自然日记课堂——延奎小学观鸟社团2012年下学期观鸟课园地 主题选项

[自由马]

黑腹滨鹬提到的“小黑鸟”可能是鹊鸲，你下次上课的是放个照片问问他看看，呵呵。

好的。就是，我怎么没想到，鹊鸲在小区里最常见了！

[柠檬]

哎见笑了！代沟代沟！

额，好吧

[自由马]

[/size][/font]鸟事接龙——小松塔组——故事2——棕背伯劳——Mar15, Thu

[/font]

[/font]

送给妈妈的礼物

……



­团团转，找小灰帮忙吧！[/size]



[/size][/font]棕背伯劳一向喜欢独来独往，但自从和小灰做了好朋友之后，小灰帮了他不少忙，每次遇到难题小灰都能热情帮助他，小灰便成了他唯一的知心朋友。



[/font]棕背伯劳迫不及待地往小灰家跑，把情况跟小灰讲了之后，小灰转动圆圆的大眼睛想了想说：“你的嘴最厉害了，去捉只虫子来！我帮你采些种子，我们给棕背伯劳妈妈做个美丽的帽子吧？让妈妈每天都漂亮。”“好啊，妈妈一定会喜欢的！”棕背伯劳觉得这是一个很好的主意，于是马上开始行动，小灰找来一片黄色的落叶，一朵红色的小花，一些藤蔓和种子编成了一个小圈，小伯劳把自己捉的小虫子放上去点缀一下，一会儿一个美丽的帽子就做起来了。



…..



[/size][/font]当然，棕背伯劳心里一直在感谢热情帮助他的小灰！



(故事背后的故事：小松塔组终于有进展啦，而且是个很温馨的故事。上周四选中了棕背伯劳接龙，细心热情的伯劳妈妈早早的就联系了我，把她和小伯劳一起编的故事发给我，还采纳了我的一个小建议。妈妈特意嘱咐我说“我们家小朋友胆子小，请老师多鼓励他一下”我是等到课堂上才认识到了这句话的“写实主义”，我把事先准备好的电子文本在多媒体上打开，叫小伯劳来读，小朋友笑容可掬的上台来了，但就是不靠近电脑，我笑着跟他说不怕，读吧，说了几次，他只是笑着摇头，班上的同学也鼓掌给他鼓劲，可是他就是微笑着摇头，时间一分钟一分钟过去我看他定力不减，只好代他读了。知子莫若母啊，我很感慨妈妈在这其中所做的努力。孩子还小，以后还有很多锻炼机会，但我相信这次他已经很努力了，这就足够了。)

[size="3"][/size][/font]

[数目字管理]

其实应该给孩子机会，哪怕就让孩子说一个字也是一个全新的开始。有时候不要太多去计较课堂时间，因为这一次的突破对孩子来说可能会终生受益的，这是一个真正改变孩子的开始。

[自由马]

Mar15， Thu 第八次课总结
今天讲故事并不是很顺利，大松塔组鹗是准备好了，给了我u盘，结果在多媒体上却没打开，试了几次都听到响雷一样的咚咚声，只好告诉他课后在q上传给我下节课再讲。下周的接班人是蓝翡翠和栗喉蜂虎；小松塔组黑翅长脚鹬还是没带本子——课后牛背鹭拿着正在上网的手机把我之前在论坛上写的“还是周四再下结论吧”给我看还意味深长的跟我说“现在可以下结论了吧？”我才如梦方醒——好吧，两次机会了，既然还是“忘了带本子”那就下次让给别的同学讲啦。接下来是棕背伯劳，小家伙胆子很小，就是不肯自己读，时间有限我就代读了，其实当时我也很想再多给他些时间的，可是底下的同学们都喊着“老师你读吧你读吧”有时候真的很为难，我暗下决心以后要多多锻炼一下小伯劳。好在小松塔一组下周讲故事的阵容十分强大——山斑鸠和珠颈斑鸠，期待ing。

开始新内容之前回忆了一下上节课的内容，很多同学还都能记得各种喙的形状我很高兴。然后开始《羽毛》部分，几节课下来，大家在认到自己课堂ID的鸟时候都很兴奋，也渐渐了解了一些鸟的特征描述，我期待下次记自然日记的时候孩子们能试着用这些特征去描绘，并逐步开始有意识的按照当时观察的特征去查资料了解鸟的种类和相关知识。上课中间乌鸫语出惊人把鸟的“腰部”叫成“臀”大家哄堂大笑，最后还是山斑鸠沉着自如的总结了一下如何用不同部位羽毛的颜色来描述一只鸟。


10褐翅鸦鹃的自然日记，和山斑鸠一样，细心的女孩都观察到了燕子的羽毛有点儿发蓝以及下巴上的一点红，有多少成年人注意到了这些？

文字：如果你仔细观察，你就会发现家燕的羽毛有点儿发蓝，而且下巴是褐色的。


EXIF: 1/70, F2.8, 0/100EV, ISO200, 6mm, @ 2012:03:15 18:51:50, FinePix S1000fd



11山斑鸠的自然日记，记录了每个人眼里都有却笔下难成的美丽春景

文字：阳春三月，细雨绵绵，犹如沐浴着母亲的爱，朦朦胧胧的细雨间，跳动着各种各样的小生命：绣眼鸟，鹊鸲，燕子，麻雀，一群偶尔掠过天空的鸽子或白鹭。春意浓浓，一片一片的三叶草镶着露珠绽开笑脸，就像是一颗颗晶莹剔透的珍珠，一阵柔柔的威风拂过，就像翻起了比率的波浪，好一个“春天里”！


EXIF: 1/70, F2.8, 0/100EV, ISO200, 6mm, @ 2012:03:15 18:51:05, FinePix S1000fd





14黑水鸡的街上一瞥：


EXIF: 1/85, F2.8, 0/100EV, ISO400, 6mm, @ 2012:03:15 18:51:20, FinePix S1000fd





17青脚鹬一直坚持记自然日记，虽然不像女孩子那样有漂亮的装饰，但也都是自己的观察所得：


EXIF: 1/90, F2.8, 0/100EV, ISO200, 6mm, @ 2012:03:15 18:52:48, FinePix S1000fd

[数目字管理]

点滴中见成效，学生能从细微之处观察到一些东西，真是令人高兴啊，老师引导得很好啊。

[自由马]

[/size][/font]Mar20, Tue, 第九次课课程设计



[/font]1. 大松塔组鹗和蓝翡翠讲故事，小松塔组山斑鸠讲故事

[/font]2. 给讲过故事的同学发花种子作为鼓励

[/font]3. 展示ppt《鸟的脚趾和爪》，期待通过不同特点的脚趾和爪初步判断鸟的栖息取食方式。



[/font]PPT内容：

[/font]鸟的脚趾和爪

[/font]延奎小学观鸟社团观鸟课用

[/font]2012年3月20日

1 灰胸竹鸡：行走于林下和山路

2 喜鹊 ：白天在旷野和田间觅食，夜晚栖息于高大乔木顶端

3 黑水鸡：脚趾很长，灌木丛，草地，菜地常见，善潜水

4 大斑啄木鸟：两趾向前，两趾朝后，在树干上螺旋式地攀缘搜寻昆虫

5 普通鸬鹚：趾间有蹼，善于游泳和潜水，饱食后在陆地或树上休息

6 雷鸟：寒带特有的鸟类，善走，能在雪地上疾驰

7 白骨顶鸡：趾均具宽而分离的瓣蹼，善游泳和潜水

8 麻雀：在地面活动时双脚跳跃前进，不耐远飞

9 鹗：脚趾有锐爪，趾底布满齿，外趾能前后反转，适于捕鱼

10 苍鹭：四趾在同一平面上，因为腿长可以在较深水处捕食和活动。趾间的蹼膜往往退化，因此不会游水

11 鸵鸟：脚有二趾，不能飞，腿长，脚有力，善于行走和奔跑。



[/font]拜拜！

[size="3"][/font]

附加文件

 鸟的脚趾和爪.rar ( 922.75KB ) 下载次数: 284

 

[自由马]

[/size][/font]Mar20， Tue， 第九次课总结


今天心情有些单薄，临近上课又发现很多空座位心里顿时又增了几分落寞，青橄榄老师急匆匆赶来，回答我的问题说可能最近得流感的很多。点名的时候发现五年级的学生都没到，后来知道是因为整个年级的安排。但上课中间牛背鹭气喘吁吁的跑来，一进门就宣布说是看了手机里老师更新的课程设计才想起来今天有观鸟课，就中途溜了出来，这给我的心里涂了好大一层温暖。这个热情的小孩除了让我把考勤里的“缺”删掉外，还说自然日记在班级忘了拿来让我下课等他一下，周末其实收到了他的彩信因为下载失败我问过他发的是什么，他说是他给自己记的自然日记拍了照片发给我。十二年前当老师的时候手机远没有这么多功能，但无论是哪个时候，孩子里面总会有几个跟我波长类似能产生共鸣的，这也就是我坚持下去的动力。

今天讲故事的阵容很强大，大松塔组的鹗和蓝翡翠都有图片展示，前者是把图片插入到word里，后者是做了ppt；小松塔组是山斑鸠，展示了很有温情很有爱的小故事。看着小学生都已经熟练的掌握了这些我们当年在大学课堂上专门开“计算机辅助教学”这门课来学习的技能来表达自己，我又一次感慨时代的变迁，正像金眶鸻对我评价牛背鹭的ppt堪比大学课堂的水平表示十分不以为然一样，她，或者其他孩子，当然不能了解我的心境。可是一方面我感慨孩子们对现代科技使用的熟练程度，另一方面我却更希望他们能更多的使用那个小本子。亲手写几行文字画几笔简单的画来记录观察时的心情，胜于在ppt上罗列出百科全书一样的内容而并不过脑子。

因为很多同学缺课，原本准备的给讲过故事的同学发植物种子作为奖励的环节就省去了，希望下节课可以进行。

接下来进行《鸟的脚趾和爪》这部分内容，这节课我发现课堂上已经明显的分出几类，大部分孩子是桌面上干干净净只拿了耳朵和眼睛来课堂上的，而少数几个细心的孩子会把课堂笔记记得很工整；有的孩子很积极回答问题，记住的东西也比较多，也常能提出问题，比如灰胸竹鸡，乌鸫，牛背鹭，黄鹡鸰，山斑鸠和珠颈斑鸠等，有的却一言不发坐观日出日落，让我好多次都记不住名字。不管记不记笔记，我更希望孩子们能多参与回答问题和总结。像今天展示的这11种鸟的脚，就有的孩子很大胆的猜，虽然有的没猜对，可等一节课下来相信他能对刚才说成“熊”的脚后来知道是雷鸟的脚印象深刻；从大声喊“那不是豌豆么”到了解“瓣璞”这个新词儿，从质疑“鸡也会游泳么”到了解“黑水鸡”“白骨顶鸡”这些善游泳潜水，脚又很有特点的鸟，这都是不错的收获。

[/font]



[size="3"][/font]

附加图片

EXIF: 1/40, F2.8, 0/100EV, ISO400, 6mm, @ 2012:03:20 16:29:27, FinePix S1000fd

 

[山鹰]

毕竟是小孩子，也不能期待过高，你已经在他们心中播种下了种子。我这里有一些《快乐学习》的书，是红树林、观鸟两方面的类容的。观鸟是我写的，没要稿费，要了一些书当稿酬，25号活动的时候，你看看，要是合适的话，给一些给这些孩子们吧。

[自由马]

[/size]鸟事接龙——小松塔组——故事3——山斑鸠——Mar20, Tue



在大森林里，传来悦耳的krookroo-kroo---kroo的声音，一只山斑鸠跳跃地走到小溪边，看到波光粼粼的小溪水中，有一只缓缓蠕动着的刚刚出生的螺蛳，山斑鸠心里一乐，哈哈，这不是自己最喜欢吃的食物吗？山斑鸠用力一啄，小螺蛳就乖乖的在它嘴里了。

[/font] “求求你......放了我吧......”小螺蛳可怜巴巴地哀求道，“那可不行那，你可是我最喜欢的食物。”山斑鸠摇了摇头，坚决地说。小螺蛳呜呜地哭了起来：“我连爸爸妈妈都没见着，怎么就要死了呢......呜呜......”山斑鸠见了小螺蛳这幅可怜的样儿，心软了，可是小螺蛳就是它最喜欢吃的食物，到底是放呢，还是留着？

[/font] 正当山斑鸠犹豫不决的时候，灰胸竹鸡小灰蹦蹦跳跳地来了，它叫道：“嘿！你好，山斑鸠！”山斑鸠赶忙用最叼着小螺蛳，飞了过去。“山斑鸠，你干嘛呢？”小灰疑惑不解地问道。山斑鸠压着脚爪轻轻罩住小螺蛳，对小灰说：“我捉到了一只小螺蛳，刚出生，你说，我到底是放了小螺蛳，还是留下来给自己吃呢？”小灰想了想，说：“放了它吧，不然怪可怜的，才刚刚看到新奇的世界，就要进入天堂，这多不好啊。再说，你瞧，我带了许多高粱谷给你吃呢。”山斑鸠仔细一想，认为小灰的话有道理，便把脚爪移开，对小螺蛳说：“你走吧，限你三秒钟哦，不然我后悔啦！”小螺蛳感激地看了它们俩一眼，愉快地跑进了溪里，山斑鸠津津有味地和灰胸竹鸡小灰分享着高粱谷。

[/font]从此，小灰、山斑鸠和小螺蛳成了好朋友。



[/font]（故事背后的故事：山斑鸠实在是各方面都很优秀，上课能回答出很多别的同学答不出的问题，自然日记记录的如高山流水般文字娟秀工整图画简洁生动，下课还能给我讲生动的“白头翁”的来历以及在公园里看到认识的鸟儿的兴奋。在讲故事时，她咬字清楚，螺蛳（si）一词引起了很多同学的注意，而她也有优秀的女孩特有的骄傲和犀利，故事刚讲完，灰胸竹鸡愣愣的提了个问题“螺蛳长什么样儿啊？”山斑鸠厉声答道“就是田螺！”小灰“哦”了一声，并斜着眼目送她走下讲台，我欣赏到这一幕觉得很有趣。）

[size="3"][/font][/font][/font]

附加图片

EXIF: 1/58, F2.8, 0/100EV, ISO200, 6mm, @ 2012:03:20 16:28:53, FinePix S1000fd


EXIF: 1/45, F2.8, 0/100EV, ISO400, 6mm, @ 2012:03:20 16:30:24, FinePix S1000fd

 

[自由马]

毕竟是小孩子，也不能期待过高，你已经在他们心中播种下了种子。我这里有一些《快乐学习》的书，是红树林、观鸟两方面的类容的。观鸟是我写的，没要稿费，要了一些书当稿酬，25号活动的时候，你看看，要是合适的话，给一些给这些孩子们吧。

我先要一本！剩下的留着当奖品发给孩子们。代表我自己和孩子们先谢谢山鹰。

[自由马]

[/size]

鸟事接龙——大松塔组——故事4——鹗——Mar20, Tue

[/font]

养鱼记

[/font]

又是一个阳光明媚的双休日，皮啾想到老师布置的养鱼作业心里就高兴。急忙去商店买了几条鱼和几包鱼食，把鱼放在小池塘里。

[/font]

这些小鱼欢蹦乱跳，皮啾心里非常高兴！当皮啾去拿鱼食，准备给那些小鱼喂鱼食回来的时候，皮啾大吃一惊。一只鱼鹰想离弦的箭一样，用钩子一样的嘴去叼那些小鱼，皮啾顺手拿起地上的石头去扔鱼鹰，一粒石头打中了鱼鹰的头，鱼鹰嘴里的鱼掉到了小池塘里，鱼鹰看见嘴里的鱼丢了，只好颓丧的飞走了。

[/font]

皮啾很高兴，自以为自己是拯救鱼儿的大英雄！

[/font]

（故事背后的故事：在我印象里鹗是个腼腆的男孩，他的网名是“名侦探柯南”。接到讲故事的任务他很沉着的点点头，等我收到qq上传来的文件时发现故事很好但没接上龙，给他留言看能不能改一下，我以为他也会像前面绿翅鸭或者普通鵟那样并不理会呢，可是周日就收到了他改好的故事，正是我所期待的短小精悍却不失情节的好故事，我对于这样的孩子，心里总是感激的。）

[/font]

[/font][/font]

[size="3"][/font]

附加图片

EXIF: 1/38, F2.8, 0/100EV, ISO400, 6mm, @ 2012:03:20 16:23:31, FinePix S1000fd

 

[自由马]

[/size]鸟事接龙——大松塔组——故事5——蓝翡翠——Mar20, Tue

[/font]

人鸟大战

皮啾上了好几学期的观鸟课了，还没和鸟儿来个亲密接触呢！！于是，他异想天开地想去深林抓几只鸟来玩玩。
一天，他到厦门万石植物园玩，偶然看到了一只美丽的蓝翡翠，身长29-31cm，体重71-138g，是一种以蓝色、白色及黑色为主的翡翠鸟。头是黑的，翼上覆羽也是黑色的，上体其余部分为亮丽华贵的蓝紫色。两胁及臀沾棕色。飞行时白色翼斑很明显。虹膜深褐色；嘴红色；脚红色。尾羽比喙还长，翅形短圆，正停在树上需找食物呢！

[/font]

皮啾奸笑两声，掏出他的秘密武器——弹弓！他瞄准了这只蓝翡翠，准备，发射！可是这只蓝翡翠眼疾手快地飞开了，那颗“导弹”打到了鸟皇帝——一只叫jeki的蓝翡翠身上，皇帝见这个小男孩不爱护小鸟，便派出了鸟类的军队，几个回合下来皮啾头上一个包一个包的…………

[/font]

（故事背后的故事：课堂上蓝翡翠并没有怎么发言过，以至于他这次讲故事我才知道他的名字，但他做的ppt给了我很大教育，就是我之前确实低估了小学生使用这些课件的能力。他的故事我稍稍修改了一些，跟牛背鹭相似，有直接拷贝粘贴的痕迹，不知道兼具生动图片和文字的ppt做完之后对于蓝翡翠这种鸟的故事他自己记住了多少）

[/font]

[size="3"][/font][/font][/font]

附加图片

EXIF: 1/50, F2.8, 0/100EV, ISO400, 6mm, @ 2012:03:20 16:25:54, FinePix S1000fd

 

附加文件

 蓝翡翠.ppt ( 344KB ) 下载次数: 248

 

[自由马]

这周的自然日记

15扇尾沙锥：
在一次放学回家，偶然发现在屋檐上，燕子妈妈找吃的给小燕子，燕子妈妈左找右找终于找到了一丁点食物，小燕子门津津有味的吃着这些食物，它们哪知道，这是妈妈辛辛苦苦找来的。


EXIF: 1/70, F2.8, 0/100EV, ISO100, 6mm, @ 2012:03:20 19:19:13, FinePix S1000fd



18林鹬（这篇日记让我回忆起自己的童年时光，有多少年未曾俯身见过这种灵动的小东西）：

今天，我到区政府玩，我想：去年我在这里捉了几只蝌蚪，不知道现在有没有。于是，我来到了池塘边，虽然没有看到蝌蚪，但是我看到，左边的池塘里有青蛙，右边的池塘里有小鱼。我觉得这次也是有收获的，希望下次能见到蝌蚪。


EXIF: 1/60, F2.8, 0/100EV, ISO100, 6mm, @ 2012:03:20 18:38:04, FinePix S1000fd



21扇尾沙锥（这位小朋友给了我们司空见惯的小麻雀不少中肯的评价）：

麻雀，你们一定都见过吧？但是公园里的麻雀竟然住在房子的小洞中！每当我早晨起来，都能听到麻雀清脆的唱声。麻雀是一位伟大的歌唱家，它的唱声时而快；时而慢；时而欢快；时而低沉。麻雀也是一个小偷，常常偷吃我们晒的豆子、谷子。麻雀还是一位害虫的“清洁员”，帮助我们吃害虫。


EXIF: 1/50, F2.8, 0/100EV, ISO100, 6mm, @ 2012:03:20 19:19:36, FinePix S1000fd


34牛背鹭（“蚯蚓大哥”，“黑白相间的衬衫”，时髦的“剪刀裤”。。。这个男孩的文笔是不是很细腻？）：

今天早上天气潮湿，蚯蚓大哥又出来散散步。而我呢？又像往常一样，背起偶的小书包向学校进发喽！出了花园，路上我见到了几只顽皮可爱、令人喜欢的小燕子，它们身穿一件黑白相间的衬衫，脚穿一件剪刀裤，看起来十分时髦。快看啊！屋檐下有的燕子正啄着一直小虫喂它的孩子们呢！有的正在四处飞翔，像侦察机一样保护着小宝宝的安全。还有的在跳跃一般的飞翔，似乎自己是滑翔机。


EXIF: 1/52, F2.8, 0/100EV, ISO100, 6mm, @ 2012:03:20 19:18:12, FinePix S1000fd



36暗绿绣眼鸟：


EXIF: 1/58, F2.8, 0/100EV, ISO100, 6mm, @ 2012:03:20 19:19:59, FinePix S1000fd



40棕背伯劳（虽然这更像是一篇生活日记，但二年级的小朋友用自己的眼睛在日常生活中观察到一种物理现象，还是很值得表扬的）：

今天我在一个大盆里面放了一大盆水，然后我再拿一个洗脸盆放下去，洗脸盆浮起来了。


EXIF: 1/50, F2.8, 0/100EV, ISO100, 6mm, @ 2012:03:20 19:21:12, FinePix S1000fd

[寥寥]

贴子很长，没细看！
不过小朋友们的画，都棒极了！

[自由马]

[/size][/font]Mar22， Thu 第十次课课程设计



[/font]1. 大松塔组栗喉蜂虎，小松塔组珠颈斑鸠讲故事。乌鸫要求再讲一次，今天也给他机会；

[/font]2. 给讲过故事的同学发植物种子

[/font]3. 展示ppt《鸟的生态类群》，期待通过喙，脚，和生活环境等特定初步判断鸟的生态类群。



[/font] PPT内容：

[/font]鸟的生态类群

[/font]延奎小学观鸟社团观鸟课用

[/font]2012年3月22日

[/font]先思考一个问题，我们日常在小区里见到的都有哪些鸟？如果你想看鸬鹚，需要去哪里看？如果你想看啄木鸟又需要去哪里看？

[/font]

[/font]再了解一下六种生态类群的特点：

生态类群

[/font]特点

[/font]鸣禽

[/font]种类繁多，鸣叫器官发达。善于鸣叫，巧于营巢，雏鸟在巢中必须得到亲鸟的哺育才能正常发育

[/font]涉禽

[/font]喙长，颈长，腿和脚长，在深水处捕食和活动，不会游水

[/font]游禽

[/font]脚趾间有蹼，善于游泳和潜水；嘴型或扁或尖，适于在水中滤食和啄鱼

[/font]陆禽

[/font]后肢强壮适于地面行走，翅短圆而退化。喙强壮且多为弓形，适于啄食

[/font]攀禽

[/font]脚趾适于在岩壁、土壁、石壁和树干等处攀援

[/font]猛禽

[/font]嘴、爪锐利带钩，视觉器官发达，飞翔能力强，多具有捕杀动物为食的习性

[/font]

[/font]麻雀，鹊鸲，大山雀，家燕，画眉，喜鹊

[/font]白鹭，池鹭，环颈鸻，金眶鸻，黑翅长脚鹬，丹顶鹤

[/font]小，绿头鸭，普通鸬鹚

[/font]环颈雉，山斑鸠，家鸽，鹌鹑

[/font]杜鹃，翠鸟，小白腰雨燕，大斑啄木鸟，戴胜

[/font]红隼，雕鸮

[/font]

[size="3"][/font]

附加图片

EXIF: 1/75, F2.8, 0/100EV, ISO400, 6mm, @ 2012:03:20 11:38:25, FinePix S1000fd


EXIF: 1/80, F2.8, 0/100EV, ISO400, 6mm, @ 2012:03:20 11:38:54, FinePix S1000fd

 

[山鹰]

哇，得到这样的礼物，小朋友们一定很兴奋吧！

[自由马]

[/size][/font]鸟事接龙——大松塔组——故事6——栗喉蜂虎——Mar22, Thu



[/font]皮啾上了好几学期的观鸟课，他对小鸟越来越有兴趣了。虽然在厦门万石植物园玩的时候，一时手痒用弹弓打小鸟，被蓝翡翠皇帝的鸟类军队啄得满头包，但是他还是很喜欢小鸟的。

[/font]这天正好是周末，爸爸妈妈和他一起来到厦门骑马山自然保护区郊游，他玩的很开心。突然他发现几只小鸟飞过，都是蓝色的尾巴，绿色的背和翅膀，而翅膀下面的羽毛又是橙黄的，在阳光的照射下，全身闪着耀眼的美丽色彩。

[/font]“哇！真漂亮啊！这是什么鸟？”

[/font]“这叫栗喉蜂虎，是中国最美丽的鸟之一。这个保护区就是专门为它们准备的家。”

[/font]“我们能养一只吗？”

[/font]“这是国家保护野生动物，而且冬天它们是要飞去南方的，我们不要把它们关在鸟笼里。你看它们的喉部是栗红色的，像扎了一个领结，就像个小绅士一样，关在笼子里多让人难过啊！”

[/font]“那我们拿点面包给它们吃吧？”

[/font]“不用的，它们喜欢吃蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆虫，而且都是像老虎捕捉猎物一样自己去捕捉的，所以才叫蜂虎。”

[/font]“噢，对啊，如果像老虎关在动物园里就没精神了。”皮啾想好了，还是跟自由自在的栗喉蜂虎做朋友，有时间的时候就来自然保护区看它们。



[/font](故事背后的故事：栗喉蜂虎是继灰胸竹鸡之后第二个成功讲故事的一年级小朋友，当然也是在热心的家长全力支持之下完成的。临上课前的几个小时，栗喉蜂虎的妈妈在qq上传文件给我，说这些日子太忙这会儿才准备好给我，很感动。到课堂上，又看到小男孩手里还拿着几页打印好的纸等着呢，真是双保险。有了妈妈做强大的后盾，这个小孩用甜美温和的声音读完了他的故事，中间读到“哇，好漂亮啊”充满感情，听的同学们都忍不住笑了起来。我也给感染了，好好的欣赏着。对孩子，妈妈和我来说，这都是难忘的一段美丽时光。)

[/font]

[size="3"][/font]

附加图片

EXIF: 1/70, F2.8, 0/100EV, ISO200, 6mm, @ 2012:03:22 16:24:10, FinePix S1000fd


EXIF: 1/50, F2.8, 0/100EV, ISO100, 6mm, @ 2012:03:22 16:24:15, FinePix S1000fd


EXIF: 1/52, F2.8, 0/100EV, ISO100, 6mm, @ 2012:03:22 16:24:04, FinePix S1000fd

 

[自由马]

Mar22， Thu 第十次课总结


第一个环节，因为小松塔组珠颈斑鸠上节课生病还没想好故事怎么写，今天又是大松塔组出尽风头。先是一年级小朋友栗喉蜂虎充满感情的朗读，然后是号称要把故事写到60集的乌鸫，他拿着u盘给我展示了60个word文档我当场晕掉“你没事儿吧！”结果随便打开一个却是空的，乌鸫忙解释说“有的还没编好呢”。幸好我事先准备好了，只给了他读一集的机会。乌鸫读起故事来还是很认真的，一字一句掷地有声。不过我再次恳求他把精力多放在自然日记上。

下周讲故事的大松塔组是矶鹬和暗绿绣眼鸟；小松塔组是黄鹡鸰和画眉。

到发种子的环节啦。看来孩子们还是很喜欢这个礼物的，都很高兴的接过去，不过领到番茄的金眶鸻和小灰倒是都不满意，下课了都过来跟我换了一个名字好听的花种子去，刚好有个同学以后不来这个课了，牛背鹭提出要求说“讲两个故事的应该给两个吧老师”我就做了顺水人情把一个番茄种子给他了，结果小孩还非常认真的问了我住哪里，说等番茄种出来要给我送过来还问我要几斤！我离开校门时候都是笑着的。还有麻雀问“老师那以后讲的有没有啊”，看出来有点儿向往的意思了，我忙回答“当然有了，不过要讲完故事才给哟。”出了教室，蓝翡翠拿着自己的种子对我说“老师，这个发芽率也太低了。”我回答“没关系啦，主要是过程，体会那个成长的过程最重要！”

《鸟的生态类群》这部分内容有点儿多，刚好前面又多耽误了一点儿时间，都下课铃响了还没讲完，青橄榄老师急忙帮我关了广播喇叭，又关了教室的门让我别着急。又拖了两分钟完成了。回头想想内容是有点儿深了。下次注意。回家的路上突然回想起麻雀在看倒数第二张图片时大喊“画眉还有长这样的啊”，原来我把“杜鹃”给写成“画眉”了，不由得一阵脸热。不过小朋友的眼睛还是很厉害的！

附加文件

 鸟的生态类群.ppt ( 1.74MB ) 下载次数: 329

 

[自由马]

今天又有四个同学上交自然日记，交本子的孩子好像越来越少呢，我对认真记了日记的孩子始终是非常感谢。

01灰胸竹鸡——小灰潇洒的大字：

EXIF: 1/56, F2.8, 0/100EV, ISO100, 6mm, @ 2012:03:22 19:43:03, FinePix S1000fd



11山斑鸠——美丽的白头翁的故事：


EXIF: 1/70, F2.8, 0/100EV, ISO400, 6mm, @ 2012:03:22 19:42:13, FinePix S1000fd



17青脚鹬:


EXIF: 1/85, F2.8, 0/100EV, ISO200, 6mm, @ 2012:03:22 19:43:33, FinePix S1000fd



41喜鹊——看看你能猜出多少:


EXIF: 1/56, F2.8, 0/100EV, ISO200, 6mm, @ 2012:03:22 19:44:23, FinePix S1000fd