2011“鸟类与环境”作业 主题选项

[燕鸥]

选课的同学来这里交作业了，谈谈上课，实践以及生活中观鸟的感想吧。

[燕鸥]

2011诚毅选“鸟类与环境”的同学来这里交作业了，谈谈赏鸟的心得体会吧。

[燕鸥]

又是一年交作业时，因为等不到验证通过，同学们发不了帖，这两个帖子就这样空着。选 了些有感觉的作业贴在这边吧。

[燕鸥]

大自然的礼物
生命是宇宙的绚丽画卷，鸟类是画卷的奇葩。只有他们藐视地心引力，展翅飞向蓝天，是他们的振翅给了我们飞行的梦想。
树叶荣而枯，走过每一个夏秋；朝阳起又落，早安每一个清晨。记得小时候早晨醒来的时候，常常能听到麻雀在窗外唧唧咋咋的歌唱着，于是我抬头望去，试图能够一睹它的容颜，却常常找寻不到它的痕迹。如今长大了，却很少听到过鸟叫，更很少关心，鸟儿的存在是否关系到我们的生活，就这样我像大部分人一样迈入成年。我发现我变得呆滞，便得漠然。我关心的都只是自己的利益和所谓的重要事件，却再也没有心情去观看这些带着翅膀的天使，渐渐遗忘了我们生活的角落都有这些天使的身影。值到接触到鸟类观赏这门选修课。。。。。。
清晰地记得燕鸥老师上课讲的一句话‘观鸟不仅仅是一项爱好，更多的是一种生活态度，一种不一样的生活方式’。这是我受益最深的一句话。这不仅仅是认识了厦门鹭岛名字的由来；不仅仅是了解到厦门共有11种白鹭；不仅仅是知道厦门最漂亮的鸟是栗喉蜂虎；更不仅仅是通过这门选修课我获得了多少谈资。。。。。。
观鸟是一种对亲情的感悟。
生活在喧闹的世界中，你也许不会感悟到世界的某一个角落有麦鸡一家的艰辛生活和点滴的感动。夏日的烈日炙烤着大地，我听到大一的学弟学妹在叫苦连天，而我们曾今也是一样。但就在世界的某一个角落，有麦鸡爸爸正在坚持着张开自己的翅膀为自己即将诞生的孩子遮挡着来自太空的宇宙射线，那一刻，我的思念如潮水般涌出，我想起了远在家乡的父母，我已经有7个多月没有回去了，不知道父亲的腰肌劳损是不是又加重了，这个普通忠厚的男人以自己的一肩之力扛起了一件又一件的笨重的农具，为了两个读大学的孩子的学费，他便得节衣缩食，他便得沉默寡闻，他连烟也戒了，而他是从19岁开始抽烟的。而我在以前却从未认识到这就是一种父爱，相反我却已无理的态度面对他。。。。。。那天回去，我给爸打了一个电话，我问他是否身体还好，他只是淡淡的说了句：“孩子啊，只要你好，我们什么都好。。。。。。”其实，每次打电话，他们说的都是这句话，但是那次我感觉到特别的心酸，我知道父亲的腰肌劳损肯定好不了，他们只是不愿我在学校分心，他们想所有的心酸都埋藏在面具的背后，留给我的只是灿烂的脸庞。麦鸡爸爸张开翅膀的那一刻，我掘开了久违的记忆，我记得小时候爸爸，冒着泥泞大雨背我去医院，我想起了当时他身上的烟味是那么冲，但他厚实的肩膀却让我感到没有到不了的港湾，父亲的永远是一堵最坚实的城墙。
观鸟是一种对生命的感悟。
我从来不认为自己比任何人差，我信奉世界因我而不同，我相信我能改变世界——自信人生二百年，会当击水三千里。狂妄也好，自信也罢，总之他都是一种境界，个人的感悟。“黑夜给了我黑色的眼，我却用它寻找光明”顾城如是说。我不知道别人是怎样想的，但至少我知道在未重新审视自己之前，我是自私的。。。。。。树叶荣而枯，走过每一个夏秋；朝阳起又落，早安每一个清晨。我们与鸟类是平等的。生命只有一次对每个生物来说都是一样，我们都只是这片栖息地的过客。而这片栖息地却不属于任何生物，你也许会说，这片森林只属于你，因为是你亲手栽种的，但树上还有无数的微生物和其他生命，他不属于你，你只是把自己的意念强加于它的身上，百年之后，你必然会故去，而它却可能依然枝繁叶茂，你带着不了任何东西。《鸟与梦飞行》续写是自然界的史诗。你会不会体会到一只斑头雁被渔网拉住后的焦急？我不知道，也许会，也许不会。但这部纪录片的首终都拥有它的身影。春天里斑头雁家族来到湖边觅食，一只斑头雁被渔网困住了，却被好心的渔民解救了，但如果这个渔民没有解救他，他又会怎样？它会不会死我不知道，但我知道这就是偶然，生命偶然无处不在。年轻的时候你没想过死亡是怎么一回事，这是门深奥的学问，我们当然不知道。但活着的生理特征，我想定义为一大早起来了，发现自己还有气，又或着，我们睡着后，明天还能够醒来，还能够见到明天的朝阳。我是不是真的有那么伟大，我可以改变世界，世界因我而不同。答案是否定的，我其实就是那只斑头雁，甚至在某些地方，我还不如他，我不会飞，而它却可以。想起那只斑头雁，我想我应该庆幸我还是活着的，我还能享受清晨的鸟叫，我还能享受早餐我爱喝的豆浆，我跟斑头雁一样，都是幸运的。它被好心的渔民释放了，而我在昨夜睡着的时候厦门没有发生地震，也没有发生海啸，感谢上苍，我还是活着的，我是个幸运儿。我是渺小的，我没有那么伟大。灾难随时会发生，为了生存，斑头雁家族必须迁徙，而迁徙的途中，许多事都是无法预料到的。我看到有些斑头雁被猎人枪杀了，我看到有些斑头雁被陷在石油泥潭中动弹不得，我看到有些斑头雁没能逃过野牛的铁蹄，我看到有些斑头雁掉队了。。。。。。只剩下空白了，我又比斑头雁强多少？我该感谢上帝，我还没有遇到这些事。我是渺小的，我又能改变了什么呢，想来想去也就只有自己吧，自己的心态，自己的为人处世，趁着我还有气，我得跟我的家人多加强一下联系，趁着我还有气，我得多做些事，活着真好，能活着就是最大的幸福。
观鸟是对心灵的一次聆听。
我想在观鸟的时候如果没有把耳朵用上的话，那是决对会把你出行的价值给大打折扣的。虽然是初秋但是对于厦门而言一只是偶尔会感觉到微凉的气息，在宁静的清晨鸟声是一首让人可以去细细赏析的歌。那不是乌合之众的大杂烩，而像是指挥家在台上似的，以规律的节拍，忽大忽小，忽强忽弱的从四林间传来。弱的时候好像是童年父亲垂钓是细细的流水声，是一种呢喃又像是一种轻叹。强的时候，如同大珠小珠落玉盘，绵绵不觉，好似鸟儿们正在开一场深林的舞会又像是勇士要进行决斗。那声音无比紧密如同泰山上的石块天衣无缝的结合，又仿佛是冬天野地里的雪，一层之后又是一层，奈何谁也窥视不透。
在风光无限的黄昏只要聆听林间的小动弹就能感觉到一天的气息，鸟儿也甚是敏感连微小的气温变化也可以提早察觉，渐渐将高亢之音化为低沉之调，如果次日天好有可以重新恢复浩荡的交响。就算马上要落雨了，鸟声也会随着雨声的变化而变化，你可以想象得到大雨过后它们是怎样一种兴奋的姿态来迎接这个被清洗过的世界，那是一种来自内心与自然和谐相处的韵律。
在冥冥之中我想鸟声就是要这样去聆听的，从细小的音律中去感触，即使是小小的响动也要以心灵的触动。从中便有了感悟与推想，对耳朵和大自然之间的接触也更深了一层。
观鸟是一种惬意的生活。

[燕鸥]

阳光刚刚好，五缘湾湿地公园，一群我们，观鸟。“哇，是黑天鹅也。”我那个兴奋那个激动啊！第一次这么近距离地接触黑天鹅，好真好大啊，真想来个大大的爱的抱抱。她的羽毛像是穿着一件黑色的晚礼服显得特别的高贵有气质，头上点缀着的一点红简直是完美搭配。全身梳理得整整齐齐的，只到裙摆才显出百褶的波浪感。纤细的脖子像是一位高舞龄的舞者——优美柔和的跟随着眼神下腰。偶尔，将头缓缓伸进水里，只为了补下水润下肤，“世界上没有丑女，只有懒女。”适时补水让黑天鹅的皮肤长久保持着青春，而且丝毫不会湿了她的晚礼服，她有着杨贵妃当年的丰腴美，但却轻盈的浮坐在水面上，特别安详，静到全世界似乎只剩她的呼吸。扇扁状的脚掌轻轻一拨水，此时的风景全迷拜在她的裙下，马上一齐因她而后退。伴着风曲，她即兴起舞，先是微掀起黑裙尾，露出里面的白色的打底裙，然后是一个柔和而有力的垫点脚尖，“5678——”，轻盈起舞，整件礼服也因她而扬起，裙摆在风中张舞着，刚与柔的完美结合。微离湖平面，伸长脖子，一个深呼吸，一声细而柔的爱的语音传唤，醉了我的心。太美了，灰姑娘的舞步即使没有水晶鞋仍是如此美丽，另一种不完整的美丽，是他人无法比拟的。看，王子突然不知从何处追上来了，他在湖面上滑翔，借助双脚不停地奔跑着，因为他舍不得灰姑娘离去，即使她没有水晶鞋，他也仍然爱着她。王子拼命地追逐着，用尽全力一定要追到灰姑娘，在他眼里并没有什么贫富与贵贱，他只知道他深爱着她，他想和她一起继续攥写只属于他和她的童话故事。祝福他们！幸福，永远……
世界的另一个方向则在谱写着母爱的延续……黑天鹅妈妈带着她的小黑天鹅宝宝，悠闲地在水面上梳理着着装，洗漱完毕，准备出发找吃的去罗！我拿出了书包里一不小心备着的小面包，撕下一小块扔进水里喂黑天鹅吃了。但是，淘气的小鱼儿们蜂一般地突然涌过来把它抢走了。大柱说，“看，你可以放在手心里，蹲下来，喂他吃。不要动，不然他会害怕。要让他感觉到你的和善，放开心地来接触你。”好的哦，我试试。我重新撕了一小块放在手心里，蹲下，手跨过湖边的木栏，伸得直直的，“小黑天鹅，乖，过来吃吧！你的脖子较长，你伸过来吧，我过不去了。”可是，不管我怎么努力，他似乎感觉不到我的存在，浪费我的感情，好受伤啊！小黑天鹅把头埋进了水里，在啄着水里的一根水草，是在磨牙吗？还没长大吧？真可爱。“黑天鹅会不会吃鱼啊？”“不会的，它们吃素的。”真的吗？水中的鱼儿你们幸福了。 我向游客要来一片青菜叶，重新引诱小黑天鹅。夷！心他动了，来了。真开心。撕下一小片放在手中，置于她的面前，它先是静静地看看，不敢轻易地伸长脖子，凑过来吃下菜叶。后，见我一动不动，便放低了警惕，很快地用长而扁的嘴巴“啪”的一下啄过去，嚼着，吃了。“好吃吗？还要不要？”他很主动地又过来了，像个饿着了的小屁孩一样，着急地向我索要着食物，似乎等不及了我帮他把小菜叶斯成一块一块再喂给他吃，他就着急地伸长了脖子直接来吃我手里的美食了。“啊”，他用力地大口地咬紧去了。突然，没有防备地像触了电一样的麻痛了一下，“好孩子，不要急啊，咬到我的手了。”他真的饿了。“宝宝，不可以这样哦，会伤着了姐姐，快点跟姐姐说对不起去。”大黑天鹅教训着。“没关系的。”
“哇，是白鹭，大白鹭，绝代佳人啊！”这个时候，我还真的不知道该用什么样的心态来观鸟，兴奋还是安静。兴奋，只因我和她相遇，相识了；安静，只因我怕惊动了她，她选择我而去，弃我一人独自在原处伤感，但是我愿意选择原地地等待你的归来的，因为我相信你是喜欢这里的。她，世界名模的身材——高挑，纤细，美丽。她在哪，那就是一道完美的风景线。湖中的一道短粗的木桩上，只露出小小的一节，她轻盈地立在那里。调大调大，再近点再近点，我想用江山来换与我的美人的零距离，我把望眼镜的世界全装满了她。一身雪白的公主裙，黄绿色眼影带过嘴唇，特别有可爱的公主味。她一动不动地立着，眼神放远到了某方，是在等待我的归去吗，瞧她念我思我到了“腿比黄花瘦”。“美人，请照顾好自己好吗？在我不在的时候。你这样，我会心疼的。我的伊人在水一方啊！等我！”我的心已随她去了。
另一镜头，苍鹭，立在湖中的一小块小陆上。岁月的沧桑在她的身上毫不留情的显刻出来了。她的皮肤也暗淡了些许，似乎还有些老年人斑，让人看了不免心酸。她像个长者一样静静地守候着这块小陆，是在等待她的儿女回来吗？还是在想着她当年年轻时的那份说不出味道的往事。不忍心打捞她老人家，“我轻轻地走了，不带走她的任何一丝思绪。”晚安，老人家。
海鹰也来了。海鹰又名“鹈鹕”。小学的语文课本《鹈鹕与鱼》中层写到“渔人不知怎样的发了一个命令，这些水鸟们便都扑扑的钻没入水面以下去了。湖面被冲荡成一圈圈的粼粼小波。夕阳光跟随着这些小波浪在跳跃。鹈鹕们陆续的钻出水来，上了船。渔人忙着把鹈鹕们喉囊里吞装着的鱼，一只只的用手捏压出来。鹈鹕们睁着眼睛望着。平野上炊烟四起，袅袅的升上晚天。渔人拣着苦干尾小鱼，逐一的抛给鹈鹕们吃，一口便咽了下去。”是的，这就是海鹰一生中的真实写照，他们是渔夫的最得意的助手。

记得，小时候的作文里常写到，“我有一个梦想，我希望自己有一天可以变成一只小鸟，在天空下自由自在地飞翔。”那个时候的我太单纯了，根本不能完全理解什么是飞翔，什么叫真正的自由自在。只是，偶尔地抬头看天，眼光偶遇一只小鸟自己在那飞着飞着，旁边没有“妈妈”，做什么事都不用别人管，觉得挺幸福的。长大后，有机会和一群人一起真正地去接触大自然，才明白“飞翔”并不是那么简单，飞翔是为了生存。“生，容易；死，容易；生活，不容易；飞翔亦是。”过冬，迁移，一群。而落伍的伙伴将注定会在接下去的路途中迷失，死去。其实，并不是它们愿意丢下队里的任一个伙伴，而是有时需要的是舍小家顾大家的气魄。如果因为一个伙伴而停止前进，打乱行程，那有可能会使大家在途中浪费更多的时间与精力，有可能会遇上更多险阻，甚至可能导致整个家族的死亡。所以，有时候事需要足够的勇气选择放弃，有时候放弃不等于不爱了。现在，我才多么迷恋小时候的那个绝对值的避风港，我不想远离妈妈，突然觉得天天有妈妈在身边啰嗦真的是一件很幸福的事情，我不想长大，似乎越长大会越孤单。现在，我才明白我永远不可能独自一个人自由自在地“飞”，即使我离开了父母的监护，但是我还要和其他伙伴一起“飞翔”。因为，如果我想飞得快，就请我自己一个人先开始飞翔；但是如果我想飞得远，就请我和其他伙伴一起飞翔。飞翔的路途会很远很辛苦，但是如果有他们的陪伴，歌声与笑声，苦也会是一种甜。
集美大学教师教育学院小学教育

[燕鸥]

鸟类与环境
在没选这门课之前，我是一个几乎不认识鸟也不懂如何观鸟的鸟盲，觉得那一切与自己无关，虽然在日常生活中有见过很多鸟，但总觉的那些鸟没什么不一样的，每一种鸟都是大同小异的，觉得观鸟是一种很无聊的事。谁会有那个闲情去观看那些东西，生活那么忙碌，已经无暇停止脚步观看自然的风景。可是自从选了这门课，老师和学长那生动的述说，还有对鸟类那种喜爱给了我很大的震撼。给我们讲了各类鸟的种类,各类鸟的特征，并让我们记住鸟的特征，在生活中好好观察，看看生活中经常看到哪些鸟，也许你们在观鸟过程中会发现以前不曾在意过的美。
我们经常看到如：八哥、白鹭、白胸翡翠、斑文鸟、池鹭、画眉等等。鸟类不仅仅拥有美丽的羽毛，还拥有婉转的歌声，鸟类是我们的朋友。鸟是目前存在于自然界中较容易为人类所接近的一类野生动物。鸟的形态丰富多彩，活泼好动，通过参与观鸟活动可以进一步亲近自然，放松身心，有助于树立参与者正确的环保观念；在观鸟过程中完成的观鸟记录还可以为鸟类学基础研究搜集必要数据；通过参与观鸟活动，可以在不影响自然环境的前提下为一些经济欠发达的鸟类栖息地提供一定的旅游收入，而观鸟是进入自然课堂的钥匙，能成为世界各地最受欢迎的户外休闲活动，不仅仅是让人更加贴近自然。观鸟是对自然和观察对象最不具伤害的活动，观鸟者透过望远镜在一定距离外观赏鸟类，带着敬畏自然、尊重生命的现代生态伦理观念。当你首先看到一只奇特的鸟，你会把所有关于这只鸟的信息尽快通知你的同伴，让他们也来分享你的欢乐。八哥鸟的特征，八哥鸟类通体黑色，粗看起来颇似乌鸦，但与乌鸦有着显著的区别，首先八哥体形较各类乌鸦均远远为小（大嘴乌鸦体长50厘米;八哥体长25厘米），其次八哥喙足均为鲜黄色。本物种在喙与头部的交接处有着明显的额羽，细看头颈部的体羽，黑色中有绿色的金属光泽闪动，初级覆羽和初级飞羽的基部均为白色，因此在飞行过程中两翅中央有明显的白斑，从下方仰视，两块白斑呈“八”字型，这也是八哥名称的来源，两块白斑与黑色的体羽形成鲜明的对比也是八哥的一个重要辨识特征；尾羽端部白色。本物种的亚成体额羽不发达，体羽颜色也不似成鸟那般黑得很成熟，略呈咖啡色，八哥体长约25厘米。全身羽毛黑色而有光泽，嘴和脚黄色额前羽毛耸立如冠状；两翅有白色斑，飞行时尤为明显，从下面看宛如“八字”，故有八哥之称；尾羽具有白色端。栖居平原的村落、田园和山林边缘，性喜结群，常立水牛背上，或集结于大树上，或成行站在屋脊上，每至暮时常呈大群翔舞空中，噪鸣片刻后栖息。夜宿于竹林、大树或芦苇丛，并与其他椋鸟或乌鸦混群栖息。食性杂，往往追随农民和耕牛后边啄食犁翻出土面的蚯蚓、昆虫、蠕虫等，又喜啄食牛背上的虻、蝇和壁虱，也捕食象、蝗虫、金龟、蝼蛄等。八哥的植物性食物多数是各种植物及杂草种子，以及榕果、蔬菜茎叶。画眉的特点：外部特征：画眉体长约24厘米。体重50～75克。上体橄榄褐色，头和上背具褐色轴纹；眼圈白、眼上方有清晰的白色眉纹， 向后延伸呈蛾眉状的眉纹；画眉的名称由此来。下体棕黄色，腹中夹灰色。 画眉虹膜为黄色；嘴色偏黄；脚色偏黄。野外鉴别特征 1、体形：雄画眉鸟一般说来体形比雌画眉鸟为大（雌画眉鸟如是隔年老毛体 : 形也不小，但可参考其它鉴别要素）；胸肌因经常鸣叫锻炼，亦比雌鸟为发达； 抓在手上，用两只手指捏住画眉双脚时，其挣脱力量也明显大于 雌鸟；雄鸟的毛比 雌鸟紧；雄鸟体形修长，而雌鸟短而胖，2、头形：以头部形状区别，雄性头大而长；而雌鸟则圆而小；雄鸟的头门较 宽，即两眼间距离较宽，而雌鸟的头门则窄狭， 3、羽色：雌鸟的羽色比雄鸟的美丽。而在阳光照射下，可见雄鸟的羽毛比雌 鸟的羽毛更富有光泽。4、脚形：雄鸟的大腿和跗 ，要比雌鸟显得粗壮有力，后趾下面的肉瘤也要 比雌鸟稍大（这里面也有一个区别老毛雌画眉与雄性软毛、齐毛的比较问题）。 5、须式：雄画眉与雌画眉在触须的排列上有别，雄鸟排列既细且直， 而雌鸟 则显得粗而规则。 当能鉴别画眉鸟的雌雄后就要挑选画眉鸟的好坏之分了。
于是我慢慢开始了解，开始留意生活中常见的那些鸟。真的在这观鸟的过程中，你浮躁的心会慢慢得到平静，你不忍去打扰那些可爱的鸟类。
当前生物多样性保护出现的诸多危机，与人们太不了解自忘然界有很大关系：因为不了解，伤害了自然也不以为然；因为不了解，遇上物种伤害事件也不知如何对待；因为不了解，整个法律体系都缺乏保护生物多样性的积极响应能力…… 如果要让更多的人了解生物多样性的重要性，我想，一个最简单的办法就是，一起去观鸟，一起去认识植物，一起去“乐水”，一起去登山——只有欣赏然之美，才能察觉自然之美

忘记了哪位前辈曾说过，观鸟，貌似简单，抬头一望，辨别鸟的种类，记录下来，就算功德圆满；然而感受自然的神奇、体验人与自然的和谐，才是其中的真谛和乐趣… 观鸟其实很简单，遵循“不观笼中鸟”、“不惊扰鸟类”、“不放生外来物种”等简单原则，着素色服装、备8倍以上望远镜，带上一本《中国鸟类野外手册》和笔记本即可。
五缘湾是个观鸟的好地方,我们怀着激动的心情来到五缘湾，看到了很多鸟,但遗憾的是自己不知道都是些什么鸟,有很多只,不同姿态的,可能时间有限的,没有很深入的观察,其他一些地方鸟况都不是特别理想的 .对于观鸟的认识的话,一个是通过实地观鸟和翻阅鸟书,老师学长的讲解，还有相互间的探讨来增加对各种鸟的认识,从不同的角度和方向来辨别鸟种,增强对鸟的敏锐感,并且熟悉各种相关用具如单双筒,鸟书,包括相机的使用,另一个的话观鸟无论是作为个人兴趣或者研究的方向,都能带给自身快乐和安静,置身于大自然当中,静静的观察这天空的精灵,看她的美丽外表,看她的一举一动,观察她的生活习性,这一切的一切会变得越来越自然,越来越融为自己生活不可分割的一部分了,然后就觉得观鸟是一件幸福的事,特别是有这么多真诚的鸟人朋友们一起.还有一个就是个人觉得我们不能只是单纯的观鸟,在对鸟类有了初步的认识之后,更多的是要思考如何去保护这些天空的精灵们.这些和我们的生活息息相关，是我们义不容辞的责任。轻松观鸟，快乐环保， 学会了观鸟，也等于赢得了一张观看自然演出的门票……嗯，第一次、第二次、第三次……第N次观鸟，虽然形式、鸟种都大致相同，但每次总能有一点点不同的收获，不同的感想！观鸟的过程依旧是一种收获，关键不在于鸟种、鸟数，而在于亲近自然，倾听鸟声，观鸟儿之千姿百态，慢慢接近它们，观察它们，为这小生灵的一举一动所牵动，自己也在不知不觉中改变，不再对大自然的一切漠不关心，真是一种幸福。爱鸟、护鸟不仅仅只是说说，我想观鸟的目的不仅仅是为了清点数量和种类，而更应该在观鸟的过程中去体会自然的和谐之美，学会自制和完成人格的提升，面对像鸟类这样的自然界“弱势群体”人类唯有节制贪欲、培养慈悲心才配称得上万物之灵。作为自然界不可缺少的一员，人与鸟没有区别，所以，在鸟类没有接受人类以前，请人退一步，留出生存的空间，不要再去打扰它们的栖息！
假如没有了鸟类，太有仰望天空时只会看到蔚蓝的天空与四处游荡的白云相依相伴，在工作之余，将再也无法听到悦耳清脆的鸟鸣声。人类将听不到来自大自然的声音，整个田野、山林将成为害虫的天地，如果农田成为害虫的天地，农作物就将成为害虫的食物，没有粮食，人类岂不是闹饥荒？保护鸟类就是保护人类自己啊！
我们要保护鸟类，保护大自然，保护我们赖以生存的地球。让我们携起手来，共同去保护鸟类，保护我们的朋友。和谐自然，美丽世界！

[燕鸥]

关于鸟类与环境的调研

集美大学诚毅学院 艺术设计1091 【摘要】：随着科学技术的发展，世界的一切东西都在不断的改变着，海陆面积，温度，水体环境，空气气体含量等等。这一切的因素都可能改变一个物种的命运。生物圈中的所有生物都相互制约着。人类对自然环境的开发利用也在不知不觉中影响到了鸟类的生活空间，人类与鸟类共同生活在一个空间，为了能够相互的发展，两者间更加应该友好相处。为了更加深入的了解鸟类与环境直接的关系，我们通过实践探究了解到了一些与鸟类有关的资讯及知识。
【关键词】：鸟类，环境，利用，了解。
当今社会，随着科教的进步，人类对自然资源的开采利用，环境的问题越来越加严峻，各种自然物种受到严的影响，很多物种都濒临灭绝的场面，这时加强对环境保护与修护将是至关重要的。而想要两者之间相互促进，相互发展，势必要对对方有一定深层度的了解。
为了加深对鸟类的理解，这学期我们一共上了四节的专业及课外实践。从课内中老师对关于鸟类的相关知识的讲解及观看的影片里头，我们对现时的人类与鸟类之间的生活关系有了一定的了解。以下是我对现阶段鸟类与环境之间存在的一些问题进行总结的几点。
一．环境对鸟类的影响：
1.大气污染影响鸟类生存，鸟类对污染的反应比人类还要敏感，它的死亡与繁盛是反映环境污染程度的重要标志。城市上空乌烟笼罩，空气浑浊，再加上刺耳的噪声，鸟类被迫迁往他乡谋生。也就是可以说，严重的空气污染会造成鸟类毁灭性的灾难。譬如说，1952年的伦敦烟雾事件，不仅造成了4000多人的死亡，鸟类也近于绝迹。还有我国的苏州虎丘山上的鸟类兴衰史，也是其中一个鲜明的例证。
2.众所周知的，水是鸟类的生存，繁衍的重要条件。水域生态系统为人类和鸟类提供了食物和能量。1970年，英国东海面漂浮这几万只死乌龟的尸体。荷兰和英国海岸每年都有几十万只海马因海水被是有污染而死亡。由此可见，突然，水体污染素为鸟类带来了惨重的灾难。而鸟类也不能幸免于此。就今年某一海湾的油船的失事导致的漏油时间，使得其失事的海域里的企鹅没能幸免于此的。人类虽然对其进行了救助活动，但是也还是没能逃脱大量鸟类死亡的命运。
3. 随着农业的发展，农药的使用已经非常的普遍。但是农药污染对鸟类的威胁在欧洲大陆里目前就有已经有400多种鸟类种，而因农药污染致使灭绝的也约有6O种。其中，农药污染对水鸟的危害的典型代表是百幕大海燕，由于DDT在百幕大海燕的乌卵中富集，繁殖率仅为3．25％。但是，相对于此的，农药污染对陆栖鸟类的影响其实要远远比对水鸟的危吾更大，经常会有一些鸟吃了拌有农药的种子而导致大量死亡。
除了这一些的，也还有好多的环境条件直接或间接对鸟类产生影响，如草原生态系统、农田生态系统、城市兰态系统以及人类的猎捕活动等，均与鸟类的兴衰有着密切的关系。
所以正确处理好环境和鸟类之间的关系，重视环境问题，将对鸟类的正常繁衍具有重大的意义。
说到鸟类和环境之间的关系，难免的要提提鸟类对环境的影响。鸟类对环境的影响仅次干哺乳类的高级动物对于环境的影响。鸟类的贡献主要是在它的生态价值和经济价值，特别是在保护农业生产上的作用更为突出。
二，鸟类对环境的影响：
（1）大家都熟知，鸟类是农业害虫的天敌。鸟类约有9O％以上是以昆虫为食的，其抑制害虫的繁衍、保护农业生产、保护生态平衡有着非常重要的作用。1958年全国打麻雀，结果第二车害虫猖獗。根据资料表明，世界上有100多万种昆虫，并且其都居有惊人的繁殖能力。而鸟类就是制约其繁殖的重要因素之一。鸟类中的大多数是捕食害虫的能手。一窝海燕在一个夏季能吃掉7万只蝗虫；一只灰喜鹊一年能吃掉15000条松毛虫。
（2）鸟类是消灭小型害兽的一只生力军。鹰、鹞、雕等鸟类以捕食田鼠、野兔为食。一只猫头鹰在一个夏季可捕食1000只田鼠。而一只田鼠一个夏季要则吃掉lkg粮食。也就是说，一只猫头68鹰一年可从鼠口中夺目1t粮食。其对农业具有一定的贡献价值。
（3）鸟类在生活生产上，为人类提供丰富鲜美的食品及经济价值。鸟类繁殖很快，它不仅可以为人类提供鲜美的食物，而且鸟类的羽毛也具有很高的经济价值。其粪也是很好的肥料。除此之外，鸟类在科学研究上，如生物的进化、种子的传播、仿生学等方面，都具有及高的研宅价值。
终于此的，改善资源环境，对保护鸟类资源具有很大的意义。当今世界，人类对鸟类的乱捕乱猎的现象十分严重，鸟类资源已遭到无法挽回的损失。比如说美洲的旅鸽，在上个世纪数量是很多，但是到了1914年便遭到全部灭绝的命运。而人为的对于鸟类的迫害也是显而可见的。1980年在大丰县就有人用土炮一次就打死21只丹顶鹤。因此，保护环境，保护自然平衡，保护鸟类资源，已是一件刻不容缓的工作。
三，如何加强环境修护及对鸟类的保护。
（1）加强宣传教育。首先，我们要从宣传教育入手，使每个人都了解爱鸟护鸟的重要意义，并把保护野生动物资源作为中、小学的教育内容之一，使他们从小就树立起“保护鸟类，人人有责”的思想；要加强管理，建立必要的法规和制度，严禁乱捕乱杀，是保护鸟类的重要保证。
（2）建立鸟类自然保护区。对有重要价值的鸟类资源和繁殖地，要因地制宜地建立起多种形式，多种类型的鸟类自然保护区，有计划有步骤地建立起濒危鸟类繁殖基地，严格执行自然保护区和国家重点保护动物资源的各项规定和条例，不断加强法制建设，使全民族逐渐地形成爱鸟护鸟的美德。
鸟类作为环境生态系统的一个组分,其变化是能反映系统变化的。而且鸟类较为敏感,对鸟类的研究可以作为一个探针,了解已经发生并正在起作用的生态环境问题。
四、对于课堂教学中对观鸟的体会与建议
在几周的观鸟活动中，在感叹鸟儿的美丽与丰富的同时，更让我们感叹大自然的魅力，心中难免的油然而生出一份保护自然环境的情感。当今的世界上许多国家都非常重视开展爱鸟护鸟活动，爱鸟习俗也成为这些国家的公民精神文明的一个重要标志。而我希望更多的人们走入观鸟爱鸟的队伍，这样保护环境就会成为人们自觉的行为。
在这几次的活动过程，我们不仅了解了厦门的鸟类种类情况，也对厦门的各种生态环境有了更深刻的认识。一个地区的鸟类的多少直接反映了当地的环境的好坏，而一个地区的环境要靠全民一心，自觉履行落实环保行动，在观鸟的期间里，我们还是看到了一些市民的不环保的行为，这就需要政府加强环保的宣传和法制力度。
而对于如何创造优美的园林环境还需要做很多的工作，下面是我的一些建议：
1、建立生态型园林理念，合理布局规划绿化系统，改善现有的城市绿地，形成具有生物多样性丰富度，生态功能完善的绿色生态网络系统。。
2、重视和保护厦门城市和郊区现存的自然生态残留环境，保护它具有乡土特点的生物物种和它们已建立的良好生态群落关系。　
3、绿化除必要的艺术型园林必须以引进植物以外，建议优选原生乡土植物构建生物多样性高的多层次复式生态园林绿地，合理的配置乔、灌 、藤、草的复合生物群落。
4，依据不同植被类型和生物多样化丰富度高，根据不同生长育成期的生态绿地采用不同的招引鸟类的生物工程措施，逐步形成林木茂密，三季有花一季有果，鸟语花香的厦门生态绿化网络。
我们每个人能做些什么?
1、决不购买和笼养野生鸟。
2、不吃野鸟肉，不用鸟羽服饰。
3、不买、不使用野鸟标本和其他野鸟制成品，并劝导他人以你为榜样。
4、参加观鸟活动，用我们的眼睛和相机欣赏大自然的情趣，关心鸟类的生存状态和生活环境。
终而论的，希望人们都能够意识到保护环境以及对鸟类的保护对地球生态环境的重要性，并一起携起手来共创美好的城市未来。

[燕鸥]

全新认识
1——我的家乡
从小在农村长大，可以说我接触最多的就是大自然。每天清晨在百鸟啁啾，鸡鸣声中慢慢睁开双眼，揉着还是惺忪的睡睛，伸伸懒腰，就开始迎接这清晨的第一缕阳光。于是，新的一天开始了，伴随着冉冉升起的太阳，我们又开始了新一天的旅程。

但就是这美好的一切，在我们看来，毫无生气，毫无任何想记录或者留念的冲动。于是，在多年之后，在它已不在美好的时候，猛然回头，却只留下了一声轻叹，一个凝重的回眸•••当一个人在对自己所生活的环境习以为常，甚至厌恶之后，也就会有离开的冲动•••于是，我们错过了很多，很多•••••
很多时候，生活是需要发现美的眼睛。

2——第一堂课
在刚上第一节课的时候，我迟到了。因为我是抱着不纯的目的对待鸟类与环境这门课程。原以为老师会说一些关于鸟类的生活方式，习性等，或介绍一些我们不认识的鸟类，但结果却与之相差甚远。出乎意料，老师给我们上了一节不一样的全新的课。

在课刚开始的时候是一段影片。记录了一群来自全国不同高校的大学生，为了共同的目的，相约来到了这个他们从未涉足的陌生城市----厦门集美。带着各自的故事，各自的快乐、悲伤、忧愁，相聚在一起。我想他们在到达之后，应该都心境明了，放下了一切吧。毕竟生活不该时刻充斥着烦恼与悲伤，也许还有其他的吧。在短短的一天时间里，所有人都能如老师说的，敞开胸怀，彼此信任，彼此开怀。不管你来自何方，你有何身家背景，此刻的你，面对的是大自然，面对的是一群天生无邪，只为寻找快乐的大学生。而他们也即将在接下来的十几天里，互相帮助，互相关心地度过只能啃馒头，喝矿泉水，偶尔可能有一顿大餐的日子。他们在这期间，应该学会到很多的东西，心灵也会像大自然一样开阔。爬山涉水，观鸟，做游戏，这所有的一切在我看来都是很不可思议的事情，太遥远了。虽然日子苦了点，但是彼此都很快乐，你帮我，我帮你，不亦乐乎。我很想亲身去体验一下这种生活，亲近大自然，亲近那些已经即将远去的美好时光。而老师的话，要去尝试着一种不一样的生活，会在我的记忆里持久活着，充满生命力。

3——课外实践课


当然，老师还介绍了一些鸟类。有八哥，他典型的特征就是额羽甚多，形特延长而竖立 ，与头顶尖长羽毛形成巾帻。而我所知道的只是普通八哥，它通体黑色，嘴基上羽额耸立。很容易分辨。还有很多，比如暗绿绣眼鸟，斑鸠，小白腰雨燕，伯劳，翠鸟等等。当然少不了厦门的市鸟白鹭。

厦门俗有’白鹭洲’的别称，在厦门单单白鹭就有十几种，占中国鹭科鸟类总种数的50%。其中白鹭属的5个种齐全，反映了厦门的地理位置和湿地环境在鹭类资源分布上有典型性和代表性。近年来,每年厦门的鹭科鸟类数量高达3万只，按照国际标准，表明厦门海域潮间带及围海成湖的湖面的生境，是中国、国际上有关鹭科鸟类的重要湿地。
于是那天周六，迎着清晨的阳光，我踏上了野外去上鸟类与环境的课外实践课。地点在集大本部的白鹭州。在沿着小路走近去的那条道上，有很多小东西。其中的蚂蚁长得特别大只，现在记不清他的名字了。风儿从耳边吹过，鱼儿在水中游，我边走边与同伴聊天，好不惬意。经介绍，我们进入集大白鹭洲的湖中湖，拿着望远镜随时等待鸟儿的出现。那时大概是淡季，鸟儿比较少。看到一只就会很兴奋的大叫起来。拿着望远镜，静距离的看着他们从我们头顶上飞过去，有些停留在树上嬉戏。有些则在我们的眼前飘落入树丛中去。，只留下点点斑驳的树影及几声清脆的鸟鸣。


白鹭又称鹭鸶是一种非常美丽的水鸟，天生丽质，身体修长，它们有很细长的腿及脖子，嘴也很长，脚趾也是如此，它们全身披着洁白如雪的羽毛，犹如一位高贵的白雪公主。由于白鹭栖则神态闲雅，飞则直冲云天，所以自古就
是诗人吟咏的对象。如： “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”；“时有双鹭鸶，飞来作佳景。”有关白鹭的佳句更是不胜枚举，如：李清照的“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”。


进一步了解了白鹭的生活习性。白鹭性好群居，春夏生活于湖沼和稻田中，缓慢步行在浅水滩；飞行时，颈曲缩在两肩之间，两条长腿在身后，不甚畏人。五月间群集营巢于高大树上。秋季地迁时，多集大群。食物以水生动物和小鱼为主。

在那之后，我们还做了几个小游戏，让每个人互相认识。其中有一项让我印象深刻。就是6人叠罗汉。我们是受罚的对象，总共三男三女。好在我们的三个男同胞都没有对不起观众，长得又高又壮。让我们三个踩上去的女生感觉良好。叠在一块，只听到下面的人在起哄，而下面的男生则哎啊的乱叫。非常愉快的一个上午，感觉没有任何压力，就这样的过去了。
4——无处不在的麻雀
在我们学校的草坪上，经常会有很多的小麻雀在觅食，玩耍。我能感觉到他们自由的翱翔，大声的召唤。可就是这样一群可爱的鸟，却让很多人讨厌他。每日清晨，当其他的鸟儿在那里歌唱的时候，麻雀会发出那令人生厌的吱吱喳喳的叫声。在众多的嘈杂声中，这种吱吱喳喳的声音非常尖细，引人注意。说他是歌声，当然不大合适，其实更贴切的说是噪音。他们巢穴凌乱，让人感到难看和不雅。除了能亲自建造这种宽松随意的巢穴之外，他们不会在营建任何东西了。他们会选择屋檐下紧密的结构，用稻草铺垫起来建成自己的巢穴使用。这种鸟类繁殖极快，数量惊人，这会给谷物等农作物的生产带来破坏。但是他也有他的可爱之处,--- 聪明伶俐。人们经常会用手去摸他们的巢穴，然而他们却并不会因此而刻意地去掩藏，相反他们用羽毛和稻草搭建的简陋粗俗的巢穴却很易引起人们的注意。尽管如此，这并未影响到他们的生存状态。这其中的原因大概是他们选择了人们不愿意去碰得地方去作为搭建自己巢穴的地方。虽然不用去刻意地寻找就可发现雀巢的所在，但是人们通常不会为自己招惹不必要的麻烦。
每次去上课，都会见到他们，也许在这里他们隐去了恶习，也许是因为诺大的草坪上需要这些灵动的生物，也许是我们的生活太需要他们来装扮，所以他给我们更多的是熟悉与感动。

[燕鸥]

大家都知道，鸟是一种比较活泼可爱的小动物。它们每天都生活在我们的身边。鸟类每天都在我们还不睡醒的时候时，就在我们身边叽叽喳喳地叫个不，似乎每天都是充满着快乐的。然而今天的人们，由于生活步伐不断地加快况且压力也不断加大，所以人们几乎都忽略了鸟儿的存在。现在我想告诉你，有时候只要你用心地去观察你身边的鸟儿，我相信不用几分钟，你的心情将会变得更加轻松与愉快。
这次选课我感到很兴奋，因为我终于选到了我喜欢的选修课——有关鸟类的介绍。小时候我经常在村子里看到很多鸟飞来飞去，那种情景真的很少见，便深深地吸引住了儿童的我，由此，我对它门的生活习惯，生活规律产生了强烈的好奇感。今天，我终于在大学这段美好的时光，有幸地选到这门选修课程，我相信我将会学到很多关于鸟儿的奥秘。
这次选修课程主要分为两部分。第一部分是老师在水产学院上课，对鸟儿的有关介绍，第二部分是老师将亲自带领我们到野外进行观鸟，让我们亲身在现实中观察鸟的真实活动，从而加深我们对鸟的了解。
前几节课，我们就在水产学院听老师对鸟儿的讲解和分析，老师讲课的方式有点独特。每节课老师都是分两个阶段讲解课程的，第一部分有老师讲解，第二由大四的学长对鸟的动作及长像的有关情况进行分析。开始老师给我们讲解鸟的介绍，在这过程中我见过很多鸟儿，在画面上栩栩如生，它们的长相各不相同，其中有长嘴型的，短嘴，型爪子锋利的。体型各异，色彩各异，行为各异。鸟的名字也多得不胜枚举。有白鹭，鹰，鸠。。。。
老师也一五一十地把所有的鸟介绍给了我们，因而我也初步对鸟有了一定的认识，课堂上的时间真的很短，我都很认真地听着老师讲课，这也是我对鸟儿好奇的缘故。这几节课转眼间就完了，真是太可惜了
最令人兴奋的是我还有机会进行野外观鸟，地点就在本部。其实老师这样安排也有她的目的。
—，要培养我们热爱自然，热爱生命的情感，从而提高我们的基本素质。
二，加强我们对生态环境的关注力度，从自身做起，保护环境。
三，增强我们对大自然保护的意识，
四，增强我们的学习热情和锻炼我们的能力。
总之，老师让我们上了这类课，会让我们大学生生活更加丰富多彩。这也是这种课的基本意义。
在野外观鸟能够让我们亲身接近大自然，了解大自然，体味大自然，从而能够唤醒我们对大自然的热爱，在野外观鸟会有机会让我们真正地停下脚步去看一看我们身边的蓝天，湖水。禄树，最重要的是我们能够观察每天生活在我们身边的鸟儿的一举以动。美丽，可爱的鸟儿就是我们生活当中不可或缺的一部分。
鸟儿的色彩斑斓，姿态多样，行为千奇百怪，每一种颜色，每一个姿势，每一个动作，都充满着神秘的色彩，都值得我们静心地进行观察和研究。
野外的鸟类生活在大自然中，与大自然有着密切的联系。只要我们能够深入了解，能加强我们对生态环境的保护意识，大自然的环境是变化多端的，我们观鸟的同时也同样观察到大自然的变化，这样的实践活动是一中十分可贵的教育。
鸟类属于较高的脊椎动物，在它们身上有很多奇妙的东西，体现了许多生活“的规律，观察鸟类，能让我们对生物的理解比如不同生态群的鸟类形态结构上有很多特征，”三长“与扑食有关，猛禽的利爪，锋利的嘴，与猎食起他动物油关，从老师的教学中我认识了这次常识。在本部观鸟的那天，我有幸拿到了一只望远镜，虽然在本部的鸟儿不是很多，种类也很少，观察的地方也不是很大，但是，当我看到它们在天空中飞来飞去的时候我却感到特别兴奋。那天天空晴朗，我便飞快地跑到观鸟的地方，站在了一个不起眼的小坡上，就这样我选到了一个有利于观鸟的位置，手里拿着望远镜，我认真地观察着每一只鸟儿的动作，有时候鸟儿在树上叽叽喳喳地叫个不停，我静静地注意力集中地观察着它们，但又看不到它们的身影，它们好像是跟我捉迷藏一样是的。有时候我顺着声音望去，又很快地看见它们从树叶里面飞出外面来了。还有的从树上一直冲下来，扑向湖面，好像要自杀似的，好吓人，这种姿势是我很少见过的，当时我看到了这种情景，好好兴奋。有时候又有几个鸟儿你追我赶，互相追逐，像是在玩某个有趣的游戏是的。虽然我不清楚它们做什么，但是我敢肯定它们此时是相当快乐的。这次观鸟，我感到很奇怪，因为我只用一个小时的时间去观察鸟儿，我的心情却非常的兴奋与轻松。这才让我知道了只有自己亲身走进自然，你才会真正体会到快乐道理。，这次活动时间虽然很短，但是我受益匪浅。相信这次活动能够增强我的环保意识，提高我热爱大自然的热情。
我们通过对鸟的观察，能够增长了见识，提高能力，更激发我热爱自然的情感，这便是观鸟的目的，也正是观鸟的意义所在。21世纪的大学生不仅要拥有科学文化知识，更应该要有一颗热爱大自然的心，只有做到这点，我们才算是素质高尚的大学生，也才算有基本素质的大学生，也是国家培养我们，教育我们的目的

[燕鸥]

我的观鸟生活
　　选修观鸟这门课是一种偶然也是一种必然。初中时，因为我们的生物老师是观鸟协会的，所以就无比热爱上了观鸟这门艺术，后来观鸟不能替代高考，不能替代工作，所以，慢慢的就远离了观鸟这种生活，只是在高中时加入了天文社，在那个无人的夜晚，静静的遥望星空中那颗等着你升起等着你落下的星星，那种坚守令人叹然。在这个纷杂的世界，你或许很少有时间静下来想想，想想，为什么你今天要做什么，想想你为什么要这样生活，想想我做什么才是有意义的，仿佛一切安排妥当的生活就是上帝赐予我们的最好的礼物——可是，在这个车轮转动的世界中，一天24H除了吃饭睡觉，我们还有多少时间是为我们自己而活？
　　我热爱观鸟，因为我喜欢大自然，我喜欢大自然的一草一物，我喜欢大自然的斗转星移，我爱看雨看日落看狗狗趴在地上熟睡，聆听风声，品读自然的小小奥秘——人类是多么渺小，在浩瀚的宇宙面前，在广袤的土地上，我们不就是小小的一员，生老病死，追随着自然的安排，那样安静祥和。
　　生命是那么奇妙，只是一个受精卵，如今世界竟然能发育得这么多姿多彩。鸟儿是天空的使者，看到他们就有如看到天空飞书；鱼儿是水中的信使，连串着古今；而我们，不敢说担负着人类社会进步的伟大重任，只是，一种更加复杂，更加琢磨不透的生物。
　　观鸟对于我来说，不是一种课程，不是另一个世界的生活，恰恰是找到生命起源的一种追溯。当你净化于绿叶中，当你成为鸟类的眼睛时，你就是自然中的一员，你开始找寻生命的奇迹，开始享受自然赋予你的与生俱来的生物属性——在你失去自然属性很久时，那是一种不一样的幸福。我追求，因为作为一个人类我感到自豪，我最伟大的东西在于我的思想，而作为一个生物，我可以开始享受，每一顿午餐，每一次下雨的爽感——如果生活中所有的变动都不足以让你感到好奇，那么生命将似一潭死水一样，平淡无奇，如果活人犹如死人一般，这是一件悲剧到不行的事。
　　我喜欢整个观鸟协会的大家庭，因为一种温馨，因为一种接近生物本能的生活习性，我很高兴可以通过这次机会，又重新回到我热爱已久的大自然来。

上面是我们第三次课的场景。（可可摆出了极酷的造型，嘿嘿，给我抓拍到了）

这是我们最后一次去五缘湾观鸟的情景（因为拍出的鸟儿太小，所以只好放天鹅的了）

课程的总体感想：
1、认识了好多人，来自不同世界不同生活轨迹的人——人生就应该像一本故事书一样，可以品读
2、终于认识了几种平常常见的鸟，可以跟路人讲解了——有大小白鹭、苍鹭
3、给了我足够的时间去踏秋——不至秋已过，却还未醒

　　最后，实在不知道说什么，这是一种感觉，用文字早已太过苍白，图片都难以表达那种生活的激情——当你看到动物的运动，当你瞧见其他的人类生物，当你把世界化作一个模型，而你也只是模型中的一个未知量，这个世界太完美了！

[燕鸥]

观鸟，又称作赏鸟，是指在自然环境中利用望远镜，鸟类图鉴等设备在不影响野生鸟类正常生活的前提下观察和观赏鸟类的一种娱乐活动。鸟儿是天空的使者，把和平自由的信息传播到世界；鸟儿是天空的歌者，把婉转悦耳的歌声传唱给万物；鸟儿是天空的画家，把斑斓绚丽的色彩挥洒在天地间。

鸟儿总是在悠悠的蓝天里盘旋着，它的歌犹如细雨般晒落在世间的每个角落。小时候的我常常羡慕自由自在的鸟儿，要是有一天，我能拥有一双翅膀，那该有多好。在我的童年里，鸟儿就象征着自由与快乐。但渐渐长大以后，我发现：鸟儿并不完全是我想象的那样。就好像我的外公家里那只红嘴相思鸟，它的歌婉转悠扬，眼睛像颗明亮的黑宝石，因为外公的宠爱，每一顿它都能吃得好饱好饱，身子好像被塞进了一大团棉花似的，胖嘟嘟的样子总是惹得不少怜爱。尽管它衣食无忧，但却失去了蓝天白云，失去了山川田野。就连一片自由的树荫也没得到，它就像是一只井底之蛙，并不像其它的同伴那样，在没有看清楚世界之前，生命就结束在那狭小的笼子里。还有一次我们家里吃起了椒盐禾花雀。听说价钱大概要十几块一只，挺贵的。换个角度来想：商人为了这十多块钱,人们为满足自己的食欲,却要鸟儿付出生命的代价，这十几块钱对于可怜的鸟来讲将是一个怎样的数字?
一开始，老师就教我们要耐心。他说，对于一个观鸟爱好者来说，冲动是最首要的大忌。当你的视线捕捉到一只鸟，你必须安静下来，先用肉眼观察可能留意到的所有细节，然后才放慢手脚去拿望远镜观察。而那些高声呼喊，用手指向它，或是向着它快步靠近的人，往往都是徒劳无功的。最初的几堂课，老师只是教一些基本知识。但是我们都很认真去听，因为我们知道，细节决定成败，而且我们要学习观鸟，就正要培养这种耐心。接着的几堂课我们就转入对不同鸟类的学习了。不同鸟种有不同的颜色，体型和羽毛，有些鸟种的确不太好区分。这个时候老师就充分发挥他的所长，把相像的鸟都摆在一起，比较它们的异同。很奏效，伴随着图片与讲解，鸟儿的模样就清晰地映入脑中了。再次见到这种鸟的时候，那种熟悉如老朋友般的感觉就回来了，然后该鸟种的名字就脱口而出了。在记忆轮廓的同时，老师又继续加强，让我们清楚鸟类的科、目、种，食性，和迁徙状况。在我们脑袋里的知识准备得够充足的时候，老师就宣布我们进入下一个更刺激的阶段——野外实践。
一个阳光明媚的早晨，由学长带着我们20多位同学到学校本部的勿忘亭旁观鸟。刚走进草丛中的时候，我们被成群的蚊虫叮的想退回去。在同学们的互相鼓励下我们终于来到了观鸟的中心位置，听着熟悉的鸟叫声，我们兴奋不已。抬头仰望树顶，一只雌性的叉尾太阳鸟萦绕绽放着的花朵采蜜。不远处的树梢，三五分散着白头鹎，发出婉转清畅的叫声，拂去世人的烦恼，给人以美的享受。草坪上的白鹡鸰悠然自在地迈着步伐左右徘徊，斑白的身躯时而蹒跚，时而快走，时而又波浪型低飞，形态时而像老人，时而又像顽皮的小孩。在园内见得最多的要数暗绿绣眼鸟了（当地人称相思鸟）。它娇小的身姿，翠绿的披挂，融入树中，不容易被人所发现。可是，他那尖锐的叫声，是为人所熟悉的。只要能听到他的叫声，就能判断它的位置了，至于那扭动着的绿色的模样儿，不是树叶，而是相思。走在园心，咖啡厅的后面有一棵高大的松树，举起望远镜，上面停留着好几只红耳鹎，翘起的饰羽，昭现神气，就好像总是一副怒发冲冠的样子，又像是尊贵的头戴皇冠的国王。旁边亦有几只白喉红臀鹎，左顾右盼，犹如几个侍卫左右监察着一样。环视草地，有一只褐头鹪莺和一只黄腹鹪莺在花球上乱窜。这两只鸟是很不容易分辨的，它们的形态相像，个体大小相似，唯一判断的标志就是头、腹部的颜色。褐头鹪莺，顾名思义，头部是褐色的，白色腹部；黄腹鹪莺，头部则是灰色的，黄色的腹部。但由于光线和它四处蹦跳等原因，有了这样的了解，也是不太好分辨的。有的同学蹲着行走，有的同学匍匐前进，为的就是不需惊扰在几米以外的画眉。棕红色外套，最大的特点就是它戴着一副眼镜，显示出渊博的才华，唱起歌来悦耳动听，备受人们的喜爱，能够成为市井宠养之鸟也的确不足为奇。在一棵茁壮的榕树下，突兀的树根上久久伫立着一只乌鸫，它墨黑的姿体纹丝不动，要不是我们走近细看，还真不觉察它的存在呢！旁边更是有黑脸噪鹛和白颊噪鹛成对出现，互相追逐，玩耍。我们转移了地点，在宽广的草坪上来回，希望看到什么新的“小玩意”。的确，一只棕背伯劳玉立在一棵枯树树枝上，橙黄色的羽色和褐灰色的树枝形成了对比，不难发现。它顶着一顶黑色的“头盔”，发出嘶哑的响声，就像一个哨兵站在站岗放哨一样。两只黑领椋鸟系着黑围巾，观赏着远处的风景。出乎意料的是，伴着几声低沉的“咕咕”叫，仰头张望，一个身影从距离我头上四、五米处迅速飞过，洁白的胸膛，橙红的屁股，分明就是白胸苦恶鸟。又惊讶又高兴，居然在一个小池塘里，会见到白胸苦恶鸟的踪迹，这是我们万万没有猜想到的惊喜。
白胸苦恶鸟飞走了，当我们还沉浸在欢喜之中时，一群八哥排成了一个“八”字型横掠半空，头上黑压压的一片，闪电般地飞到了远处的树顶上，路灯上。不暇细数，大概也有二、三十只吧。
转眼到了该回去的时候了，我们不舍的告别了这大自然的精灵。在往后的日子里，我经常留意这些可爱的小家伙，渐渐地我对它们的感情越来越深厚，它们给予我无限的乐趣，就像好朋友那样使人感到亲切温暖。
在我学习观鸟的过程中，我又再次看到鸟儿在人们的不经意下死于非命。那是一个秋风萧瑟的清晨，一只麻雀的翅膀被风筝的线卡住了。许多人发现了它，但因为没能找到线头而爱莫能助。它费尽力气去扇动它的翅膀，奢求能尽自己的力量逃脱线的魔爪，但一切的努力都是徒劳。它一直悬在那儿撑了两个小时。当我们成功把它救下来时，它却已经“香消玉殒”了。我们没能帮助它摆脱宿命，能为它做的就只有帮它解开那夺走它生命的风筝线。看到它那僵硬的翅膀，紧闭的双眼，我不禁发出感慨：到底还有多少的鸟儿要为我们人类而牺牲呢?这样可爱的小生命，却受到了本不该有的束缚，我们人类的某些行为是否应该反省？生命是平等的，在我们建立自己的家时，有没有人想过鸟儿也应该有它美好的家园？
两个月的观鸟学习中，我认识了许多新朋友，在它们的喜怒哀乐让我懂得了聆听它们的声音。我希望能有更多的人，能够听见鸟儿的呼告，让它们与我们一起创造出和谐美丽的世界。观鸟，不仅仅是一种欣赏，一种内心需要的满足，还是一种分享。通过我们的眼睛与双手，向人们传达鸟的美，让所有人在欣赏的同时，还要明白要用心去怜爱它们，去保护它们的生存环境，去合乎这种美。这样的美，便是一种心声，一种共鸣，一种爱的升华。

[燕鸥]

最初选择“鸟类与环境”其实并不是因为我有多么爱鸟儿，只是纯粹的走过场，摆摆台面。并没有预料到，我会慢慢被鸟儿的叫声迷住，受它们的身影蛊惑。
初次上课时，老师给我们简单地阐述了观鸟的乐趣，以及观鸟人对鸟儿的热爱。但作为门外汉实在无法体味到原汁原味的享受与视觉上动感所带来的冲击。课堂上老师为我们放了好几组鸟类的照片，还细心地为我们进行说明，连鸟儿最细微的部分都没有遗漏。只可惜，我们除了认得出它是鸟，以及它的外部特征外，没有办法去诠释更多。有一次，我居然指着一只通身黑的鸟儿叫道：那是乌鸦。引得全班哄堂大笑。我囧囧的改道：那是喜鹊。很好，这回笑得更是一发不可收拾了。刚开始，选修的同学并不能理解，我们不是应该观鸟么？怎么成了在课堂上的识图和音乐鉴赏了。
渐渐的，我才摸到了真相的尾巴。先前知识的扩充，并不是徒劳的。正所谓，磨刀不误砍柴工，慢慢地引导我们进入鸟类的世界，是我们去亲近大自然的最无排斥感的绝佳途径。第一次外出看鸟的地点是在集美大学。在集美大学诚毅学院呆了一年多，虽不敢说已经把集美大学认识了个底朝天，却也已经摸透了它的大致构造与内容。暗想着，这集美大学虽然挺大的，可没见着啥鸟呀。再者说了，即使有鸟，咱拿啥去捕捉，去观看哩。在我们急嚷嚷着要观鸟的时候，带队的反而不干了。他一再地强调，爱鸟人即鸟人虽然能够一直坚持着，不挪窝地观察鸟类，但非常讨厌去惊扰鸟类自然姿态的任何行为，更不允许捕捉鸟类。他说鸟人并不能因为自己爱鸟而将其作为打扰它们的理由，我们所能做的，就是静静的看着它们。欣赏它们在自己的小天地哩自由自在的样子。在我们好说歹说下，领队终于不再那么坚持，准备带我们去鸟儿们的栖息乐园赏鸟。在去的途中，领队一直笑称自己是雏鸟，说自己对鸟类这方面的知识不够，当下我就嘀咕了，我不就成了热乎乎的鸟蛋了么。穿过重重叠叠的树丛，草丛，我们在一个小河塘边“蹲窝”了，领队给我们一人配了个望远镜。随着他的指引，我们架着望远镜四处观望。另我郁卒的是，每次领队都会指着一闪而过的鸟影，一边告诉我们它的学名，我们慌忙举起“武器”却追踪不到它的身影。好不容易，有几只胆大的鸟儿肯驻足对我们展现它们的美，我的手却架不稳设备，无法很好的观察他们。在此次外出中，我们遇到了白头鹎，麻雀，还有些我叫不出名的鸟儿，当然数量最多的要数集美大学的特色物种：白鹭啦。回去的途中，我一直在回味。鸟儿那由内而外所散发的魅力，真能迷惑我的心，加上幽静的环境，搭配上大自然所谱下的乐章，身心得到了很大的愉悦。才刚刚下课，我开始期待下次的上课了。
我们的第三站是湿地公园。刚听到名字的时候，我的脑海中浮现的是一坨坨的泥巴团，一个个鸟人手持着他们的爱机扑捉瞬间的美丽，感觉那毅力和稻草人有的一拼哟。可，一踏入湿地公园，我发现我错了，甚至是错的离谱。这里有平坦的大道，有古色古香的桥和建筑，还有那一望无际的海。随着阵阵微风吹过，耳里满满的树叶的低语和鸟儿的情话，我彻底地沉醉其中。绕过弯弯曲曲的路，最终来到了观鸟的地点。一个有外连长廊的木台，悬空于水上。水中一只只黑天鹅优雅地游来游去，惬意地享受着下午的美好时光。这是我第一次见到黑天鹅呢，红红的喙配上一身墨色的羽毛，像极了愤怒的天使。它们总是三两只的窝一块，用那有力的灰色的蹼快速的前进，我还戏称那是一艘艘具有灵魂的船只。许是受到这意境的诱惑，一只雪白的天鹅也参与了这场宴会，在墨色的画卷中添上一笔鲜亮。只可惜距离我们有点遥远，没法用肉眼好好观察。利用望远镜，我看到的第一只鸟是池鹭，它的头部是鲜红的羽毛，颇有一怒冲冠为红颜的气势。背部和胸部是发亮的黑色，都了约摸身体的2/3处渐渐过度到了白色。最好玩的，当数那几乎和头部一样大个的黄色的喙了，嘴尖还用了一道黑色修饰，可见绝对是个爱美人士。紧接着，我见到了安静地在树桩上休憩的小白鹭。它的两只小黄爪子稳稳地抓着桩子，还带着两只小小的黑眼圈。拖天气的福，我们看到了小白的凌乱的造型。它似乎也感到冷了呢，一直缩着脖子。在它的边上正好有只大白鹭，这一大一小对比鲜明，大白的嘴巴是标准的黄色，喜欢弯曲着它长长的脖子，让颈部的骨节越发明显。大白和小白的差异其实挺大的，首先，从他们的称谓上就能明白，小白和大白虽都是通身雪白，但小白的个头比大白的小得多;其次，小白的喙是黑的，而大白的是黄的；再来，大白的脖子比小白的细长得多，在抢食方面，估计大白比较有利吧。最后，小白的腿虽然是黑的，可它的爪子却是黄的，大白的就不同了，细长的腿一直把黑色秉持到了脚掌。接着，我们调整了一下望远镜的角度，一只苍鹭跳进了我们的视线，它那两道飞眉一下就让我想到白眉道人，不过它的眉毛可是地地道道的黑色。它披着灰色的外衣，露出白色的胸脯，老神在在地打着瞌睡。可等我观察完，要换班时，它却飞走了，领队直说我鸟品不行。黑水鸭是最有趣的了，光是它那小小的头配上肥嘟嘟的身子，就能引人发笑了，更好玩的是，它居然带了一付鲜黄手套，走路的时候，尾巴还有节奏地一翘一翘的，好像在与我们招手示意。泽鹬完全是不经意地跑入我们的视觉中的，可能是距离非常远的缘故，我们只能看出它是灰色的，腹部是白色的。没能看到它身上那斑驳的黑色点缀，让我有点惋惜。最后一位嘉宾，是我们的鸬鹚先生。一身的黑配上黄亮黄亮的喙，我始终没办法找到它的眼睛，看来它是个害羞的小娃娃，害羞的隐藏着。不过，我们手中的图册的鸬鹚的肖像并不十分传神，让我们没有办法一眼就发现它的存在，只得秀才点兵，一阵乱指。
时间已经不早了，我们还意犹未尽，玩心尽起。海星许是看出了我们的心头所念，带我们去附近的迷宫玩了一把。在回来的途中，我明白了，课堂上的游戏，途中的交谈，只是让我们好好地认识我们的伙伴。幽静的环境让我们收拾好烦乱的心情更好地走向目标。而看鸟的过程其实也是看人的过程，在观鸟的一言一行隐约透露出自我的品性。鸟人观鸟，并不是纯粹地想看到鸟的影子，证明它们的存在。至少对我而言，观鸟让我找到了童趣，也让我看到了人生百态。希望我能够有更多的机会去接触这些可爱的生灵，让我能够多次的将我内心衍生的垃圾一步步清楚，最终达到它们那般轻灵。

[燕鸥]

我一直以为观鸟只是一门娱乐的活动，应该是那些年长的人用来修身养性的，所以当看到学校有这项课程的时候我蛮惊讶的。但是当我开始上课的时候我觉得我的观点是错的，因为老师的那份热情，并且从她的眼里我看到了对鸟的执着。
刚开始上课，老师说了她自己的故事与经历，讲的时候激情四射，进入忘我的程度，从最初的初学者的漫不经心，到后来的“老鸟人”，能记住几百只鸟的姓名与特性，观鸟时的专注与所需的工具时她都神采奕奕，这些都深深的打动了我们。
在第一节课的时候，老师讲了一些鸟，比如暗绿绣眼鸟：体小而细弱，全长约11cm。上体草绿色，具明显的白色眼圈。喉及上胸淡黄色，下胸及两胁苍灰，腹部中央近白，尾下覆羽淡黄。常单独、成对或成小群活动。红耳鹎：小型鸟类，第一眼看到的最显眼的特征：羽冠直立，红色耳朵，红色屁屁。白胸，白脸颊，灰色背部与翅膀。再加上网上搜索的一些知识红耳鹎因有高耸的冠羽，又称“高髻冠”，喜欢结群活动，善鸣叫，鸣声轻快悦耳，有似’布匹-布匹-布匹’或’威-踢-哇’声音。通常一边跳跃活动觅食，一边鸣叫。常见啄食树木和灌木种子、果实、花和草子。嗜食果实及其其它植物性食物和害虫，对农林业益害参半；鸟羽毛鲜丽，养作笼鸟，可作出口商品等。这些都是爱鸟者日积月累参透出来的结论给我们这些初学者很大的帮助。不仅如此老师还讲了一些有关观鸟的活动，如为了更好地认识鸟类及其栖息地，为了让我们走进鸟的生活中，因此建立了暑期观鸟营这个组织，大家一起去流浪去野外为了观鸟相聚在一起在这个过程中感受到了大自然气息与友情的交流，即使是师生在户外的时候更多的是像朋友。这不只是活动也是一项学习，既可以观鸟学习知识又可以相互沟通获得知己。对于老师来说那是充满关爱的活动，对于我来说那好比是一次探险，对其充满向往，很想去亲身经历观鸟夏令营，当看到那群爱鸟者爬山涉水只为了近距离的观察鸟，脸上的那种快乐是难以言语的。
同时老师还让一个学长用他对鸟的认识来分享给我们一些比较专业的知识气息，对于厦门市称为鹭岛来说，它有一个美丽的传说：很早以前，这里寸草不生，荒无人烟，一群白鹭南归飞到这里，停在岸边歇息，领头的大白鹭，发现水里鱼虾成群，有充足的食物，而且既没有毒蛇猛兽的威胁，也不见猎人弓箭的骚扰，于是它鼓上了这个小岛，便率领这群白鹭定居下来。白鹭们也随之着手打扮自己的家园。一些白鹭用嘴啄利爪挖，费了九牛二虎之力开凿了许多泉眼，清澈的泉水哗哗地流淌下来；另一些白鹭，则从大陆上衔来各种花籽、草籽，播撒在岛上，岛上便百花齐放，绿草葱葱。山明水秀，花团锦簇引来许多鸟儿筑巢；蜜蜂、蝴蝶也来采集花粉，顿时小岛变得热闹非凡，五彩缤纷。
此番景象使盘踞在东海底下的蛇王异常嫉妒，它想霸占这白鹭建设的美丽小岛，于是率领蛇妖兴风作浪，瞬间岛上飞砂走石，天昏地暗。白鹭为了保卫自己的家园，与蛇妖展开殊死搏斗。领头的大鹭重创了蛇王，赶走了蛇妖，但它自己也身受重伤，躺在血泊之中。后来，在大鹭洒过鲜血的那一片土地上，长出一棵挺拔的大树，那树的叶子，象大鹭一样张开；那树开的花，象大鹭的鲜血一样火红。这种树木，人们称为凤凰木；这种花，人们称为凤凰花。赶走蛇妖之后，白鹭们安心地嬉戏于树林、海水、沙滩之间，做这个美丽小岛的主人。厦门岛最早称为“鹭岛”是由这个传说而来的。因此白鹭是厦门市的市鸟，在厦门市共有11种鹭，包括大白鹭，苍鹭、牛背鹭、夜鹭、池鹭等。
此外还教会了我们一些观鸟的技巧，首先需要找自然风景，鸟类也爱好自然的地方，比如杂草地，树林。当然它们也喜欢呆在有水的地方。其次是观察鸟的特征，记录你第一眼看到的最显眼的特征，比如上下嘴的颜色大小，背和尾巴的颜色等等。描述鸟类大小的时候可以找参照物，可以自己认识过的一些鸟类。就如小白鹭和大白鹭就是很好参照物与被观察物。一眼看过去，大白鹭和小白鹭最大的特征是体型，大白鹭较大。其次是大白鹭颈、脚甚长，颈可以看成是大S，相对于小白鹭来说颈就是小S。这是比较基本的了，在深入就是它的习性，小白鹭栖息于沼泽、稻田、湖泊或滩涂地。寻食时不结群，而以分散形式或单独在河滩、湖边窥视食物。白天觅食，晚上休息；大白鹭栖息于海滨、湖泊、河流、沼泽、水稻田等水域附近，行动非常机警，见人即飞。白昼或展昏活动，以水种生物为食等等。
当然这只是一部分，鸟是大自然的宠儿，万紫千红的世界里总是能看到鸟儿飞翔的的身影，在上学的路上我们可以听到麻雀的叫声，它体色为褐色，嘴短而强健，呈圆锥形，稍向下弯，个头小，脸颊部左右各一块黑色大斑，这是麻雀最易辨认的特征之一。它伴随着我们的生活，而且人们也经常使用有关麻雀的谚语如“麻雀虽小，五脏俱全”；还有就是喜鹊，它体型特点是头、颈、背至尾均为黑色，双翅黑色而在翼肩有一大形白斑。喜鹊是自古以来深受人们喜爱的鸟类，是好运与福气的象征，最能想到的是喜鹊能报喜。喜鹊可以说是人见人爱的一种鸟，《本草纲目》中说它的名字包括两个含义，一是“鹊鸣”、，故谓之鹊”，二是“灵能报喜，故谓之喜”。它是好运与福气的象征，它还经常出现在中国传统诗歌、对联中，例如鹊桥相会、鹊巢鸠占、鹊登高枝、喜上眉（梅）梢等等。喜鹊体型很大，羽毛大部为黑色，肩腹部为白色。喜鹊多生活在人类聚居地区，喜食谷物、昆虫，一般3月筑巢，巢筑好后开始产卵，每窝产卵5-8枚。喜鹊肉可入药。喜鹊叫声婉转。鸟还经常出现在中国传统诗歌里：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉；江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。
在第二节课的时候老师给我们看了一部法国纪录片《迁徙的鸟》，它是国际著名电影人雅克•贝汉的作品，虽然片短暂但是确实是震到我了。故事讲述的是候鸟南迁北移的旅程，讲述候鸟如何克服自然环境，在大风沙中寻找出正确方向、在冰天雪地中如何保护自己、在汪洋浩瀚海洋中如何猎食。如此困窘，候鸟都要逐一克服，逐一面对。大天鹅要飞越1200 公里的长途旅程，它那份对生命的坚持，对子女的照顾，一一叫人尊敬。沙丘鹤在漫天风沙中追寻出路，要面对酷热天气的考验，也要抵御大风沙的摧残，全都默默承受，挺着胸与大自然作战到底，目的只有一个，就是要找到出路，活出精采。企鹅在冰天雪地下仍要与海鸦对抗到底，保护企鹅幼崽的安全，尽管当中满是失败气馁，但仍坚强支撑下去，面对亲情，自身的安危也显得微不足道。不仅是鸟儿的那份精神震撼了我，还有这部影片的作者为了这部片，也可以说是为了这些鸟拍了好久年，对鸟坚持不懈的精神打动了我。
老师不仅仅只是教会我们知识，还让我们付诸实践去外面观鸟。先是在我们学校里的白鹭林，老师让学长带上设备组织我们去观鸟。尽管看到的鸟种不会很多，但还是是有所收获的。白鹭林观鸟时看得相当纠结，学长选的是在湖水旁边偏僻的地方，空间狭小，但是相较之下还是比较安静适合观鸟的。我们静静的等待鸟的到来，每当看到鸟的时候学长都会为我们讲解。同时还组织我们去五缘湾，去实地的观鸟，认识自然的美丽，激发我们保护环境的热情与信心。
通过这次鸟类与环境的选修课使我了解到鸟是人类生活中不可少的，它为我们增添了我乐趣。看着鸟儿在自由的飞翔，心中不免生了羡慕之情。大地的每一处地方都可以去观赏到，每天都是一次旅行。鸟儿的用处也是比比皆是的。我们要观鸟爱鸟去了解它，让它成为我们的朋友。这不仅是一种学习，是一次又一次的自我教育也让我们知道鸟类是自然生态的重要组成部分，是自然界赐予人类社会的宝贵财富。保护鸟类资源，对于保护生物多样、维持生态平衡、美化净化环境，创建和谐校园，具有十分重要的意义。

[燕鸥]

经过四次课对鸟类的学习，我对它们有了更多的了解。经过老师的介绍，还真发现了许多外貌类似而不是同种的鸟。以前我从没这么细致的去观察与认识鸟类，感觉鸟就是那样，最特别的就是多了一对翅膀，能够在天空中飞翔罢了。现在对鸟类的学习，虽然时间不是很长，但是经过老师的介绍与自己亲眼的观察，发现了每种鸟类都有它特别的地方，都有它美丽的地方。
我在小山村长大，我不能把我的家乡描述的像沈从文那么美丽，我只能说的家乡很平凡，但山清水秀，环境很好，养育着人们与许许多多的动植物。鸟类在我的家乡中是很平常的一种动物，在夏天的每一个早晨都能听到远的、近的、声音粗的、声音细的、悦耳的…许多鸟的交响曲，每个早晨都这样伴随着自然的声音起床，感受到那种乡村的美妙。记得小时候，很早醒来时，就有那么一两种鸟在叫，爸妈总是争论着这种鸟叫了是要下雨了，那种鸟叫了今天是要出太阳了…晚点则被更多的鸟的声音盖过了。从小到大，接触最多就是燕子了，从前根本不懂的燕子还有这么多的分类，家燕、金腰燕...因为它就在我家的梁上繁殖，离我越近，所以接触的就越多。到了夏天，当窝里的小燕子长到占据整个窝时，就有一个美丽的景象出现了：长长的电线上站满了燕子，雷雨天气它们依然不动，只是偶尔拍打几下翅膀，啄一啄腋下，为了它们的后代它们是那么的无私。记得小时候，经常看到老鹰在天空盘旋，它不似燕子那么迅速灵巧，却有着一股强大的霸气。最近几年，我只在高山上看了一次老鹰，可惜我没有望远镜，也没照相机，我只怕野生鸟类的生存环境一再的被我们人类破坏后，我们以后就难以看到这么自然而又和谐的景象了。田间、水边、丛林中，总是有很多的鸟类在忙碌着，但是我不能叫出它们的名字，只是用欣赏者的角度去看看从身旁飞过的鸟，也没有去在意。在乡下，伴着泥土的气息，鸟类总是来一批去一批的循环着，它们是那么的和谐与自然，但是最近些年来似乎也少了很多，也许真的是对大自然造成了一定的伤害。虽然我们一直都在提倡保护动物，保护环境，但是几个人的呐喊是阻挡不住为了建设而对坏境的破坏的，是阻挡不住为了自身的利益去猎杀可爱的动物的，也许动物根本不需要我们的保护，只要我们不要去干扰它们的栖息地与干扰它们的活动就足够了。
记得每次实践课之前，老师总是叫我们到了那里不要吵闹与破坏它们原有的生活，不要干涉鸟类的平常生活，这应该就是对鸟类对动物的爱护吧！
我的高中校园很小，很古典，但是环境很好，很多花花草草，最特别的就是有两棵几百年的大古树，在这两棵数中孕育这许多生灵，更多的是鸟类。每天从树下经过都能听到不同的鸟叫声，但听其音而不见其形。每天总能从教学楼上看到许多小鸟在大树上跃上跃下，有时看到一批的鸟蜂拥而下，忽而又是群跃而起，我那时只猜那是麻雀，事实上我根本不知道那是什么鸟，那时只是带着放松自己的心情去看的。记得最深刻的就是就在教学楼旁就有一棵百年银杏，经常会有乌鸦（或者是八哥，那时不懂得区分。），看到了就在盘算着今天会不会倒霉•••乌鸦在我的家乡还真少看到。我的宿舍窗口对着学校，对着窗口做功课，时常听到悦耳的鸟叫声，心烦的时候总是对着窗口发呆，看着几只小鸟偶尔飞过。除了在我们大学的白鹭自然保护去看到那么多的白鹭外，其实我在我的高中学校门口对面的山河间已经饱览了千百只白鹭一起飞翔与栖息的景观了。可能是我出自对大自然的热爱，那天的那一幕让我难以忘怀。记得那是一个冬天，还不算太冷的时候，一大早就看到学校对面的山上茫茫的以片白，河上空盘旋着飞翔着更多的白鹭。那是我人生第一次看到如此壮观的景象，我呆呆的站在路边，欣赏着这一美景，迟迟不肯走进教室。在集大我近距离的看到了白鹭栖息于树上，却未见如此壮观的场面，只是当时没有相机也没有望远镜，不能细致的欣赏与留住这一美丽的景象，不过我已经将它深深的刻入了脑海。后来报纸上登记了这一景象，说是环境变好了…后来的每年这个时候我总是留意是否有这种景象出现，可惜的是那群白鹭只在那停留了一天就再也没有像那次一样了。后来集大的通知书寄来时，封面上就是白鹭林还有许多的白鹭栖息在上面，我当时有点蒙了，还以为是高中那次的那些白鹭，看了简介后才知道那是集大的白鹭自然保护区，那时很欣喜。到了集大我第一件想做的就是去看一看白鹭，结果第一学期都没看到，才知道白鹭有一段时间才在的。后来看到了许多的白鹭，但感觉每只都一样，上了课后才知道白鹭的种类这么多，现在让我去区分的话我应该是没问题了。
在这喧嚣的城市中，除了车辆的声音，在大街小巷中是很难听到鸟叫声的。还好还有我们集大这片有学生为鸟类守护的净土，走近集大白鹭自然保护区，发现那里不像大学的其他角落那么清净，而是更是杂木丛生，比较荒莽，我想这才是鸟类以及其他生灵所喜好的栖息地吧！我想这才是自然，自然也应该如此吧，这学期的第一次实践课就是到白鹭自然保护区，在那我用望远镜观鸟，虽然不多，但是用望远镜可以观察很细致，可以看得很清楚。在大自然中，每种鸟都有它的独特之处，有的羽翼丰满，花枝招展，有的鸟类颜色与它生存的环境相一致，它们的独特之处都是他们进化的结果，也是自然的选择。还让我印象深刻的就是杜鹃，当第一个出世后就会吧其他的鸟蛋推出巢外，为了自己的能得到更多的养育，这应该就是对强者的保留，弱者的淘汰罢！
鸟类，对我们来讲是弱者，也许我们不需要对它们做什么更多的保护，只需要我们不要去破坏它们的栖息地，去打扰它们的生活，更不要为了那一点点的利益去猎杀它们。记得课堂上老师说的那个现象很深刻，她说在我们中国拍摄鸟类要用多好多好的相机去拍，而在西方国家只需要用普通的数码相机就能拍到，原因就是中国人什么都吃！这也就是说鸟类在中国对人有畏惧感，在外国鸟类能够亲近人们。懂得享受并没有错，如果享受要建立在迫害其他动物的基础上就是不行的了。还记得老师说的这么一个可耻的行为，就是我们福建的最高学府竟然为了校园的美观而捣了所有建立在其中的鸟巢！这与我们学校就形成了鲜明的对比，我们学校为了白鹭不遭到干扰可以组织同学去维护！世界因为生态的多样性而多姿多彩，我们并不需要付出多大的努力去保护它们，只需要我们在为了自己的利益时多考虑些因素，去维护生态的稳定，也许那就足够了。

[燕鸥]

鸟类与环境
我总是喜欢静静地看着天空，因为天空是那么的宽广，而在天空中的东西且是那么的少，当我在看天空的时候如果有特别的东西出现在天空出现的话，我会很高兴地看着它直到它消失，而它经常都会是鸟。
鸟是天空的使者，它们是幸福的，诺大的天空任由它们翱翔，它们也是不幸的，总有人会去破坏这份和谐。
上了《鸟类与环境》更人我感触的是人们对环境的破坏，鸟的生活环境越来越少，越来越差，这都是为什么？人类肯定是不能置之度外的，人们大力发展经济，虽然取得了不少的成绩，但付出的代价也是不可估量的，起码我们在鸟类的变少就可见一斑了。我们是该反思了，现在还来得及。
人总要去了解些事情才懂得道理。记得在还没上这门课的时候，觉得鸟儿是活的多么的幸福的生物啊，它们不用读书，不用工作，不用活在复杂的人际关系中。现在看来鸟儿也不是那么容易的，有着能靠自己的意识来改变环境的人类，鸟儿就不那么幸福了，鸟儿承受来自大自然的灾害已属于不容易的事情了现在更得承受来自人们的大面积而且持续时间长的破坏，鸟儿真的不容易，它们只能是动作的接受者，它们的力量在自然和人类面前是那么的微不足道。
记得在上课的时候看了一部鸟类的纪录片，一群候鸟正飞着去另一个地方居住，它们以“人”字行整齐划一的飞过天空，此时此刻加上那一片翠绿的草原，我想说那是一幅美景，和谐而美好的景色，自然是美好的、生活也是美好的，鸟儿是幸福的，但就在此刻一个令人惊骇的声音响起了，没错，我想大家也不会猜错，就是枪声，联系的几声枪声之后看到的是几只鸟儿从天空掉了下来，我不知道那些被枪打到之后没马上死得那些鸟儿会是怎么想的，会不会也跟我们人类一样想我还不想死，我还有那么多事还没做，还有亲人还在那边等我，怎么就这样杀死了我。我也看到了那些另外没被打到的鸟儿，它们疯狂的飞着，我也不知道此时的它们会想着些什么，会是恐惧不安，还是会为了同伴就这样不幸的走去而自己又无能为力而伤心痛苦呢，会憎恨人类吗？我更不知道那些猎人是怎么想的，难道没有靠打猎就无法生存了吗，社会就业岗位那么多，难道当你们看到鸟儿掉下来的时候有的只是高兴吗，没有体鸟儿感到小小的可怜吗？
亡羊补牢为时未晚，人类现在也是在积极的保护鸟类，像“集大的白鹭自然保护区”，“五缘湾湿地保护区”在中国已是建立了好多个，说明了总体是在向好的方向发展的，
鸟类是人类的朋友。鸟类为保护农业、林业和人类发挥着不可替代的特殊作用。有资料表明，一只猫头鹰一年可捕食老鼠1000多只，这相当于从老鼠嘴里夺回一吨粮食；一只啄木鸟一天能消灭300多只青杨天牛幼虫，可保护好２平方公里的森林；一只灰喜鹊一年消灭松毛虫15000条，足以保护1亩松林免受虫灾；一只小燕子，在一个夏季里就吃掉危害人畜健康的蚊蝇25 万只，如果把这些蚊蝇单体排开，长度可达一公里；一只杜鹃鸟一天可吃掉300多只松毛虫；一只大山雀每天可吃掉松毛幼虫1800多条；人们常见的麻雀，在夏季育雏中，主要以蚂蚱、棉铃虫等为食。自然界中的食虫鸟成千上万，所捕食的昆虫千差万别，在消灭害虫方面的作用的确是难以估计的。
　　随着人类对自然界的大规模开发，给鸟类的生存带来极大的威胁。森林破坏、湿地缩减、环境污染、乱捕滥猎、非法食用鸟类资源等现象，使鸟类资源遭受严重破坏，许多珍禽数量在不断减少，有的已到了濒危灭绝地步。据调查，在过去的50年里，有73种鸟类和其它动物灭绝，有180种鸟类大量死亡，有的正趋近灭绝。鸟儿的凄惨表明：鸟类保护刻不容缓！
　　“谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归”。为了保护丰富多样的鸟类资源，国际上已经签订了《世界保护益鸟公约》，规定每年的4 月1 日为“国际爱鸟日”。在美国，伤害鸟不仅要罚款，还被认为没有教养，不讲公德，是不守纪律而又贪婪的人；在英国伦敦，无论大人还是小孩，从不打鸟，也不掏鸟巢；在德国科隆市的街上，到处可以看到玩具似的小房子，有的钉在柱子上，有的挂在墙上，鸟儿在上面飞来飞去。这些小房子是居民们专门为鸟做的窝，里面放着玉米和谷子；在尼泊尔加德满都，乌鸦可以大摇大摆地在街头散步，车辆都要避让而过，小孩子也绝不向它抛石子；在澳大利亚，为保护一种叫木鸡的鸟，政府动用直升机把木鸡送到生活条件好的山林里；日本在全国各地建立了3000 多处鸟类自然保护区，面积约为300 万公顷，在这些保护区内，连砍树都是被禁止的。
　　我国素有爱鸟护鸟的传统美德。早在春秋战国时期，孔子就提出了“覆巢毁卵，则凤凰不翔”的鸟类保护思想。西周王朝不仅注意保护雌鸟，而且也注意保护幼鸟。宋朝有了爱鸟护鸟的法令：“民二月至九月，无得采捕虫鸟，弹射飞鸟”。至元代还规定了“严禁狩猎天鹅、鹰隼”的法律。《史记》中有一则商朝的开国君主汤爱鸟的故事——“网开三面”。说是汤作诸侯时，有一次到野外巡视，见一个人正在树林四面张网捕鸟，还祈祷说：“四面八方的鸟儿，都飞到我的网里来吧！”汤立即走上前制止说：“你这是要把鸟儿一网打尽啊！”他命令那人将三面的网撤了，并亲自祈祷说：“鸟儿快快飞走吧，愿向左的向左，愿向右的向右，不愿飞走的就留在网里。”汤的这一做法很快传到其他诸侯那里，他们佩服地说：“汤的美德太崇高了，连禽兽都能受其恩泽。”《列子•说符》中记载：春秋时候，有一年正月初一，邯郸的老百姓向当时执政的大臣赵简子进献了许多斑鸠。赵简子非常高兴，重重地赏赐了他们。门客不解其意，问他为什么这样做。赵简子说：“我把这些鸟在大年初一放生，表示我对生灵有慈爱之心。”门客说：“老百姓若知道您拿斑鸠放生，就会争着去捕捉斑鸠，那样被打死打伤的斑鸠一定很多，您对这些鸟的恩泽是抵偿不了您给它们所造成的灾祸的。您如果真想救助斑鸠之类的鸟儿，不如下令禁止老百姓捕鸟。”赵简子觉得他讲得很有道理，便把百姓送的斑鸠放归于山林，同时采纳了他的意见颁布相关法令严禁捕鸟。
　　天空中没有快乐的鸟在飞翔，晴朗的天空就会变得寂静；大树上没有活泼的鸟在欢唱，树木就会显得冷清；草地上没有顽皮的鸟在嬉戏，大地便会让人感到空荡；人类没有了鸟类，将失去原来那美丽迷人的家园。为唤起国民的爱鸟意识，我国早在1981 年9 月就确定每年的4 月至5 月初的一个星期为“爱鸟周”。作为一名公民，应自觉地投入到爱鸟护鸟的行列中去：不伤害、不捕杀野鸟，不掏鸟窝，不拾鸟蛋，不笼养野生鸟类；拒食野鸟及野生动物；见到伤鸟、病鸟，及时与野生动物保护部门联系，确保其得到及时救治；对伤害鸟类者要主动劝阻，发现乱捕滥猎、伤害、贩卖鸟类及野生动物的不法行为，应及时向有关部门举报。
　　保护鸟类，就是保护生态环境平衡，就是保护我们人类自己。
在记录片的最后一部分是美好的景象，一群鸟在小河中嬉戏，当最后要飞走的时候，其中一只鸟被绊住了，一个小孩跑了过来，他没有伤害它，他救了它，这出乎了我的意料，人们没有那么的不好，最后一群鸟还是以“人”字形整齐划一的飞过天空，飞向那美好的生活。

[燕鸥]

一花一鸟总关情
我一直都不喜欢动物，从小开始就这样。这个学期选了鸟类与环境这门课，最初的想法只是为了获得学分。但是通过上了四次课之后，我的想法改变了很多。虽然次数很少，但是体会很深。
第一堂课，我感受到了另外一种生活。刚刚开始上课的时候，大家都很生疏，坐得很分散。老师就开始给我们讲课。以前，我一直认为鸟类都长得差不多，没有什么好研究的，而且离我们很远，因此没有什么兴趣。燕鸥老师就告诉我们鸟类是有非常多种的，就在我们身边其实可以看到好多。例如在集大的人工湖就可以看到白鹭。这些小生命其实就在我们身边，但是粗心的我们总是把它们忽略了。老师还说，有些人为了记住鸟名，把鸟的图片设为电脑的屏幕保护图片，就为了天天看，天天记。说实话，这个故事让我觉得很震撼。我一直认为，即使你对某样东西很感兴趣，你只不过把它当成一个爱好，平时娱乐而已，用不着那么较劲。但是这个故事改变了我的看法。如果你真心喜欢一样东西，一定会想尽一切办法了解关于那样东西，即使很辛苦，你还是会心甘情愿的。生活中不也是这样的吗？老师还举了一个例子，一位观鸟爱好者为了拍一张好的照片，一个下午坐在草丛里，仅仅是为了某个瞬间。这样的举止难道不令我们钦佩吗？其实，观鸟观的不仅是鸟，更多的是磨练我们的意志。生活中很多事情并不是做不成，很多时候可能缺少的是毅力和坚持。这不正告诉我们，如果你想完成一件事，一定得付出代价。第一堂课，时间不长，但是我发觉自己体会到了另外一种生活。
第二堂课，我知道了学习的无穷尽。上完第一节课后，我以为对于鸟类的学习，只要知道各种鸟的形态，生活习性，名称等就算得上是精通了。可是，听了这节课后，我才发现自己的想法太简单了。学海本来就是没有边际的，怎么可能期待学完的那一天呢。单是了解了鸟类的习性是远远不够的。你还必须掌握鸟类出现的时间，最佳的观鸟时间观鸟地点，这些东西都不是一下子就可以知道的。那是需要经过很漫长的时间自己慢慢琢磨和借鉴其他人经验才能的出来的。除此以外，如果你想拍出一组好的照片，你还必须对照相机设备性能有一定的了解。只有这样，你才能选择最适合自己的相机，拍出自己最满意的照片。
第三堂课，我懂得了责任。这是我们第一次走出课堂，与大自然接触。当我们到达指定的集合地点时，被告知老师今天不能来了。于是我觉得很遗憾，以为这次的活动就这样取消了。让我想不到的是，活动并没有取消。老师委托了几位同学带领我们赏鸟。这样的举动让我很感动，因为这是责任的体现。那天下午，由于天气原因不适合赏鸟，于是我们在海星以及其他自然体验营同学的带领下，来到草坪上做游戏。刚开始的时候，大家都不认识，因此比较拘束。于是海星就带领我们玩了许多小游戏。先是认识左右旁边的同学，然后我们用手掌拍出节拍，跟着节拍喊着某位同学的名字，一直循环下去。这样子很容易就让大家记住同学的名字。如果节奏错了或是喊错名字的话还要接受惩罚，大家都提心吊胆的，但是玩得不亦乐乎。后来，海星带我们来到白鹭林，突然飞过一只白色的鸟，大家都开心得喊了起来。说实话，对于鸟我一点都不知道，后来他们告诉我，那是大白鹭。这是远距离地看到了大白鹭。并没有看得很清楚。让我觉得最感动的是，他们为了让我们看清楚鸟，特地借了双筒望远镜给我们看。虽然每个人大概就看个几秒，很短暂的时间。虽然借望远镜只是一个很小的细节，但从这个细节可以看出他们的责任心。我想，这是在任何情况下，我们都需要具备的。
最后一节课，我们来到了五缘湾，感受到了自然。这是我最期待的一次课，因为老师说过这里可以看到很多种鸟类。说好三点集合的，因为有些事情耽搁了，我们迟到了，因此没有跟上大部队。于是打了好多个电话向海星求救，最后终于来到了五缘湾。一进来，就发觉空气很清新，环境很舒服。冰川告诉我们，因为这里有五座桥，分别为天桥，地桥，日桥，月桥，人桥，所以被称为五缘湾。之后我们来到了木台上与大家会合。首先引入眼帘的是一群黑色的天鹅，嘴巴是大红色的，嘴尖是白色的，最有特色的是它的尾部的羽毛，波浪形的，划起水来一直晃动着。看到了黑天鹅特别兴奋，而且它们好像也不怕生，就在我们附近游来游去。接着，我通过单筒望远镜看到了大白鹭和小白鹭。它们最大的区别在于大白鹭的嘴是红色的，小白鹭的嘴是黑色的。除此以外，大白鹭在形体上也比小白鹭大。然后还看到了金眶鸻，它最主要的特征是颈部有一圈光环，胸口是白色的。接着看到了全身呈灰色的池鹭，嘴巴尖尖的，身体肥肥的，腿是细细的。大柱拿出图示让我找，然后很热心地给我讲解关于它的生活习性。由于图示上的池鹭在繁殖期，而现实中看到的不是繁殖期，因此与图上有比较大的差距。接着，苍鹭进入到我的视野，发现它的嘴巴是尖尖的，颈部是弯曲的。后来，学姐调好了焦距，让我们看到了鸬鹚。鸬鹚是黑色的，嘴巴尖尖的，但是注意观察会发觉最前头的部分是往下勾的。学姐告诉我说，这是因为它的嘴是用来捕鱼的。当我转身的时候，发现水里有一只黑色的不知名鸟类在不停地抖动着。它全身羽毛是黑色的，嘴巴是红色的，嘴尖的部分是黄色的。在水里游的时候尾部会抖个不停。这时候，他们告诉我说，这是黑水鸡。看完了这些鸟，忽然觉得好兴奋，因为以前从来不认得这些鸟类，今天一下子很仔细地观察了，感觉人和自然联系得更加紧密了。赏完鸟后，海星带领我们去走迷宫。在路上，和大柱聊天的时候，发现他认识我们一路走过来的各种花，美人蕉、长春花、夹竹桃、鹅掌柴、红绒球等等。这点让我觉得很惊讶，同时很佩服。其实每个人都装着不同的知识，只要你愿意学，总会学到的。接着我们跟随海星来到迷宫的路口，我们排成一队，手搭在前面一位同学的肩上，每个人都戴着眼罩跟着海星进去了。起初，每一步总是很小心，生怕会摔倒，后来才发现，其实只要你相信前面一个人，放心去迈步子，根本就是一件很轻松的事情。我们就这样来到了迷宫的中央，海星把我们“狠心”地抛弃了，到出口等我们。还好，凭着我们的聪明才智，全都找到了出口。这个小游戏很有趣，告诉我们要相信自己的同伴。走完迷宫后，就结束了今天的行程。总而言之，今天虽然走得很累，但是过得很充实。
很庆幸自己选择了这门选修课，不仅让我接触到了另外一种生活，也让我认识到那么多有爱心而且负责任的同学。这门课，很值得。

[燕鸥]

你是否留意过天空上飞过一群排着“一”字型的鸟儿，你是否看过五种色彩的鸟儿，你是否仔细去聆听一下鸟儿的叫声，在鸟的世界里，充满着各种绚丽多彩的画面和神奇有趣的故事。
我喜欢观鸟，喜欢看她们的生活习性，喜欢探索她们的秘密，而我喜欢观鸟是从我参加我的环保协会活动开始的。在协会中，我在一次偶然的机会中，参加了协会鸟组组长举行的白鹭林观鸟活动，那时，我忽然发现原来大自然中还有这么一群奇妙的生灵，她们长相真的好可爱，有的较大一些，有的颜色单调，有的颜色丰富，而且她们的叫声和习性也各不相同，还记得，我第一次听到一种类似于猫叫的声音，那是一种叫做黄腹鹪莺的鸟的叫声，还有一种叫声是“呜~”，那是一只叫做褐翅鸦鹃的鸟的声音。记得还有一只很漂亮的鸟，它叫做暗绿绣眼鸟，它真的很美，尤其是眼睛，而且身体也是迷你版的。它喜欢吃花蜜，是的，我经常看到它吃花蜜，尤其是它吃木棉花的花蜜时，红花配橄榄绿的身体，非常美丽，我永远不会忘记那种情景。记得，第二次去正式观鸟也是跟着鸟组组长去野外观鸟，那次是厦门鸟会组织的天竺山观鸟活动，那天天气不太给力，很阴沉，还有时下一点小雨，不过我还是有幸看到十六种，我还记得当时看的的第一种鸟叫做叉尾太阳鸟，这也是一只很漂亮的鸟，尤其是它的头顶上的亮绿色，很突出，后来经其他人介绍，我才知道它吃花蜜的习性也是有趣的。从第二次观鸟以后，我忽然发现自己已经喜欢上鸟儿了，而且也经常和其他喜欢鸟的人一起出去观鸟。还记得，有一次我为了能够看到一种鸟，我在白鹭林蹲守的两天，可惜最后还是没有看到，那时我才知道，观鸟也是要讲机缘的，所以在之后的时间里，我便喜欢顺其自然，当然，有时还是会疯狂一次的。
后来，我有参加培训营的一些自然体验导赏的活动，主要是带一些小朋友做一些自然体验的游戏。很喜欢和小朋友们在一起活动，可以带他们认识植物，认识鸟类，看着他们认真的听我们讲这些植物和鸟类的知识，心里很开心。有时候，我会问他们是否做过这样的类似的活动，他们说他们从来没有做过；我又会问他们是否喜欢在这样的地方玩这样的活动，他们开心的告诉我非常喜欢，听到这样的回答，我心里笑了。很喜欢看着这群孩子在这个优美的自然环境中玩耍，很喜欢看着他们拿着馒头和白菜亲手喂黑天鹅，很喜欢看见他们因为黑天鹅划水的情景而表现出惊讶的表情•••除此之外，我们还给路上游客们介绍五缘湾的鸟类，而且那些游客的反映也是很好的，通过和他们的交谈，发现他们也喜欢这样的活动。
暑期时，我参加了绿色营，在那期间，我每天早上都要拿着双筒跑到山里去观鸟。永远不会忘记，那是一个快乐的时候：早晨，山上的空气十分清新，微风阵阵的吹过脸上，很舒服，还有，我可以听到满山都是鸟儿的声音，叽叽喳喳，很多种鸟声徘徊在林间。那时，我们能经常看到声音嘶哑的茅文草眉鸟，还有一群一群在草丛中玩耍的棕头鸦雀，还有发出很的叫声的画眉。有时候，我们会躺在草地上，静静去听这大自然中美妙的音乐，那个时候发现自己的身体十分放松、十分舒适，而且感觉自己的灵魂似乎得到升华，似乎融入这片大自然，与大自然同体。
这学期我选修了鸟类与环境这门课，也是因为可以去观鸟和看一些鸟类的纪录片，当然我也知道这是燕鸥老师的课。在课上，我们观看了鸟类迁徙的纪录片。还记得那一群雪雁迁徙时停落在北极的草原上哺育下一代，还有它们在雪山上停息的时候，当雪山发生雪崩时，一群雪雁为了生存而努力坚强的拼搏。还有，鸟类迁徙时遇到的困难，是的，影片中，在工厂的废污水中的那只不能飞翔的鸟，还有在草原上被割草机破坏的新生的雏鸟，还有•••这篇影片让我深深的感受到鸟类迁徙和繁殖的困难，同时也让我知道我们保护鸟类的重要性。在第七周，我们去五缘湾湿地公园观鸟。海星给我们的任务是，首先是海星教我们如何用单筒观鸟，如先用眼睛看鸟的大体位置，然后将单筒对准位置，用一只眼睛从单筒中观鸟，另一只眼睛闭上。呵呵，然后在后面的时间里，我们要向路上游客宣传观鸟，介绍鸟类。总体上，我们还是做的比较好的，呵呵。这一次，我们看到了十多种鸟，有普通翠鸟、大小白鹭、苍鹭、鸬鹚、绿头鸭，黑水鸡还有环颈鸻和几种鹬类，收获还是比较多的，嘻嘻。
在这次选修课上，我又增进了鸟类知识，而且更加喜欢观鸟，喜欢为小朋友为游客宣传鸟类知识和保护鸟类的重要性。同时，我也坚信在我的以后的道路上还会有观鸟的历程。

[燕鸥]

这学期选课时，为了补足C类选课的一分，同时又考虑到已经大三课业繁多的我们不能花太多时间在选修课上，于是只有四周的“鸟类与环境”绝对是我们的首选。可是，当我们上第一堂课，发现说，果然天下没有掉学分那么便宜俺们的事情，这一学分还真不好得到。不过这也让我感受到了燕鸥老师的用心。她是希望我们真正能从中得到知识，得到乐趣，而不只是坐在教室里，听着她讲课却神游在外。我们总共就四次课，野外实践的课就有两节，我们这些超级小白听到觉得会挺有意思的，培养出观鸟的兴趣，而那些本身就是为了观鸟而去的同学就更开心了。
在第一次课上，老师放了《鸟类的迁徙》这部经典的野鸟记录片。也推荐了厦门观鸟网里一些经典的观鸟文章。不过大家比较沉闷，老师就让她带来的海星同学向我们介绍了自然体验营以及他们丰富多彩的各种活动与照片记录，也看到那些叶拓做出来的DIY T-恤。看着照片里大家明亮可爱的笑脸，去山里郊外观鸟体验体会自然原始生活的记录，心里觉得这真是一个有意义很特别的体验营。果然，介绍完体验营没多久老师让海星同学带我们下去做游戏，熟悉下陌生的同学。其实本来有些不情愿，毕竟做游戏要和认识的人一起才会比较好，可是和今天才刚刚见面的同学玩得起不？事实证明，我多虑了。从第一个游戏“地震大树松鼠”开始，我们玩得那叫一个疯呀，还“惩罚”了好几个同学，海星同志也为我们表演了手语版的虫儿飞。接着玩解手链，大家一起齐心协力开动脑筋，最终成功了解出一个大圈。一个多小时下来，大家明显不那么生疏了，回到教室后气氛也较为活跃起来。更让我体会到，自然体验营的同学活动之丰富，这是我在其他社团时没感受到的。人越大，自我保护意识越强，对陌生人越冷漠了。可是，就在这么孩童益智的游戏里，陌生的隔膜就消失许多。心与心的距离原来可以那么快就拉近，这是我们要从自然体验营的同学身上学习的。
第二次课依然在教室，不仅多了选课的同学，也多来了好几个自然体验营的“老人”们。重点除了介绍基本观鸟知识外，依然是益智小游戏。这次的游戏类似蒙眼越障碍，是考验我们团队合作的能力。最终俺们小组克服重重困难艰辛过关斩将齐心协力得到第一名，而全军覆没的小组自然要惩罚啦~由我们小组每人说一个关键词，他们小组一人说一句，句子里必须包含一个关键词，这六句要串成一个完整的故事。这个下午又在融洽愉快的气氛中结束了。
接下来两次课应该说是最期待的野外实践课啦，这次终于要说到野鸟观赏体验了。第一次野外实践的地方是在集美大学的白鹭林。那天天气不是很好，阴沉沉灰蒙蒙滴天空偶尔飘着几颗雨滴，所以大家先在草坪上玩游戏熟悉彼此。说到这，又要说下那天又学到了新游戏，就是能够让大家在短时间里熟悉彼此名字游戏。大家先向旁边的人介绍自己，然后开始正式向大家介绍，这里开始要注意哟，是介绍坐在自己左手边同学的名字，专业等，接着大家就如串烧般，说自己是坐在谁谁旁边的谁谁。最后一个同学，要说出全部人的名字，俺很幸运的在中间，不过也在此过程中，把大家的名字都差不多记熟啦~~游戏正式开始啦，大家开始拍手按照一定的节奏，开始点名游戏。玩到后面，今天带领我们的可乐同学开始增加难度了，于是又捉到了犯错滴人，于是又开始惩罚了，三个人演个小短剧，大家嘻嘻哈哈看完后又玩了下地震大树松鼠，等天气没那么阴暗了就从小道进入了白鹭林。植物啥的都挺好看，可就是蚂蚁太大个太恐怖了点。穿过几条小道，我们到了一平地，带领我们的同志还特地借了望远镜，不过今天天气实在不太好，白鹭出现也就一两只，不久后大家就各自道别了。
最后一次课，是在五缘湾，可以说这次是真正的野鸟观赏了~~在去五缘湾的路上，我们还一直担心着，这里有点荒凉的地方，会不会很像在山里呢？但当来到了感恩公园的入口，我真的有被小惊喜到哦~~建设得的确很漂亮的说，还有些人们在悠闲漫步，谈天说地，怡然自得，是个感觉好像有些与世隔绝的小桃源啊~~不过因为我们迟到了，所以要尽快赶路，话说海星同志和冰川同志都很负责呀，我们找不到路就一直问海星同学，他都很耐心的给我们指路；而冰川同学，在桥上等我们这些迟到的人，真是辛苦他了呀~~我们在桥上会合时，由于还要等其他人，这才仔细欣赏五缘湾的风景。那五座圆拱桥正是五缘湾的特色，而那五座桥分别叫做月圆桥、天圆桥、人圆桥、地圆桥、日圆桥。五圆恰好与“五缘”谐音，故而取名五缘桥。人到齐后，我们终于向湿地公园进发了。到达平台了，终于开始观鸟啦~自然体验营的同学们带了两个单筒望远镜，让我们好好的观看。在排队观看的时候，看到好多黑天鹅，真让我兴奋了下，特别是有拍到黑天鹅白色的翅膀。还有两只黑天鹅游到我们这边，可能想吃那些石头上的鱼，它们近在咫尺，我们伸手就可以碰到，而且它们也不怕生啊，我赶紧拿出相机拍，这时也看到了它们的羽毛收起来时好像大波浪花边，好漂亮，眼睛和嘴巴都是红色的，嘴上还有白色部分。然后在另一边的石头上我们看到了正在觅食的黑水鸡，它尾巴外面一圈是白色的。它在觅食或走路时，屁股会节奏性的翘起，一动一动的，真是可爱。接着去“老人”们那里看对面的鸟儿啦~~看到了大白鹭与小白鹭的区别，它们的嘴和脚的颜色真是相反的呢，大白鹭嘴巴是黄色的，脚是黑色的，而小白鹭正好相反。接着看到了苍鹭，话说我们真不能从图片上找到它啊，因为那只池鹭的可能营养太好了，体型有些发福。大柱同志说我们不能看体型，要从羽毛来辨别。在细看时发现的确是和图上的苍鹭羽毛一样呀。继续着，我们看到了羽毛是栗色的池鹭，据大柱同学说，这是在繁殖期的池鹭，而且我看到的是站在树上的池鹭，据同学说，池鹭的站立方式与其他鹭不同，所以比较容易辨别出。鸬鹚被粽子同学找出来了，为了看它嘴尖上的钩，我看了几分钟才看出那个形状，不过的确很神奇，不愧是捕鱼能手呀~我们还看到了扇尾沙锥，嘴巴真的好长啊！！是头的两倍长，太强大了啊。最后我们还幸运的看到了金眶鸻，但是因为它总是跳动着经常走来走去，也耐心看了些时候才看到它颈上的那一圈黑色羽毛。天色渐暗了，最后海星和粽子同学带我们几个去走迷宫。我们还被蒙眼让海星同学带到了迷宫的中心。当然啦，我们最后都很快的走出去，一点都没有求救，哈哈~~
这门选修课，开阔了我的视野，我很开心，能够多了解一些知识，也感受到了大自然的神奇，更觉得环保是如此之重要，这些美丽纯真的事物消失是我们人类最大的损失啊。还很开心遇到了自然培训营的几位同学，他们的负责、单纯、热心，以及对自然的热爱，让我由衷佩服。这是门有意义的有价值的课程，我觉得选修这门课的我，是非常幸运的~~

[燕鸥]

人性有多深
题记：写这篇文章时，我并不是一个资深的观鸟者，甚至连一个菜鸟也谈不上，但是我从鸟类的渊源却从未断过。我仅用指尖纪录这份渊源给我的感悟。
生在农村，也长在农村，自然对各种各样的鸟并不陌生。尤其是麻雀和白头翁更是多见。我与鸟类的第一次的亲密接触。
那是一个五月的梅雨季节，记得我那时才上小学，有一天夜里下了特别大的雨而且很冷，窗外的雷声一个掩过一个，我最终还是被惊醒了，我蜷缩在被窝里，我看到破碎的窗户上有一对小鸟，冷的瑟瑟发抖，由于天太黑并不知道他们是什么鸟。但我还是壮着胆子走到近处看了看，我发现他们也不飞(也许是被雨打湿了)。我就拿了一个信封把他们装了起来，整整一夜，我就把信封放在被窝。。。。。。第二天黎明的时候，我赶紧跑到了楼下，告诉妈妈。我抓住了一对小鸟，妈妈很高兴，把这对信封里的小鸟放进了鸡笼。空荡的鸡笼瞬时被这对陌生的客人弄得沸沸腾腾，我才知道他们是一对白头翁。只见他们在鸡笼里蹦来蹦去，不一会儿，鸡笼里全是毛。其中一只鸟的爪子还被铁丝划破了，红红的看的人心痛。妈妈的意思是要把鸟放了，但我执意要把他们留下，想把他们训化。。。。。。带着一份眷恋和期待我上学去了，那天上午，我并没有听课，我惦记着我的小鸟是不是死了。回到家的第一句话就是：“妈，你把我的鸟放哪了？”“在院子里，没人碰的”我再去那对鸟的时候，我看到笼子里有水有米，可就没见过鸟吃过，相反是蜷缩在远远的角落。我看着鸟说不出话，笼子里全是鸟毛。我抬头问“妈，鸟会不会死啊？”妈妈在一旁点了点头。我还是蹲在笼子旁边静静的看着，散落的鸟毛，蜷缩的身躯。。。。。。
我最终决定还是把鸟放了吧，反正肯定养不活，我打开了笼子的门，我看到一只鸟飞快的飞出去了，而另一只鸟却还在鸡笼里乱窜，我伸手抓住他，拿出笼子，看了一眼，还是松了手，有点失落，有点舍不得。鸟儿就这样飞走了，离开了我的视线。我再也看不到了，留下了蔚蓝色的天空和一个孩子的静静伫立，和一份浅浅的梦。以后的许多时候每每听到鸟在枝头叫，我总会抬起头来看，我希望它是我曾放走的那两只鸟，又或者是他们的家属，似乎我走到那里都有他们的身影，人有时候就是这样莫名其妙。一份不经意的际遇，却构成了一辈子的怀念，如今再也不是当年的孩子了，却对从前的记忆那样珍藏，他只属当时的那个孩子。。。。。。
人们必须接触动物，才能转换视角。动物们教会我们许多东西，他们教会我们真实的面对感情，直接地面对人生。我和鸟的第二次接触在几年之后，也是一次偶然的机会。
农村都在开春之后做秧田，我记得有一年，父亲在傍晚从秧田回来的时候带回了一直鸟，那只鸟傻不隆冬的，就被父亲拎着也没见反抗，就这样在半空中荡来荡去。我很兴奋的问道：“老爸，你在哪抓到它的，这么大的一只鱼鹭子（池鹭）”“哪是我抓的，是它自己被网攀住了，飞不走，我捡的，带回来给你玩”老爸笑着说，我欣喜的接过老爸手里的庞然大物，一只有点傻的鹭子。不一会儿，老妈找来了一根毛线，就把把栓在枣树上。我说他傻是有原因的，它被拴在树上，按理说应该扑个不停吧，可它倒好，就伸着个脑袋出神的望着我们，没什么过激的反应，也看了一下脚上的毛线，抖了几下，就没再继续了。我搞不明白怎么会有这样一只鸟，难以置信的似乎还在后头。
以后的每天三餐都是我照顾它的，你猜它会不会以绝食来抗议我要还它自由，不会的，它是不会的。我每天都从田边的小沟里捕一些泥鳅或者从池塘里捕一些小鱼做它的早晚中餐。久而久之，它胆子是越来越大了，有时候，我们家的黄强（大黄猫）也寻求分点羹，可它也不是好惹的，煽动翅膀，甚至用橼去啄黄强（鸟为食这种事也干得出来啊），黄强胆子都吓破了，一溜烟就窜到柿子树上去了，灰溜溜的看着别人在用餐。这样的事常常发生，不过每次都是我帮鱼鹭子的，偶尔看黄强可怜，也会分一些给他的。似乎在接下来的岁月里，我跟它更熟了，我有时把它的绳子解开，它也不跑，只是在院子里跟着我渡来渡去。每次只要一看到我拿着渔网从院子里进来，眼睛非常犀利，马上挣扎着要向我靠近，因为我每次都能给它带来吃的。而黄强就一直在我腿边绕来绕去，一边叫，一边绕。一个月的时间，我把这只鸟喂的又肥又胖。可是它脏了，它的粪便腥味太浓了，家里人都受不了。于是商量要把赶走，有说要宰了给我补身体的，可是，家里都说，这鸟没人敢动，因为是我养的。宰了的话，问题就大了。最终老妈还是要求把它放生，我也没不同意，因为我假象这只鸟认识我，会飞回来的，而且我也常把它的绳子解开，它都没飞走。我还是挺相信它的，可是当它解开后，扇了扇翅膀就飞到杨柳树上了，我变开始嚎啕大哭，老妈也拿我没办法，就骗我说这鸟明天会飞回来的，还会带着其余的鸟回来，就这样，我信了。
可喜的是，第二天这鸟真的飞回来了，可这回不一样了，它枣树上高高在上，就是不下了，只有当我扔鱼的时候，它才会飞下来把鱼叼到树上。最后，有段时间我去姑姑家里了，就没人给它喂食了。我回来的那天准备了许多鱼就等他飞回看我。可它再也没回来，我问过我妈。老妈跟我说“你去老姑家那么多天都没回来，最初几天它天天来，可你就是不在，后来它也就没有来了。。。。。。
一段梦想，一段流程终究结束了。人家常常认为动物没多少感情，但是我觉得那只鸟，教会了我好多，它让我拥有成就感，让我觉得温馨，让我的记忆丰富多彩，它的意义已经足够，也许这么多年过去了，它的生命早已终结了，但它却被我们一家人深刻的铭记在记忆当中，抹不掉。
和鸟儿一起飞翔是我们的的梦想，这就是自由，他们想在哪里停留就在那里停留，尘世间似乎只有他们的身影。
我和鸟的第三次渊源则是在鸟类观赏这节选修课上，在这短短的几周课里，我获得的不仅是关于鸟类的知识，更多的是一种生活态度。
随着科技的发达，人们越来越倾向于待在家里或窝在宿舍里，特别是年轻人，大多数的大学生都很宅。这样发展的最终导向是越长大越孤单，我们需要亲近大自然，因为我们本身就是大自然的产物。在这些日子里，我不仅认识了麦鸡一家，更使我感触很深的是麦鸡爸爸对家庭无微不至的体贴。烈日下，麦鸡爸爸会给自己的小家伙降温，大雨下，麦鸡爸爸会给自己的孩子遮风挡雨，这种亲情就像我们的父母一直呵护着我们长大，直到我们能够自立。既然鸟类和我们人类一样，都有自己的家庭，都有自己的生活，但我们近一个世纪对地球改变，却比2000年前地球自身的改变还要大。我们看到，许多地方在中秋已经看不到月亮，许多地方清澈的河流早已不复存在。我们炮制了自己都无法控制的现象，从我们的起源开始，水，空气和生命形态密切相连，但这些年来，这些已经遭到破坏，我们得面对现实。我们得改变，尽我们最大的努力去改变我们所能改变的事物。如果我们拒绝改变，我们将为自己的行为负责。重要的不是消失了什么，而是我们现在拥有的。我们看到有些国家为此放弃了军事，要知道全球每年的军费开支可是个大得惊人的数字，许多国家都重视建立自己的自然保护区，生态物种保护区，湿地保护区。我们看到，在赞比亚卡富埃平原地区，当地居民接受训练成为保护野生沼泽羚羊的一支力量，他们看护并报告这种不断锐减的羚羊的数量，由于当地居民保护措施得力，羚羊的数目如今不断增多，并可以通过捕猎淘汰一些弱者。通过向打猎爱好者收取的费用又重新用于社区发展和野生动物保护方面上。印度前总理甘地夫人为此建立了实施六年老虎保护计划的专门机构，并设立九个老虎保护区。随后印度又增加了六个保护区，尼泊尔增加了三个，孟加拉国一个。只要我们不放弃我们的改变，奇迹就会出现。

[燕鸥]

这学期的选修选了鸟类与环境这门课程，和以前上自然生态学是同一个老师教的，觉得这门课程很有趣，老师讲课也非常生动，我自己也很喜欢鸟类，所以非常想通过这门课对鸟类有更深的了解。
这门课一共有4节课，每一节课要上差不多4小时，老师充分的利用了这些时间来给我们介绍各种鸟类，还有她的一些同样爱好观鸟的朋友—俗称鸟人。
第一节课，我见识到了观鸟人的观鸟设备，让我惊叹不已，各种昂贵的望远镜和单反相机，相机的一个零件都值好几万，可见他们的爱鸟程度达到了一种境界，我要是遇到他们，绝对不会说我也喜欢鸟，实在自愧不如。观鸟人为了去欣赏鸟，约上一组人，背个背包，带齐装备，宁愿翻山越岭弄得一身狼狈都不足惜，只为了能看到鸟儿门自由自在和有趣的生活景象，再拍几张照片留恋是他们觉得最幸福的事情，他们经常会拿着各自拍的照片和同好们分享，再比比谁拍的照片更有水准，谁拍的鸟更生动。我很佩服这些观鸟人，人一生中总要有所追求，他们这样一直追求着自己喜欢的东西让我佩服。在观完鸟之后和同好们一起吃个饭，其乐融融的，我很想加入他们。
课上到一半时，老师就用幻灯片给我们展示了一些鸟类的图片，我最感兴趣的是金刚鹦鹉，可能是因为我专业是学画画的缘故，会很喜欢这种色彩斑斓的东西。金刚鹦鹉体型很大，虽然有很多种类，但每一种的颜色都非常艳丽。它们的大大的嘴巴不仅能用来剥坚果，还能学人类讲话，真是太可爱了。最让我惊讶的是，金刚鹦鹉居然能活到80岁，真是美丽的一生啊！
第一节课结束后过了一星期，我期待着的第二节课来了，这节课老师放了一部非常经典的电影《鸟的迁徙》给我们看，是一个法国人拍的各种鸟类的记录片，听说花了他很多年才拍完这部电影，可见鸟类的吸引力是多么的强。这部电影没什么台词，全是导演跑遍了世界各地拍摄的鸟类迁徙的过程，这过程非常艰辛，既要克服长途飞行的辛劳，亦要克服大自然严峻的挑战。那种面对逆境不屈不挠的精神，真是值得人们学习，实为现今人生应有的态度。这部电影重点围绕鸟类迁徙的旅程，讲诉他们如何克服自然环境，在风沙中寻找正确方向，在冰天雪地中保护自己，在浩瀚的海洋中如何猎食。整部影片运用了独特的拍摄角度，仿佛给了我一双翅膀，陪着这些大自然的精灵一起经历那漫长的迁徙之旅，影片里的音乐也十分动人，仿佛我和它们一起穿过湖泊，穿过田野，飞过大海，飞越城市和农庄，真美妙的感觉。无与伦比的抓拍画面，极富冲击力的色彩，还有感人的配乐。能感觉到，摄影师是带着感情拍摄的，不是简单地追求画面。
除了看到鸟类的迁徙，我还看到了鸟类各种各样的求爱方式，雄鸟一般都有美丽的羽毛，会在雌鸟面前摆弄身姿，让我印象最深刻的一种鸟，说不上名字，它的脖子上有个鸣带，会发出咕嘟咕嘟的声音吸引雌鸟，很奇特。
我还从这部影片中悟到了很多人生哲理，一只受了伤的鸟因为不能飞了，居然成了螃蟹的美餐，一只比螃蟹大了许多的鸟，却死在螃蟹的手中，生存就是弱肉强食的，能者生存，弱者灭亡，这是一条永不改变的生存定律，没有谁能够阻止它发生。工业的污染，树木的砍伐，以及对于鸟的虐杀。这些对于鸟来说，是多么不公。“自去自来梁前燕，相亲相近水中鸥”，鸟是淡泊的居士，与世无争。影片中猎人的枪声不仅给鸟带来了厄运，更是对人类敲响了心灵的警钟。尽管我看到了太多的不幸，可我仍感到了许多使我为鸟而欢呼高兴的事情。在影片中，有一次我看到了雪崩，这种场面之壮观，实在无法用文字来描述。只是我看到了无数的雪凌空而下，犹如海上的波浪，此起彼伏，在这种紧急时刻，鸟飞起来了，以最快的速度，飞翔着，躲过了一场浩劫。但是，我想说的是，真正迁徙成功的鸟并不多。
我想，这些都不是影片最终的主题， 影片的最终主题为反映出鸟对于迁徙的勇气与执著，坚忍不拔地完成这份承诺。是的，从影片中的每一个细节，我都可以想起鸟的飞翔，辛苦地穿越海洋，追寻着理想的栖息地。在这次特殊的旅行当中，它们一直不停地飞翔，用力去靠近理想的彼岸，不管旅程的遥远，旅行中的艰辛，它们不曾退缩，因为它们都知道，不敢面对事实是一个懦夫的表现，它们抛开一切不管，只是飞，心中的信念就是飞向栖息地，生活得更舒适，更快乐，就是这么简单，可实现起来有时又是那么困难。我敢说，如果我们人类去完成鸟类的迁徙，并不一定能像鸟完成得那样出色。鸟类是没有我们人类聪明，可从迁徙这一点可以看出，鸟类比我们人类要伟大的多。
而第三节课老师就让学长带我们去学校本部的白鹭保护林观察白鹭，那片树林是我们学校特有的风景线，每天上下学从那经过都可以看到几只白鹭飞来飞去，在树上栖息，那片林已被政府立为白鹭保护区。
穿过一条悠长的小道，我们来到了一块空地上，学长们拿出了观鸟装备—专业的望远镜。学长把望远镜调整好角度后，大家都排着队等着体验一下近距离观察白鹭，我们离白鹭有二十多米远，他们对我们的到来丝毫没有警觉，因为人类是这里的常客，也没人会去伤害它们。此时头顶有一只白鹭飞过，学长看看了说这是大白鹭，我才知道原来白鹭还有不同的种类，大白鹭体型较大，全身洁白，头无羽冠，胸前无蓑羽。这片保护区好像大小白鹭都有，太多了飞来飞去也看不清楚是什么种类。听说这片林子以前还要大，因为校方在周围施工导致环境被破坏，两年间白鹭的数量减少了四分之三，现在只剩1000多只了。白鹭林是集美大学一道美丽的风景线，如何保护好这个“品牌”是校方非常重视的问题，所以学校出资建了一个人工湖，为白鹭提供一个良好的生活环境。很可惜，如果我能看到当年白鹭林繁华的景象那该多好啊，怪不得老师一直提倡我们做设计的要工程与自然相和谐，不能让施工破坏了环境。
前面的同学们都轮着看望远镜，现在终于轮到我了，我一直在寻找安分的白鹭能让我仔细观察。第一次用望远镜看这些白鹭，看得十分清楚，仿佛它们就在眼前。我看到一只白鹭正在梳理它的翅膀上的羽毛，脖子向后歪曲形成一轮美妙的弧线，翅膀也随着张开就像一面雨扇。这应该是只小白鹭，小白鹭的体型比较纤瘦，全身白色，头上有羽冠，我用学长教我的一点知识分析着。再看看周围的白鹭，有的嬉戏打闹，有的闭目养神，有的在捕湖里的鱼，非常热闹。我想，我们应该好好的保护这片林子，我们不要去侵犯这些白鹭，每天上下学能看到白鹭从头顶飞过，听着它们美妙的叫声是件非常惬意的事情。
最后一堂课，老师要带我们去五缘湾湿地公园看鸟，哪里的鸟类种类繁多，而且都是野生的，那里就是鸟儿们的理想天堂，那块湿地公园是五缘湾圈出来的一块无人岛，游客们不能登上无人岛，只能远远欣赏，从而给岛上的野生物种一个自己的空间。
很可惜，这最后的一堂课我因为身体不适所以没去上，但是以前上生态学课的时候有去过，也不觉得遗憾了，只是想听听老师说些新鲜的东西。
以后作为一名设计师，我一定会以不破环环境为前提去设计工程，我也很想加入鸟人一族，我非常羡慕他们，在浮躁的工作学习中抽空出来与鸟儿亲密接触，是最好不过的放松方法了。通过这们课程让我对鸟类有了更深的了解，让我更加喜欢它们，我提倡大家保护环境，爱护鸟儿它们也会给你很多回报很多快乐。