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[小蜜蜂]

假日小队的实践总结



时间：2009年3月15号

地点：白鹭洲

人物：小蜜蜂，燕子，佐为，燕鸥老师，芒果，一群小朋友

事件：我的第一次自然讲解员培训的实践

简单的概述一下：3.15接到燕鸥老师的一个任务就是去带领一队假日小队。本来这次是有麦迪和佐为为主角，我和燕子当观摩。意外的事麦迪临时有事，燕鸥老师又临时把任务交给了我和燕子。这也算是一种考验吧！接下来就是考验的开始······

首先因为公交车转车，麦迪的临时有事（本来是要一起会和），还有不知道目的地的确切位置所以导致了我提前50分钟到了。提前到这不是一件坏事，只是我认为咱们以后要是遇到类似的事情在时间的把握上可以做的更好，五十分钟在必要的时候可以做更多更有意义的事情！

和燕子他们会和以后我们等了一会儿就等到了假日小队，看到那群乱串的孩子我就知道接下来事情就“大条”了···听到他们出口成段出口成句，甚至讲着流利的英语突然发现自己好像觉得自己没有足够的资本去镇住这群小娃似的！到了活动场地，因为事前没有做好前期的准备和策划加上开始的底气不足，导致刚开始场面一度混乱。通过一段时间的引导场面才得到了控制。我们接下来玩的第一个游戏是自然名接龙。（这边想说的是在任何时候，特别是你接受任务的时候都不能怀疑你自己，相信自己有能力去做好它，不然会影响到自己接下来的发挥。还有任务之前都要有一定的前期准备和策划。如何控制刚开始的场面和转移小朋友的注意力让他把目光聚集在你身上也是我们应该考虑的问题）
自然名接龙游戏玩的挺不错，但出现了一个问题就是其中一个小孩子哭了，为什么哭呢？因为他最调皮，喜欢捣乱所以对他我故意忽视了他的想法！想戳戳他的锐气，也许是我的方法错了。但是我们应该思考的是当我们同样面对这样的问题的时候我们想怎么办，我们该怎么办，我们能怎么办？确实在带一批人，特别是一批自我的小孩子的时候你不能只注意一个人，或者是大部分人而应该是全部人·

接下来玩的是手指操的游戏···也达到很好的效果把活动推向了一个小高潮。但是出现了一个问题就是如何跟父母互动起来。尽管我后面有要求他们把自己学会的手指操去教给他们的爸妈。但是互动还不够！所以以后的任务中，要学会利用一切的手段达到小孩与父母的互动！真正做到亲子互动！父母高兴了，我们的任务也就完成了！
随后我们又玩了一个松鼠大树地震的游戏。其实在此之前我跟燕子有进行一段的争辩！到底是玩哪个游戏，燕子坚持玩松鼠大树地震，我也认为先玩另一个游戏···我讲这个的主要目的是：当负责人的意见不统一，甚至是相反的时候你怎么去带好一个团队呢。而且是在活动的现场！或许这可以归结成事先没进行策划的产儿！我想说的是：在活动现场的时候负责人就是一个整体，你们始终要保持一致的思维。才能带好一个团队。即使存在意见分歧也要等到活动结束后再去讨论！希望与大家共勉

最后一个团队游戏就是：读树游戏！我个人觉得这是带的最不好的一个游戏！第一现场很乱，小朋友只顾的玩！只顾的跑！第二没有把这个游戏的真正含义和意思传达给小朋友！第三安全问题没考虑好！（导致有个小朋友贪玩撞到树了）第四给小朋友的总结会开的不好！我想这些的这些我们都有能力去做好，那是什么问题让我们没做好呢？想想吧····
最后一个环节就是观鸟。主要是佐为带的！也是孩子最感兴趣的地方。但是没看一会儿他们都失去了刚开始的乐趣！为什么呢··我发现原来是没有人去引导他们！当我拿出鸟册告诉一个小朋友说你知道白鹭的特征是什么嘛？我指着鸟册告诉他黑嘴，黑腿，黑趾还有全身通白的时候他们就会仔细去观察，观察后自言自语的说：是哦！然后反复去观察！我想这是一个最直接最简单的例子哦！所以如何抓住小朋友感兴趣的点去做功夫是我们要继续努力的地方！
活动结束后燕鸥老师马上给我们开了一个批斗会！大家畅所欲言！我喜欢这种气氛的！否定那么多了··也该鼓励鼓励了呀··呵呵···我这个人在否定自己的同时也喜欢肯定自己啊··这次的活动总体来说不算是完美但也差强人意了！第一次带活动~第一次跟燕子合作··第一次的批斗···感谢燕子，感谢燕鸥老师，感谢自然讲解员培训营······
可能人老了·讲的话也多了···大家不要见怪啊····叩求宝贵的意见哦····