2009年4月18号四月交响曲三。 主题选项

[猩Xing]

占个坑写作业，顺便写下作业要求。

不要只是为写总结而总结，
多写点关于自己在自然讲解营里的成长，
还有对整个培训营的感受。

[゛·瓶]

小熊猫的作业！！



4.18集大第三次实践活动
这是第一次以旁观者的身份参加实践活动，感觉真的很不同耶！有时会为她们的不足而揪心不已；有时会为她们的成功而高兴不已，甚至比她们更激动。
总体来说，这次比第一次的实践活动更成功。最明显的有进步就是这次知识性的游戏增多了，而且衔接的野蛮自然的。不仅能让小朋友们玩得High，而且也能让孩子们从游戏中学到知识。 但是细节中还存在着一些不足。首先，一开始的秩序就是有点乱，没有把所有的小朋友的注意力集中起来，弄得在做手指操时，再加上小朋友学得有快慢，有个小朋友闹着不玩了。虽然大树和白鹭的游戏吧小朋友吸引过来了，但由于讲规则是有些小朋友还在找自己的组合，所以弄得这个游戏玩的有点乱，不过,还是玩得蛮High。而我觉得最成功的游戏是那站报纸啦！小朋友们真的很聪明，很快就抢出了答案，逼得猩猩不得不灵活变通改变游戏方式。接下来的观鸟，也大大的有进步---他们能比较准确地描述出看见的鸟的特征。确实，在小朋友门的分享会上就能感受到。不过，这其中也有个不足的就是：安全性问题。在那有限的小坡上，有些小朋友却争着要先观看，可想而知，一不小心就会出问题。
似乎什么事情都没有那么完美。就拿玩得比较High的大树和白鹭游戏来说吧，我还是有听到有些家长说这不是会让小孩子们学会背叛嘛！再如知识性较强的站报纸游戏，由于小孩子的争强好胜，很容易导致小孩子们之间的矛盾，所以还有很多是需要我们改进的。
对于学手指操时的快慢问题，也许我们可以采取让学得快的小朋友去教学得比较慢的；对于大树与白鹭的游戏，最好能尽可能让小朋友们集中的听完、听懂游戏规则后再玩……………

[集大小米]

今天的活动,怎么说呢?一开始在活动前和瓶子讨论了很久，流程也理了又理，但还是很紧张；在活动结束后觉得挺乱的,也许是自己很久没参加活动生疏了,不能了解活动的状况,麦迪和瓶子说还行,不算挺乱.但是在后面的总结会上认真分析每个活动细节还真的有很多漏洞,也的确有一定程度的混乱。
手指操：
A、引导员之间没有沟通好，手指操具体的做法有差异，导致小朋友们有异议，还有个小朋友深信我教的做法，让我挺惭愧。
B、做这次游戏好像有点匆忙，因为有些小朋友学的比较快，有些比较慢，因此在这阶段游戏中，我们没有很好的考虑到这点，使做游戏有点混乱，有些小朋友没办法很好地跟上节奏，又有些小朋友觉得太慢了。改进：针对各个小朋友不同情况，我们应该下去个别教，一些教基础的，一些可以教些进化版；也可以让学会了的小朋友教不会的小朋友。针对一些小朋友较害羞的，可以让家长配合两个人一起做，这样小朋友会比较放得开，就会跟着我们一起做。这是我的感觉，因为在这次整个活动中，有个小朋友一直叫着我的名字，看上去很依赖我一样，可是刚开始她就不怎么敢和我们一起做手指操的游戏，但是之后我和她妈妈一起做，她也就跟着我们一起做，在之后也能很好的参与融入我们之后的活动。
大树与白鹭（大树与松鼠）：
A、这部分游戏是我讲解的，在说明游戏规则时我太赶了，有些小组还没组合成三个我就开始讲游戏规则了，而且我讲规则时速度太快了，在这里我做的很不好，可能以前没主持过类似游戏，所以没把握好方法。这里同样存在上面那个游戏的问题，小朋友进入游戏状态不同时，所以在游戏过程中会可能顾及不到所有小朋友。因此这需要我们带活动的人要在活动过程中交流充分。
B、游戏过程中同样有些乱，很多小朋友都没有遵守游戏规则，但是我觉得只要小朋友玩得开心，能很好地融入就达到了我们的目的。
C、这个游戏的时间有些人觉得太少，有些人觉得太多，但是因为时间突然的变短，科技馆的人也希望游戏不要太长，要突出观鸟，所以时间没办法很充裕，比预计的短。
D、这游戏很经典，很多活动都会用这个游戏，而且小朋友反应也挺好，但是这次却听到一个比较出乎意料的评价---这游戏好像感觉在让小孩子背叛！其实有这个评价主要是没有很好的引导这个游戏的含义，而且。。。。。。。。。
分组:
人员的改变使贴的贴纸有点失误，这归根结底还是在活动的策划中没有考虑好细节。另外，我感觉这样随机分组不好，分组之后的两个游戏都与分组人员有关，我们应该在有点计划，把人员适当的分配均匀一些，以免让小朋友觉得不公。总结得出的改进方法：相同组员应贴相同的图片，然后让他们互相认识一下，这便于之后活动中的相互照应。
观鸟：
小朋友挺积极，也挺尽兴的。这部分可能做的比较好，秩序也不会很乱，因为这次分了两组，所以每组的人员不多，因此这里我们一个人看几个小朋友这样效果不错。不过其实观鸟我不太懂，我感觉不出好与不好。
群鸟独立：
我这组效果不错,但是就如大家所言,竞赛形式会让小孩子有受挫感,而且在活动过程中也会让小孩子更耿耿于怀于暂时的情况而无法全身心投入游戏中。从这次活动中，真的可以发现现在的小孩真的是相当聪明，背古诗背成语。。。。。一个字----强！我们真的没法比，有点伤感,不过从另一个角度看，我们的知识也许没有小孩子那么丰富，但是我们能让他们所学的知识变成不仅仅只是一种学习的结果，更是一种将其运用于取胜和开心的砝码。这会让他们更有兴致更有动力去学，这也挺好的。
总体而言，活动策划我们应该考虑到有可能有不同年龄层的小朋友，所以在一些安排游戏比较有年龄限制的时候最好有个后备游戏。所以以后的活动尽量不要用比赛的形式，特别是年龄比较小的小朋友，在活动中可能有些小朋友会闹情绪，一定要察言观色尽量安抚好。还有就是，我在这次活动中真的是受益匪浅，我真的发现我还有很多需要学的，这次就被一个小朋友问倒，她问我有没有见过yixi树(拼音，在万石植物园)，可惜我都没去过，所以谁知道她说的是哪种树啊？告诉我吧。。。。。
写了太多，有点啰嗦。。。。。但是这次真的学到挺多的。。。。。

[Christie]

这次的活动是小米和瓶子一起主要负责吗？看了帖子，感觉是这样的吧？呵呵，小米好早就认识啦～是个内向但是只是很厉害的人呢！但是有时候就是太内向了，可以放的开一点～看到大家的总结，和我们原来做活动的总结一样，都是找自己的错误的...呵呵，大家对自己的要求貌似都很高的，这是很好的开始呀～也别忘了要时常给自己鼓励哦～松鼠与大树的游戏介绍是个麻烦的事情，介绍的详细了，小孩会不耐烦；介绍了简单了，大家有不是很明白。记得当时3.28的时候，是渔介绍的这个活动的，他的方法是让几个小孩和我们一起一边示范一边讲解，感觉是个不错的方法哦～当然别的方法可能效果更好，对不同的人嘛～要不然我们班级等级设置怎么会有游戏会改编和引导呢？嘿嘿
说下前面有看到感想里“一些家长说着游戏不是教小孩‘叛变’吗？”。个人觉得是我们引导的问题了...这个游戏主要是想说明遇到了一些情况后，生态系统的改变，貌似没有“叛变”那么严重吧...松鼠是要依靠大树的，大树没了，松鼠就要到处寻找新的家；大树是松鼠的守护者；自然灾害来了，松鼠和大树一起组合来应对～呵呵，我们的讲解能力还有待提高吧～我们一直也是在活动中吸取教训——学习——成长——再吸取教训——再学习——成长
瓶子是新学员吧？都已经写策划带活动了～那天还聊了一下呢～心态好好呀～绿野这边落后了。这次活动连原来要去的疯牛也临时取消了安排，没能和你们一起参加活动，有点遗憾吧。希望下次能满足了愿望，看到绿野的人哦～呵呵
咳，不知道大家是不是有这个习惯，自己发了帖后就不会再去看了...一直到后来才会有常常翻看感想和总结的习惯。希望这个缓冲期不要太长，然后能尽快养成翻看的好习惯，学到的东东会很多哦～不知道自己有唠叨了什么...呵呵～大家加油～

[cutebug]

看到哈哈的回帖好开心啊！~~ 要是经常能看到就好了。说得很好啊，其实我也觉得我们应该把重点放在我们的自我成长上，每次带活动中发现自己的自然引导能力存在哪些不足，然后好好去完善呢。在带活动的过程中，可能会觉得很紧张，会把注意力全放在活动效果，游戏气氛、活动秩序上，别忘了我们也是来体验的哦。放下心来跟带的对象一起体验，把你对自然的感觉传达出去才是最好的状态哦。
经过这么多次的实践，大家也渐渐发现了游戏的改进方法，但是不要太拘泥于游戏哦，内心的感动，我们更要努力。大家一起加油！
这次大家真的很努力在做了，而且总体上还是很不错的。嘿嘿~找找自己的快乐哦。

[小马（理工）]

大家都好有感触哦 ~都好厉害..一起加油哈~！

[猩Xing]

是依稀树么?呵...我上百度搜的。我也不懂。忽忽...


每次写作业都是从我迷路开始写的。养成习惯了，就再小迷路一下吧。不过，就一下下而已哈。没耽误事的。



一、策划讨论
一到白鹭林后面的草地时，瓶子和小米就开始讨论策划、讨论今天的活动行程安排了，就我一个在旁边开小差哈。一是因为昨天没睡好；一是昨天的感冒有点小严重，怕今天没精神带活动，想休息下；一是有种她们两讨论好久成了的心理；最主观的就是，我总觉得自己不适合参加讨论策划这块，感觉她们谈论的没必要，不想说太多反面的感受就选择沉默了...总之，是我的心理不好，是我懒了。检讨、检讨再检讨吧。



二、在去草地的路上
从看到佐为，接下孩子的那一刻我是兴奋的，很久没有带活动了，很久没看到这么多可爱的小朋友了。有个小孩叫乐乐，他从一下车就开始自己开溜，不跟队。可是，觉得他好可爱哦，你和他讲话，他就回答“要你管”，“哼”...要是我不用带活动，把他给征服了，将会是我最大、最快乐的收获哈。嘿嘿...走到草地上时，乐乐还捡起一块砖头跟妈妈说，那是红宝石；他喜欢玩图块，喜欢蚂蚁、喜欢蜘蛛的，貌似还说了什么蜘蛛比人还大之类的。人老了，想不起那么多了... 还有一小小P孩，估计是最小的吧。一直闹别扭不跟上队伍，他妈妈说不用管他，我们先走吧，他待会儿一个人就会跟上的。挺不放心他一个人在后面，不过，看着他一点一点的有跟上来，刚好看到他爸爸来找他，我就跟上大部队了。



三、游戏正式开始了哈。
我总觉得我挺会调节小朋友间的矛盾和带好那些被落空的小孩的，就是没办法完全处理好。 手指操：本来想教一小女孩手指操的，可，自己却错了两三次；要和她做身体版的手指操，却因事先没说好，又搞砸了。搞得她爸爸对她说，做错了不要紧哈，你看她那么熟了，还是会做错。忽忽...后面因为瓶子在说最后做一遍了，所以，我也没能和那小女孩做好一次手指操。也没教好旁边的那个小男孩，蛮自责，蛮遗憾的。

白鹭与大树：我到没听到什么不好听的话，也觉得小朋友玩得蛮开心的。可能，之前没示范好，但，总觉得这不是什么大问题。有个叔叔还给我和他儿子拍了张合照，他还笑着说，你看看，这能看出你和他谁大么？开心...

分组：突然间想到，我们准备的贴纸上面是两张两张一样的，就让他们“找朋友”了，这样比较简单，耗费的时间也比较少，可是，没发现有两张竟然出现了不一样，还有调皮的乐乐硬是不加入游戏，害得三个小朋友没有找到他们的朋友，也让场面混乱了。

群鸟独立：刚开始带这个游戏有点小麻烦。一呢，它是个新的游戏，在我这之前都没做过任何准备；二呢，她们带走了几个孩子，剩下的家长和孩子都要跟着去，我得先稳住他们。所以，我拿起了报纸放地上开始游戏了，都没和他们说之前准备好要讲的活动意义。搞得整个活动就纯粹只是一个有关鸟类知识的竞赛，跟地板铺的报纸扯不上好的关系，还给小朋友们加大了压力。弄哭了一小孩。我有随机改变整个游戏的一些形式，却没办法控制小朋友哭闹的情绪，只能，跟赢的那队小朋友偷偷的说，你们赢了。然后，后面的成语和诗句感觉小朋友们都很厉害，也谢谢家长们一直在旁边帮忙着，要不，可能要更乱了。

观鸟： 感觉整个观鸟环节是最成功的。北极鸥老师好会讲解哦。搞得我心一直痒痒的，都不想带他们了，一直想去北极鸥老师面前的那个单筒看看。不过，很有的成就的是，在家长的要求下，我第一次用了单筒，会调出好看的视角给家长小朋友们看，我找到了一个鸟窝，里面有小小鹭。北极鸥老师还教大家用相机朝望远镜里拍照片，感觉大家看得都很尽兴。



这次我记住了乐乐，佳林（很像我侄子的一超可爱的小小孩），昕怡（超可爱的一小女孩)，弘毅(四年级的学生，都快比我高了。好可爱！）...其他的...都好好可爱。原谅我的记忆吧。



谢谢北极鸥老师的讲解，谢谢燕鸥老师来陪我们，谢谢一直很帮忙的麦迪，谢谢策划活动的瓶子，谢谢细心的小米，谢谢临时加进来带活动的芦苇，谢谢帮忙记时的云朵，谢谢在旁边带小朋友们的小熊猫，谢谢在旁边帮忙的看东西的芦苇的同学，谢谢家长的配合，谢谢可爱的小朋友们，谢谢科技馆，谢谢看大家作业的朋友们，谢谢....

哈哈哈......

在开分享会之前，我的内心一直是膨胀的，因为，我觉得我带得很开心，玩得很开心，家长、小朋友们也很开心，在送家长去坐车的时候，他们对我们可以说也是很满意的。这样的活动应该可以算了成功的。


可是，开一下分享会，细细的想想，真的有好多好多不足。由于时间关系，我再找个时间把分享会时的反思补上吧。


未完待续...

[猩Xing]

这次的活动是小米和瓶子一起主要负责吗？看了帖子，感觉是这样的吧？呵呵，小米好早就认识啦～是个内向但是只是很厉害的人呢！但是有时候就是太内向了，可以放的开一点～看到大家的总结，和我们原来做活动的总结一样，都是找自己的错误的...呵呵，大家对自己的要求貌似都很高的，这是很好的开始呀～也别忘了要时常给自己鼓励哦～松鼠与大树的游戏介绍是个麻烦的事情，介绍的详细了，小孩会不耐烦；介绍了简单了，大家有不是很明白。记得当时3.28的时候，是渔介绍的这个活动的，他的方法是让几个小孩和我们一起一边示范一边讲解，感觉是个不错的方法哦～当然别的方法可能效果更好，对不同的人嘛～要不然我们班级等级设置怎么会有游戏会改编和引导呢？嘿嘿
说下前面有看到感想里“一些家长说着游戏不是教小孩‘叛变’吗？”。个人觉得是我们引导的问题了...这个游戏主要是想说明遇到了一些情况后，生态系统的改变，貌似没有“叛变”那么严重吧...松鼠是要依靠大树的，大树没了，松鼠就要到处寻找新的家；大树是松鼠的守护者；自然灾害来了，松鼠和大树一起组合来应对～呵呵，我们的讲解能力还有待提高吧～我们一直也是在活动中吸取教训——学习——成长——再吸取教训——再学习——成长
瓶子是新学员吧？都已经写策划带活动了～那天还聊了一下呢～心态好好呀～绿野这边落后了。这次活动连原来要去的疯牛也临时取消了安排，没能和你们一起参加活动，有点遗憾吧。希望下次能满足了愿望，看到绿野的人哦～呵呵
咳，不知道大家是不是有这个习惯，自己发了帖后就不会再去看了...一直到后来才会有常常翻看感想和总结的习惯。希望这个缓冲期不要太长，然后能尽快养成翻看的好习惯，学到的东东会很多哦～不知道自己有唠叨了什么...呵呵～大家加油～

哈哈，哈哈。
你们好忙哦。
好久没看到你们了。
想，有点小想你们哈。

[Christie]

我每天都上鸟会论坛的...看你们的感想和新帖...还有麦迪JJ收瓶子做徒弟了？也要收我～

[゛·瓶]

这次的活动是小米和瓶子一起主要负责吗？看了帖子，感觉是这样的吧？呵呵，小米好早就认识啦～是个内向但是只是很厉害的人呢！但是有时候就是太内向了，可以放的开一点～看到大家的总结，和我们原来做活动的总结一样，都是找自己的错误的...呵呵，大家对自己的要求貌似都很高的，这是很好的开始呀～也别忘了要时常给自己鼓励哦～松鼠与大树的游戏介绍是个麻烦的事情，介绍的详细了，小孩会不耐烦；介绍了简单了，大家有不是很明白。记得当时3.28的时候，是渔介绍的这个活动的，他的方法是让几个小孩和我们一起一边示范一边讲解，感觉是个不错的方法哦～当然别的方法可能效果更好，对不同的人嘛～要不然我们班级等级设置怎么会有游戏会改编和引导呢？嘿嘿
说下前面有看到感想里“一些家长说着游戏不是教小孩‘叛变’吗？”。个人觉得是我们引导的问题了...这个游戏主要是想说明遇到了一些情况后，生态系统的改变，貌似没有“叛变”那么严重吧...松鼠是要依靠大树的，大树没了，松鼠就要到处寻找新的家；大树是松鼠的守护者；自然灾害来了，松鼠和大树一起组合来应对～呵呵，我们的讲解能力还有待提高吧～我们一直也是在活动中吸取教训——学习——成长——再吸取教训——再学习——成长
瓶子是新学员吧？都已经写策划带活动了～那天还聊了一下呢～心态好好呀～绿野这边落后了。这次活动连原来要去的疯牛也临时取消了安排，没能和你们一起参加活动，有点遗憾吧。希望下次能满足了愿望，看到绿野的人哦～呵呵
咳，不知道大家是不是有这个习惯，自己发了帖后就不会再去看了...一直到后来才会有常常翻看感想和总结的习惯。希望这个缓冲期不要太长，然后能尽快养成翻看的好习惯，学到的东东会很多哦～不知道自己有唠叨了什么...呵呵～大家加油～

哈哈~哈哈~要叫哈哈自己会先哈一下耶·~
哈哈~很好玩~

那个额···心态好是好啊··不过问题也不少的额··

[゛·瓶]

哎··不知道我还要写什么额··关于活动的··看比较爽啦··写就··就··我在看看哈··欠作业下····

[佐为之]

...廉颇老矣！~

[猩Xing]

我每天都上鸟会论坛的...看你们的感想和新帖...还有麦迪JJ收瓶子做徒弟了？也要收我～

感觉哈哈认植物很强呢！

[猩Xing]

分享会：
好多好多的不足，就这样唰的一下的都被说出来了。

一·有点乱。
二·有点乱。
三·我脑子里也挺乱的，整整吧，想清楚了，俺再详细说呵....

大家加油吧。
接下来的活动。

[゛·瓶]

瓶子的作业········

这次活动的感想··

比想象中好啊！！真的~啪!啪!啪!掌声鼓励一下大家和自己吧！！


那批斗下、

1、关于自我介绍。
没有做好啊，记得之前几秒麦笛姐还提醒了下··这样不好，引导员就少了份亲切感了。后来分组了才补上，感觉好很多，也和小朋友亲近了很多

2、关于沟通吧。
我觉得遇见小米啊真是有幸啊，找到救星一样的··在这之前我一直不知道怎么跟猩猩交流，觉得好郁闷也很着急。一直到讨论结束还是一个空白的脑袋。超级无奈··后来在小米的提问和提示下慢慢有了更细的想法，才轻松了一些。这是之前。
之后呢我觉得猩猩姐的想法说法和做法还是很有道理的。跟不同类型的人学习收获会更多，就像麦笛姐说的，我们应该互补的，呵呵~这样也能锻炼随机应变的能力的。无比感谢猩猩学姐的。真的！有让人很独立起来的感觉。

3、关于观鸟。
这次观鸟我都兴奋啊！那北极鸥老师讲的超级超级好！知识很丰富啊··不仅仅讲解找到的鸟，还讲解一些其他的鸟，向家长、小朋友还有我们讲解员都讲解的很多，很收获！从第一次到现在，感觉观鸟的过程越来越有趣~活动的主要目的也算是圆满完成咯！当然了相信下一期会更上一层楼吖~

4、关于创新吧。
游戏有创新，但不够完善。问题多多啊，还引起了纠纷··我没预料到··这次也出现了小朋友哭的画面，最不想见到了。
延续上次的贴图找朋友，还是觉得形式不错，但是，事先没有准备好，做得不好。没能好好发挥作用吧应该这么说。

5、关于游戏吧。
我真觉得自己适合带小队。一带大队就顾此失彼，没法照顾全面，会着急起来，心态还不够好吧··归结于经验不足？
还有游戏内容和规则，该说的上面都说了，那我就不说了额··重复的话可以叫重点也可以叫废话，这里要叫重点，是重点要改进的地方。因为小朋友的年龄层是无法改变的突变，所以我们要以不变应万变。也就是游戏这里要改进，想了几天欠了几天作业，我还是没能想到办法额··大家一起想想咯！连续3次了都没能解决的问题吖··



嗯，还有就是这次活动的过程·自己感觉没有下午的感官培训有趣··带人和被人带的不同感觉··
应该是太注重太关心活动的流程和细节了吧，把体验自然丢失了一大半·上午是任务学习？下午是游戏学习？也许我还不到境界··也许我应该换种心态来带活动的。只有自己真正感受到自然了，才能影响别人一同感受它不是么？这是自己带的活动跟第一次跟着麦笛姐做观摩的不同。还不如在一旁游戏学习呢。嗯·更看得到自己做出了什么影响了什么收获了什么·
俗话说当局者迷？
···




大家继续加油咯！！！

[燕鸥]

呵呵，不错的作业哦。最喜欢看大家的作业了，因为能看到大家的成长。
培训营是大家的，所有营员共同的梦想，所以需要所有营员共同为它添砖加瓦，现在起步时需要，将来仍然需要，大家的成长是培训营最好的成果。希望大家能畅所欲言，为着我们共同的明天而努力。

这次活动，留下一些经验，希望大家以后注意。

1 安全:虽然都有家长带，但学员一定要有安全意识，包括物资的看管、叮嘱孩子们注意安全，避免带到危险的地方。如果活动区域相对不够安全，一定要安排安全员负责。前来观摩的学员是安全员的不错人选。安全员要注意自己的职责。
2 分组：这次活动参加者年龄差异太大，最小的是4岁，幼儿园中班；最大的是11岁，四年级学生。总共16位小朋友，一定要注意他们的分组，作好相应的策划方案，以满足不同年龄段孩子的需求。这次活动中两个较大的小学生就坚持要去观鸟，大家观鸟时他们又独自走了，佐为才去找他们，用认植物引起了他们的兴趣。大家在以后的活动方案中要考虑到这些不同因素。
3 口径一致，会前要充分交流，关于活动内容，流程充分交流后有助于保持活动的秩序。
4 分享：这次的活动总体效果不错，但分享时过于注重游戏的讨论，而忽视了个人的成长与感受。以后要注意，这是我们的实践课。为了保证活动质量，要示是两老带两新，大家要注意自己的成长，而不只是活动的修改。

大家都很努力了。每次参加活动我都有新的收获，这也是大家带给我的，谢谢大家！
本次活动还引起了福建中旅海外交流部的兴趣，越来越多的人开始对我们的活动有了兴趣，机会是多的，挑战也是大的，大家继续加油。

[reed芦苇]

啊！自我批评，作业交的最晚啦！
前面每个人人都说得很详细了，我就不多说了吧。赞瓶子想出的新游戏，群鹤独立，很不错的游戏，可惜我没能让这游戏的真正意义发挥出来，使得只有知识性缺乏自然思考。
可惜我没能去观鸟呀……抱憾。
总觉得这次活动与以往的有很多不同，地点很好，方式创新……但总觉得少了点东西，后来在批斗会上，燕鸥老师提到了：自然体验的效果没有得到明显体现。在年龄段差别较大或游戏进行不太顺利时，我们可以组织对环境有兴趣的小朋友去观察周围的植物昆虫，像下午麦迪带领我们找蚂蚁朋友一样，我们也可以找植物朋友，观察他们的特点，起名字，看不到鸟就听鸟鸣……
家长的减少参与的确能提高一点孩子的主动学习，但鼓励还是少不了的。
下次观摩也要认真看策划！

[゛·瓶]

啊！自我批评，作业交的最晚啦！
前面每个人人都说得很详细了，我就不多说了吧。赞瓶子想出的新游戏，群鹤独立，很不错的游戏，可惜我没能让这游戏的真正意义发挥出来，使得只有知识性缺乏自然思考。
可惜我没能去观鸟呀……抱憾。
总觉得这次活动与以往的有很多不同，地点很好，方式创新……但总觉得少了点东西，后来在批斗会上，燕鸥老师提到了：自然体验的效果没有得到明显体现。在年龄段差别较大或游戏进行不太顺利时，我们可以组织对环境有兴趣的小朋友去观察周围的植物昆虫，像下午麦迪带领我们找蚂蚁朋友一样，我们也可以找植物朋友，观察他们的特点，起名字，看不到鸟就听鸟鸣……
家长的减少参与的确能提高一点孩子的主动学习，但鼓励还是少不了的。
下次观摩也要认真看策划！

之前没能和你交流嘛就拉上场了、、抱歉啦我的责任··
不能观鸟啊···真的超遗憾的额···下次咯~

我觉得你的建议不错哦~像感官培训那样体验自然很好很好啊！~

[猩Xing]

我错了。，
这几天因为电脑出了问题的原因都没能上鸟网看看，
结果落下了很多知识性的东西没有看到。
检讨。
......