[学校教育]大学野鸟观赏公选课课程进展 主题选项

[哇栽]

交流

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专注

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神往

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吸引

呵呵～～汗啊～～怎么没有看见我们那组的五个男子汉啊～～
听上尉侃大山真是一件有意思的事情啊~~可惜时间紧啊
真希望老鸟们常来～～～
PS:希望老鸟们多多带带我们这些菜鸟蛋。

[蓝色]

开讲
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乐了

附加图片

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[蓝色]

鹫 谢尔盖同志有些得意忘形


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附加图片

EXIF: 1/25, F3.5, -1/3EV, ISO400, 18mm, @ 2006:03:09 20:31:41, Canon EOS 300D DIGITAL

 

[蓝色]

据说岩鹭又当师姑了

[哇栽]

请问燕鸥老师，那个19号的活动是去丙洲没错吧？
那什么时候，在什么地方集合啊
还是········？

[燕鸥]

具体安排请再等通知。

[蜗牛]

真期待下周六的到来，不过可惜呀，我参加马拉松志愿者下周六要进行预演，要求全部要去呀， ~~~~~~

真希望一个在上午一个在下午

[鹰燕]

具体安排请再等通知。

在这里通知还是由组长通知啊？好期待那一天噢

[哇栽]

期待ing啊！！
我只是在琼头海边看见过丙洲，还没有去过啊
期待，期待啊！！

[游隼]

燕欧老师，19号我们集大好象有个普通话培训，要一整天操行。课外实践能不能改到18啊

[寥寥]

燕欧老师，19号我们集大好象有个普通话培训，要一整天操行。课外实践能不能改到20啊  

应该是定在18号了~
不过以燕鸥老师的通知为准~

[游隼]

燕欧老师，19号我们集大好象有个普通话培训，要一整天操行。课外实践能不能改到20啊  

应该是定在18号了~
不过以燕鸥老师的通知为准~

o!!!!!
那真是太好了！3Q!

[清翼]

周末,怎么组织到丙州?

[叼鱼郎]

好热闹啊

[蜗牛]

燕欧老师，19号我们集大好象有个普通话培训，要一整天操行。课外实践能不能改到20啊  

应该是定在18号了~
不过以燕鸥老师的通知为准~

o!!!!!
那真是太好了！3Q!

我们马拉松志愿者18号早上六点就要进岛演习了，希望我们去丙洲是下午才去的，不然又要失去一次好机会了~~~~~~ <_<

[燕鸥]

3月18日下午3：00-5：50
　第二次野鸟观赏实践课在同安丙洲海堤上进行。
　学生人数，12名选修学生与5名感兴趣者。
　鸟友：岩鹭、候鸟、寥寥、山鹰、小蔡、燕鸥及一名热心者。
　内容：丙洲观水鸟。同学们乘公交车到潘涂下车，走大约40分钟到丙洲海堤。目标鸟种水鸟。通过单筒，看到成群的鸭子、红嘴巨鸥、苍鹭、小PT。鸭子主要有罗纹鸭、赤颈鸭、琶嘴鸭、绿头鸭。这些鸭子都是长途迁徙的岩鹭老师的要求是同学们能记住三种鸭子。
　　同学们的反映：观水鸟是个辛苦的过程。到达目的地前走了很长一段路，途经丙洲林氏祠堂，同学们参观了一下。更多的时间花在走路上。观水鸟时，用双筒只能看见远处的养殖塘里有一群群的水鸟，看不出什么来。只有借助单筒才能看到那群水鸟多样的种类与绚丽的羽色（最美的时候是在单筒中看见一群琶嘴鸭飞起来，真实地看见了常在鸟片上和《迁徙的鸟》中的场景）。
　　除了计数的单筒外，学生用的单筒仅两台，大家只能轮着看，有些同学只看几眼就坐到海堤上休息了。但还是有不少同学看得很认真的。尤其是咬娟与黑卷尾，一直跟着山鹰在认真地看书对比，游隼与黑喉石也很认真地看到最后。
　　
　　只要能认真地进入观鸟世界，处处都会有风景。我想有些同学此时可能已有体会了。
　　对于其他同学，若还没找到感觉也不要着急或气馁，其实能看鸟片，并在行走在校园中时会注意到鸟，意识到这个平常不为我们注意的多彩的世界也是一种进步。因为观鸟不仅是观鸟本身，鸟类的生境也是值得关注的。这些生境共同构成了人的生境。当我们开始注意鸟类时，我们会从不同的角度来重新认识我们生存的环境。

　　下次课上课时间在3月30日晚，将由雪雁老师给大家介绍鸟类生存环境的相关基础知识。

　　通过几次观鸟课，发现已有几位同学对观鸟有浓厚兴趣，这几位同学可以筹划一个集大观鸟小组，多参加鸟会活动，并组织一些活动（可以发贴请求老鸟帮助），争取早日孵化成功，为鸟会增加生力军。

[蜗牛]

3月18日下午3：00-5：50
　第二次野鸟观赏实践课在同安丙洲海堤上进行。
　学生人数，12名选修学生与5名感兴趣者。
　鸟友：岩鹭、候鸟、寥寥、山鹰、小蔡、燕鸥及一名热心者。
　内容：丙洲观水鸟。同学们乘公交车到潘涂下车，走大约40分钟到丙洲海堤。目标鸟种水鸟。通过单筒，看到成群的鸭子、红嘴巨鸥、苍鹭、小PT。鸭子主要有罗纹鸭、赤颈鸭、琶嘴鸭、绿头鸭。这些鸭子都是长途迁徙的岩鹭老师的要求是同学们能记住三种鸭子。
　　

大家辛苦了，那天偶也想去，不过早上当志愿者进岛排演赶不来，而且坐车坐怕了，所以~~~~~~~
燕鸥老师的想法不错, 而且我们集大有这条件办这么一个小组，不仅看鸟地方多，还有不少老鸟辅导，绝对可以的，蜗牛支持一个！

[燕鸥]

第六周 3月30日晚7：00-8：35

学生人数：48人
老师：雪雁
内容：计划安排生态学基础知识，考虑到理论基础较为枯燥，给学生播放了世界濒危珍稀鸟类的视频材料。介绍了目前作为世界热点问题的禽流感问题。包括禽流感的症状、发病案例、关于禽流感的科学研究问题及科学家们就禽流感与候鸟迁徙间关系的研究。同时介绍了候鸟的迁徙行为及迁徙路线。

同学们的反映：3月30日是全国水鸟培训报到的时间，燕鸥参加了报到当晚的活动，未能听课。所以没有及时记录上课情况。从同学们两周来的表现及雪雁介绍的情况有这样的感觉，就是同学们可能觉得又回到了正常的上课状态，老师在讲台上传授知识，他们在下面听着，有兴趣就多听些，没兴趣就少听些，与老师的互动不强。不够积极主动。

问题：后面的课程以内容讲授居多，如何激发同学们的积极性，增强互动性是值得深思的。上好这门课，激发兴趣固然是第一重要的，也希望通过师生的共同努力，能让同学们不仅从感性上认识鸟，同时还能掌握一些与鸟相关的知识，并锻炼同学们观鸟赏鸟、组织活动的能力。希望同学们继续努力。

[燕鸥]

第七周：4月6日晚7：00-8：35

学生人数：38人
老师：燕鸥
内容：生态学基础。包括生物与环境的基本概念，栖息地、个体、种群、群落、生态系统、生物与环境的基本关系、物质循环与能量流动、竞争、捕食、共生、共栖、寄生等关系；我们身边的生态系统，(包括海洋、森林、湿地、农村、城市)主要是以鸟类的生境来分的，为进一步介绍不同生境的鸟作基础。

效果：课前准备时间与课间休息时给同学们放《鸟与梦飞翔》，这次有声了，美妙的音乐配以赏心悦目的镜头令同学们看得很高兴。
但课程还是得继续。为了让同学们能更好地了解鸟类生活的环境，本次课介绍了相关的生态学知识。有些同学听得还是比较认真，而有些同学感觉就不那么有兴趣了。原因可能是：一，同学们来自不同的专业，基础不同，接受起来效果也不同；二、老师准备不够充分，既有对同学们的基础不同心理准备不充分，也有对课程讲述内容准备不充分；三、理论课程通常的讲述方法显得枯燥，不能调动同学们的积极性；四后面两次课内容与前面活泼互动的教学方式落差太大，同学们难免有些失落感。
为了保持同学们的兴趣，需要继续探索更为活泼的方式，在玩中学，可能会有更好的效果。

建议：1充分发挥分组的作用，课堂讲解时间为45-50分钟，剩余时间可借鉴工作坊的形式，提出问题，让同学们在解决问题的过程中学到知识。
2结合实际，提出问题，促进同学们思考。例如上课时举例提到水鸟培训去兴化湾时，记者问我为什么我们要保护鸟类，注重鸟权而不去保护被鸟吃的虫蟹呢？同学们还是挺感兴趣的。可惜因事先缺乏准备，没能以分组讨论的形式来调动同学们思考的积极性。后面的课程可以考虑多准备些问题。
3 建立观鸟小组，给同学们创造更多的实践机会。更好地促进观鸟活动，爱鸟宣传。

期望：本课程是第一次开课，还有许多值得探讨改进的地方。希望同学们与鸟友们继续关心这个问题，提出好的建议。为上好这门课，促进观鸟的大学教育出谋划策。

[燕鸥]

4月13日晚7：00-8：30应由斑雨狗为同学们介绍湿地水鸟。
4月20日晚7：00-8：30应由伯劳为同学们介绍鸟的解剖、分类方面的相关知识，请伯劳做好准备。
有什么问题请及早提出。