:45:58, DSC-W510


EXIF: 1/50, F2.8, 0/100EV, ISO80, 5mm, @ 2012:05:03 04:46:12, DSC-W510


EXIF: 1/60, F2.8, 0/100EV, ISO100, 5mm, @ 2012:05:03 04:46:28, DSC-W510


EXIF: 1/40, F2.8, 0/100EV, ISO80, 5mm, @ 2012:05:03 04:46:37, DSC-W510


EXIF: 1/40, F2.8, 0/100EV, ISO80, 5mm, @ 2012:05:03 04:46:53, DSC-W510


EXIF: 1/50, F2.8, 0/100EV, ISO80, 5mm, @ 2012:05:03 04:47:11, DSC-W510


EXIF: 1/40, F2.8, 0/100EV, ISO80, 5mm, @ 2012:05:03 04:47:53, DSC-W510


EXIF: 1/30, F2.8, 0/100EV, ISO80, 5mm, @ 2012:05:03 04:48:01, DSC-W510


EXIF: 1/40, F2.8, 0/100EV, ISO80, 5mm, @ 2012:05:03 04:48:08, DSC-W510


EXIF: 1/30, F2.8, 0/100EV, ISO80, 5mm, @ 2012:05:03 04:48:15, DSC-W510


EXIF: 1/30, F2.8, 0/100EV, ISO80, 5mm, @ 2012:05:03 04:48:21, DSC-W510


EXIF: 1/40, F2.8, 0/100EV, ISO80, 5mm, @ 2012:05:03 04:48:44, DSC-W510


EXIF: 1/40, F2.8, 0/100EV, ISO80, 5mm, @ 2012:05:03 04:48:57, DSC-W510


EXIF: 1/40, F2.8, 0/100EV, ISO80, 5mm, @ 2012:05:03 04:49:14, DSC-W510


EXIF: 1/40, F2.8, 0/100EV, ISO80, 5mm, @ 2012:05:03 04:49:25, DSC-W510

 

[自由马]

第一批写好的关于鸟的诗：
May2上交：

[/size]

07金眶鸻：

[/size]

[/size][/font]白胸背上灰，

[/font]嘴巴全是黑。

[/font]居在山丘陵，

[/font]主吃鳞翅目。


EXIF: 1/40, F2.8, 0/100EV, ISO80, 5mm, @ 2012:05:03 04:43:44, DSC-W510



14蓝翡翠：



[/size][/font]你身着华丽的新衣，

[/font]黑，白，褐，蓝，紫。

[/font]你的巢也与众不同，

[/font]不是在树上，而是在墙上。

[/font]你与海鸟一样，不挑食，

[/font]吃鱼，吃虾，吃青蛙。

[/font]你是我们的朋友，

[/font]我们会保护你。


EXIF: 1/40, F2.8, 0/100EV, ISO80, 5mm, @ 2012:05:03 04:44:58, DSC-W510



30褐柳莺：



[/size][/font]褐柳小巧，

[/font]上体灰褐。

[/font]外形紧凑，

[/font]白色眉纹。


EXIF: 1/40, F2.8, 0/100EV, ISO80, 5mm, @ 2012:05:03 04:47:21, DSC-W510



26八哥：



[/size][/font]八哥，八哥，你是我们的好朋友。

[/font]你不仅会说话，

[/font]而且还让我们开心。

[/font]而且还会唱歌，

[/font]可爱的八哥。


EXIF: 1/50, F2.8, 0/100EV, ISO80, 5mm, @ 2012:05:03 04:47:39, DSC-W510







[size="3"][/font]

[海脚鸟]

自由马，真的太赞了........